【篇一：感动那一件件文物】

昏黄的展灯映照出一片沧桑，古朴的气息交织出灿烂的文明，漫步在山西博物院，感动，只为那一件件文物。

伫立在质朴的陶器前，聆听那来自远古的呼唤。感动那一件件文物，感动那文明的勃兴。敞口的陶器上宽下窄，仿佛是远古人类指间的摩挲。闪动的火花间，可以看到那黑色的、有规律的彩绘花纹。黑色的油彩铺排成有规律的形状，空白的部分便成了一朵朵绽放的花——每一瓣都是那样的恰到好处，明艳娇嫩却又质朴得如同这土色的陶。我静静地望着它，仿佛是跟远古人类四目相对，那黑色的花纹幻化着，交舞着，在模糊而又无比真实中衍生出了中华文明，令人惊讶慨叹之余，又陶醉其中了。

悠游在雕栏玉砌的汉宫，轻轻点亮那盏雁鱼铜灯。感动那一件件文物，感动那美丽的沧桑。铜制的大雁回首凝望，仿佛在回顾汉宫的辉煌。大雁口中衔着鱼形的灯罩，鱼身上绘着缤纷的图案，似是在诉说着青砖黛瓦之间的忧愁。日暮之时，昏暗的屋内，只有那一盏铜灯闪烁着微弱的光芒。悠悠数载，有多少人曾在日暮时分点亮这铜灯，向着那昏黄飘忽的火光，轻叹着，倾吐着那点无尽的忧愁，又或是在长夜漫漫，与那不灭的火光，消磨这无言的孤独。那盏雁鱼铜灯，似乎就是它自己的主人，而那些忧思，仿佛只是这亘古不变之中的几位过客罢了。

漫步在蝉噪鸟鸣的乡野之中，享受那独有的隐逸。感动那一件件文物，感动那超脱的淡然。凝视着扇面《花鸟图》，仿佛置身在明代画家张穆那枕石漱流的山林。新雨初霁，初生的草儿飞快地生长，阳光穿透竹林，映照出一片斑驳。我携手画家在那一片盛开的桃花林里，寻找春天的影。烂漫的枝头，红衣鸟儿时不时发出清脆的鸣声。坐在小桌前，品一杯清茗，吟诵几句陶渊明的诗，享受“清风为我吹衣，好鸟为我劝饮”的一份惬意。

流连在博物馆中，凝视着一件件文物，我所走的每一步都是她们的影子，每一束展灯交织出的光都是她们的呼唤，每一缕古朴的气息都是她们的沉淀。多想一直聆听她们的呼吸，在漫漫五千年历史中，感动那一件件文物。

【篇二：我心中的那展灯】

对我来说那展灯就是在我心中指引我的指明灯。

在小学的时候，有一个同学拿着厚厚的白纸朝我走了过来，他对我说：“我有白纸，你要不。”我看了看，心想；‘不要白不要。’我笑了笑说：“谢谢了。”让我感到奇怪的是，纸的背面有字，我二话不说就强了过来。我跑回了自己的课桌，把它放了进去。放学后，看到四周没人后，我把白纸放到了书包里。我回到了家把白纸拿了出来，看到上面全都是答案。我当时差点晕了过去，我对自己说；‘不怕，不怕，看看几年级的。’不看不知道，一看吓一跳！没想到正是我们年级的。这会我真的要晕了。

我再一次对自己说；‘不怕，不怕，明天还给他就是了。’我想，这样的小事，就不用和妈妈讲，讲了也帮不了什么。但是，我的心像压了数千斤的石头一样，吃不想，睡不着。

到了天亮，我想的第一件事，就是还答案，我的心忐忑不安，到了学校我找到那个同学，我把答案还给他，他说不是他的。我当时好气，好气。我都想打他。让他拿回自己的东西。想了想也是同班同学就算了。当上课的时候，老师说了这件事，老师点起了名子。我还是站起来了。我的脸很红，还很热，我很气。早知道就不要他的答案了。我看了他，他边看我边笑。

老师把我们的家长叫了过来，过后，我看见只有妈妈来了。我也放了心。我向妈妈说了这的一切，妈妈相信我说的一切。因为妈妈是这个世界上最相信我的人。妈妈在学校讲了一件事，让我深有体会。

老师走了过来，她把我们说了一通，但不知为何，我很开心，是因为妈妈的信念吧！

放学后，回到家，妈妈给我讲了很多道理，我认为是人生哲理。她告诉我这样是不对的，也不应该乱要别人的东西……讲了很多。她就是我的指明灯。