【篇一：文具盒里的悄悄话】

我上学的时候，坐在教室听课，听见铅笔盒里的文具们在说悄悄话。

我的铅笔盒里东西满满的，有铅笔、钢笔、中性笔、尺子、橡皮和一个书签……铅笔盒外面印着几只小动物的图案。

它们的谈话很热烈。中性笔对橡皮说：“橡皮，我写出来的字你为什么擦不掉？”橡皮回答：“我只能擦掉铅笔写的字。”中性笔接着说：“可是小主人每天都会用到我，而且他总是写错字，你不擦掉的话，他的本子上就会很乱，老师都批评过她好多次了。”橡皮无奈地回答：“我也很想擦掉她的错字，但我没这个本领啊。”这时，铅笔凑过来，说：“以前小主人上二年级的时候，总是用我写字，橡皮总是把她的错字擦得干干净净。”钢笔轻轻哼了一声，说：“我来说，最好的办法就是让小主人少写错字，或者不写错字。”中性笔说：“那谁去提醒小主人呢？”

文具盒里突然安静下来，因为它们都不会和我说话。我听了它们的话，不好意思地低下了头。原来我自己写错了字，它们都替我担心呢，以后我要认真写字，少写错字，或者不写错字。

【篇二：愿你清澈明朗】

因偏见带来了不和，因嫉妒带来了伤害，因冷漠带来了毁灭。一切皆是心灵蒙上了灰尘，以至善良被扭曲，人性被丑化。

偏见的灰尘会让人以宫笑角。春秋战国之际，商鞅变法后日益强盛的秦国开始了它的征途，一路以势不可挡之势吞并了齐，楚，燕，赵国危在旦夕。这时蔺相如以身涉险，凭三寸不烂之舌稳住了秦赵两国间的战火。“完璧归赵”的功绩让蔺相如一跃成为上卿，压了廉颇一头。曾经横刀立马的廉大将军怎会甘愿屈于以口舌立下功劳的蔺相如之下？于是乎，一场无形的硝烟在两人之间弥漫，心高气傲的廉颇扬言：“我见相如，必辱之。”可蔺相如闻言却是从此绕道而行避免与廉颇相碰。有人疑惑不解，蔺相如说：“吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”这话传入廉颇耳中，他羞愧至极，负荆请罪，于是“卒相与欢，为刎颈之交。”一段将相和的佳话流传于世。

被偏见蒙住了双眼所以百般不甘，与人不和。若是擦掉这层偏见的灰尘，明亮双眼一切便清澈明朗。

嫉妒的灰尘会让人丧失理智。复旦大学是无数学子心中的殿堂，更不用说身在其中的学生了，个个都是百里挑一的优秀人才。学校宿舍的舍友们本该是共同进步互相勉励的战友，可是长久积累的嫉妒让理智崩塌，于是一场投毒的惨案让人唏嘘不已。

被嫉妒蒙住了双眼所以理智荡然无存，害人害己。若是擦掉这层嫉妒的灰尘，理智冷静，或许世界会多几个英才。

冷漠的灰尘会让人石心木肠。监狱意味着毁灭与终结，一个人若是贴上了监狱的标签，就意味着他的未来将在嘲讽，冷眼中度过，尝遍世态炎凉，或许他再也抬不起头，索性破罐破摔。奥斯卡·王尔德说过：“每个圣人都有过去，每个罪人都有未来。”的确，每个罪人都应该有未来，都应该得到平等的待遇，而不是在冷漠中度日如年。

被冷漠蒙住了双眼所以不肯原谅，无法善待他人。若是擦掉这层冷漠的灰尘，永怀善意，或许世界会变得温暖美好。

灰尘的定义当然不止这些，欺骗，自卑，怯弱，不甘……凡此种种皆是，生活中自然无处没有灰尘，但我们也要做个勤劳的人，时常擦拭灰尘，用文字和知识洗涤心灵，让内心变得清澈透亮。

