【篇一：白玉蜗牛】

我养了一只白玉蜗牛，它的壳像海螺一样，每当我一看见它就想把它拿过来观察，做实验。

白玉蜗牛的体积很大，是平常蜗牛的十倍。它的身体总共分为腹部、壳、触角……其中令我最震撼的还是那小小的嘴。它居然能装下两万六千颗牙齿。他那牙齿的宽度，究竟有多窄呀？！于是我去问老师，老师说它那牙齿的直径大概只有一纳米吧。尽管我搞不懂纳米是什么，但是我能推出一纳米是比毫米还细小的单位。我不敢信，世界上还有比毫米还要小的牙齿，可事实摆在眼前，所以我不得不相信。

我在百度上查了一下，发现白玉蜗牛全身都是宝。它的肉质肥嫩、营养丰富，它是一种高蛋白、低脂肪，胆固醇趋向于零的高级营养品，经常使用可增加营养、增强耐力、提高素质，还可以使皮肤保持细嫩健美，延缓衰老、延年益寿。

我把我的小蜗牛放到它“家”里去，它又慢慢地爬了上来。在它爬行时，我发现蜗牛腹部的下面有一条条横纹，这些横纹像水波纹一样向后波动着。我想：它有可能就靠着横纹的波动，慢慢爬行的吧。蜗牛吃食物的时候用齿舌先咬出一个小洞，再沿着边缘一点一点津津有味地啃着。窝牛睡觉时，会将身体缩进壳里。只要把它放到水里，它就会立刻醒过来。蜗牛的优点也很多，比如他把房子背在身上，无论刮风下雨都有温馨的家……

白玉蜗牛还有很多特点，我就不一一说了。对了，你们有没有觉得白玉蜗牛很棒！

【篇二：我认识的“长度单位”】

今天早晨上数学课，我开心极了，因为我既学会了知识又增加了乐趣。

老师先叫了五位同学，分别扮演“千米、米、分米、毫米、厘米”。同学们有高的，瘦的，矮的，胖的。

“高个儿”先发话：“我是老大，我叫千米，一千个他才能顶上一个我(他指了指站在他旁边的米)，我也叫公里，是比米大的单位。”老师说：“好，真厉害。”

胖墩说：“我叫米，虽然一千个我才能顶上一个他(他指了指站在他旁边的千米)，但十分米才等于一个我，一百厘米等于一米，一千毫米等于一米，我有这么长。”说着他比了一个手势。老师说：“好，胖胖的营养多，讲课也讲得好。下一位。

分米说：“我是分米，我比千米和米都小，十个我顶一个米，十个厘米等于一分米，一百个毫米等于一分米，我有十厘米长。”“yes，Iamhappy！VeryGood！下一位上场。”老师兴奋的说。

毫米抢先一步：“我是最小的，一千个我顶一个米，一百个我顶一个分米，十个我顶一个厘米。”他顿了一下：“嗯，这样顶来顶去，把我都顶没了，我……我……我才有这么点。”毫米委屈的用手比划着，大家听的聚精会神，差点忘了“厘米”还没有发言呢。

“我是厘米，一百个我是一米，十个我是一分米。”老师说：“好，大家都听明白了吗？老师觉得老师讲得不如这几个同学讲得好，老师也要向他们学习呀！Thankyou！”

“同学们，今天我们复习的测量就到这，下课。”

唉，时间怎么就不能过得慢一点啊！

【篇三：长度】

今天数学王国派了三位著名的大将来和我们见面。它们就是在数学王国里小朋友们最熟悉的米、厘米和毫米。

我觉得它们三个兄弟，毫米是老大，因为它能测量很短的东西，很精确。厘米是老二，因为它不长也不短，人们经常会用到它。米是老三，因为它只能量比较长的东西，小朋友们用的比较少。

今天，我们要给它们三兄弟在教室里帮它们找各自的测量对象。

我们先给米找测量对象。我在教室里左看看，右看看，发现教室里好多东西都可以用米来测量。比如：门的高度大约是2米、教室一边的窗户高度大约是一米多，我抬头一看，呀，原来还有日光灯的长度，大约是一米……看来，我们教室里许许多多的东西都能用米来测量啊！

厘米在我们的生活中更常见了，我身边到处都是。比如：我每天用的橡皮，长约两厘米、书本的长度，大约三十厘米、我的水杯，它的高度大约是二十厘米……厘米在我们生活中真是数也数不清啊！

毫米大哥最喜欢和我们玩捉迷藏，虽然它躲了起来，但也都被我们找到了。比如：老师的眼镜厚度约三毫米、十张纸的厚度就是一毫米，就在大家像小猴子一样在教室里找来找去的时候，我发现我手表上装零件的洞眼大约是两毫米……如果你不仔细发现，毫米的确不太好找啊！

帮它们找完测量对象，它们就要和我们告别了，最后三兄弟叮嘱我们，考试的时候一定不能把它们三个搞混淆！

【篇四：长度三兄弟】

在精确的数学王国里，住着许多长度单位。今天数学王国的国王派出了米、厘米和毫米这三个好兄弟来和我们见面。

在这三个长度单位中，米是老大，因为米在厘米和毫米中它是最高的；老二是厘米，因为它要比毫米高；剩下来的就是毫米了，每次它们出去旅行，毫米总是会走丢。今天这三位好兄弟还给我们带来了一个任务，那就是在教室里找到它们的测量对象。

我们先找到了米，米也太好找了吧！有老师经常用的黑板，大约是三米长。接着我们又找到了给我们照明的日光灯，它的长度大约是一米。还有我们经常进出的大门，大约两米高。还有一个同学找到了墙壁的长度，大约是五米长……同学们在教室里七嘴八舌，都在找米呢！

下面该给厘米找测量对象了。厘米的测量对象也太好找了，在我们身边数不胜数。有我们喝水的水杯，大约二十厘米；数学课上用的直尺，大约十六厘米；稿纸和作文书的长度大约是二十九厘米……厘米的测量对象实在是太多了！

毫米虽然小，但我们也找到了好多。比如：老师的手链大约就是一毫米，代天意脸上的痣大约有两毫米，还有老师眼镜的厚度大约是三毫米……

米、厘米和毫米是我们数学课上的好伙伴，它们无处不在，有它们的陪伴，数学课就不再单调啦！