眼睛是心灵的窗户，心灵蒙上了灰尘，眼前也就灰蒙一片，所有的人和物在灰尘下变得虚幻模糊，以至真实变得扭曲。倘若擦掉心灵上的灰尘，一切就清澈明朗了。

天清气明，朗朗乾坤。

【篇三：童年趣事】

小时候，我做喜欢的化妆品是唇膏。唇膏有红的、橙的、粉的……那时十分喜欢，也十分好奇。

有一次，妈妈出去了。我偷偷拿了一支唇膏，对着镜子装模作样地涂了起来。先是张开嘴唇上涂，下涂，有时涂到外面来有时涂到里面去，涂完后又想妈妈那样闭上嘴巴发出奇怪的响声。大功告成了，我想叫爸爸来看一下恰好爸爸站在房间门口，看着我，发出笑声。我以为爸爸用笑声来表扬我，怎么知道他强忍笑声假装生气地走过来严肃的对我说：“在搞什么，快把唇膏抹掉。”说着他便走去浴室那了条毛巾给我。硬要给我擦掉，边擦我边嚷嚷着：“不能擦，我涂了很久。”不过唇膏还是被擦掉了，唇膏擦掉后我很生气，在房间里弄一下这个碰一下那个，那唇膏来出气，就把唇膏转啊转。哎呀，唇膏被我转掉了，心想：怎么办，妈妈知道了会骂我的，不管了先放在梳妆台上吧。过了一会儿妈妈回来了，我早已准备好帮妈妈换拖鞋、给妈妈捶背、倒水给妈妈喝。尽管卖力的向妈妈献殷勤，不过妈妈知道了还是把我骂了一顿。

就这样妈妈好久不敢用唇膏，她怕我再次捣乱。当妈妈和朋友们说起唇膏时都会把这件事给“搬”出来。

那时候应该上幼儿园大班，这事深深的印在了我的脑海里。想起这事让我感到羞愧，也让我知道了生活在童年里的孩子，都有一颗天真的心童稚的大脑。

【篇四：一个有趣的游戏】

今天，我们一来到教室，就看见黑板上密密麻麻地写满了字。原来，老师要和我们玩一个有趣的游戏，这个游戏的名字叫“注意力测试”。

“这个游戏总共有三局，每局对于每个人分别有一个任务，那么大家一定要听清楚，老师要求你做什么。”老师说完规则后，问：“大家都听明白了吗？”我们异口同声地说：“明白了！”

游戏开始了，首先上场的是赵禹博，他的任务是擦掉黑板上从上往下数的前两行。他拿起黑板擦，稍稍犹豫了一会儿，紧接着就去擦，结果只擦了第二行就下来了。第二个上场的是我，我要擦的是，黑板上从下往上数的前两行。我瞄准了位置，数见了行数，拿起黑板擦三下五去二就擦完了。第三个上场的是杨雅丽，她看上去有点迷茫，因为她要擦的是黑板上所剩那些字的最中间一行。她看了又看，想了又想，结果还是找错了目标，擦掉的是最中间那行下面的一行。

这一局测试结果，我通过了，赵禹博没有通过，杨雅丽也没有。我暂时领先。

紧接着，第二轮测试开始了。

第一个上场的还是赵禹博，他需要擦掉黑板上的字中所有的“测”字。他吸取上一局的教训，左看右看，找到了黑板上所有的“测”字，并把它们仔细地全部擦掉了。第二个上场的是杨雅丽，她要擦掉所有的“验”字。她一个一个地找，找来找去，最后终于擦完了。最后轮到我了，我要擦掉所有的“试”字。我眼疾手快，不一会就擦完了。

这一次，我们三个人全部顺利通过。大家一阵兴奋。

最后一局开始了。

第一个上场的是杨雅丽，她要在黑板上的空白处从上往下数的第二行用白色粉笔写“生机与活力”。她的位置找得不错，谁知因为个子低够不着，于是，她搬了一个凳子站上去写，结果最后把要求写的字全写在了第一行上，而且，还把“活力”的“力”写成了“站立”的“立”。我第二个上场，我要用红色的笔在从下往上数的第一行上写上“生机与活力”。我先拿出红粉笔，然后自信地找见位置，在上面写字，没用多长时间，就写完了，并且也写对了。最后一个上场的是赵禹博，他要在黑板空白处的最中间一行，用黄色粉笔写上大写数字“一二三”。他走上讲台，准备好了黄颜色的粉笔，可他没有集中注意力，以为还有“四”，所以，等他从讲台上走下来的时候，黑板上他写的那个“四”跟“一二三”并列站在一起，显得很扎眼。

三局注意力测试结束了，我最终取得了胜利。不过，我也不能骄傲，以后还需要好好注意集中自己的注意力，尤其在关键的时候，一定不能大意，不能走神，要知道，细节往往就是成败的关键，这跟我们平时的阅读有异曲同工之妙。