【篇一：高中军训日记】

大家都拖着昨天的疲惫来到今天的训练课堂，经过昨天的训练；我们拣到了个大便宜；教官是所有的军官当中最温柔；最好说话的一个；当然我也很喜欢这个教官，我很期待着今天教官的发号施令跟昨天一样；可以让我们多休息一会儿，

教官今天比较严肃；眼睛里含着一种无奈，他说因为昨天对我们管的太松；而且练的也不好；总教官让教官对我们狠一点儿，没办法；我也知道；教官就在我们眼前被上司指着骂，虽然昨天只是开始；可教官就被骂了5次；他对我们说以前一个月最多只被批评过2次，我倒是觉得像练这种东西；不能图太快；关键就是我们想不想练的问题；大家一定都抱着"烦死了"的心情；谁还会练的好呢？解决这个问题；只有对我们施加压力——练好了就休息；练不好；继续练，"教官很心疼我们；他也做过学生；知道我们也是很辛苦的；但是领导命令不能违啊！他也是没办法改变局面，我是个很讲情义的`人，我喜欢教官，第一因为他性格好；第二因为他长的像我的哥哥，虽然第二个原因比较私人化；但不管怎样我一定会挺教官到底的；这么好的教官上哪找啊！

下午气温升高；光是站着就能汗如雨下，下午主要是学习踏步，别小看这踏步；连摆个臂都会严格要求，前臂抬高25CM；后臂抬高30CM，听教官一声令下；大家抬起了左右臂，那个叫累人啊，男女生共站了3排；每排的手臂都要摆的一样高；一定就是10分钟；正常人哪能吃得消呢！狠的是动一下就得多定几分钟；这弄的大家是两臂酸痛；吊在半空中都能发抖，像我这样的体质跑几步都能气喘吁吁的；早就支撑不住了，

虽然军训是枯燥乏味的；但是苦中有乐，大家都能坚持；没有特别不耐烦，我的身体每个部位都很痛；很疲劳；但我过的很快乐，因为生活变的充实而具有教育意义，

高中的学生，对于习作的要求就不单单是将事情叙述清楚了，应该将自己的情感和所见所闻揉合在一起，用强有力的穿透力感染读者。而本文像是记账式的习作，让人读来无味。

【篇二：滑雪圈】

我们出来玩的第六天到了万科滑雪场。万科滑雪场的面积很大，是一整座大山，要滑雪的人必须得乘坐缆车到山顶再滑下来。我们玩的是滑雪圈。

来到滑雪圈场地的门口，每个人拿了一个沉重的雪圈，走到魔毯上。雪圈就是一个大轮胎上长了两个扶手和一条让我们拉着的绳子，魔毯就是特别细长的电梯，上面还铺着特殊的地毯。魔毯很长，像一条长龙，魔毯上的人很多，我们也拿了雪圈上了魔毯。在魔毯上，我看到有的一个人坐雪圈滑，有的两个人一起坐两个雪圈滑下去，还有的五六个人坐雪圈摆出漂亮的形状一起冲下去。

过了一会儿，我们也到了最顶端。我和妈妈学着别人的样子，坐在雪圈上，靠外面的扶手自己抓着，靠妈妈那边的扶手和妈妈交换抓着，抓好雪圈两边的扶手。正当我们要下去的时候，管理员大声说：“等一下呀，你要把拉的绳子放进雪圈里，还要把脚抬高。”说着他就帮我们把绳子放到雪圈里，我们也把脚抬高了，管理员踢了一下我们的雪圈，我们马上冲了下去。

刚开始就很快，比想象中快多了，我吓了一跳。我和妈妈“啊”的叫了起来。到了中间就更刺激了，雪圈不知道为什么反了一下方向，我们变成倒着往下冲，接着雪从我面前冲到我眼睛里，我立刻闭上眼睛。我想睁开眼睛，但是怎么也睁不开，嘴巴也说不出话了，我们两个像两匹奔跑的马往下冲。这时速度没有减慢，反而更快了一点，风太大了，我连呼吸都有点困难了。终于到了，我揉揉眼睛，呼吸了下新鲜的空气，看到妈妈的衣服上都是雪，自言自语地说：“太刺激了。”

我们又玩了两次，五个人一起拼成一个图案往下滑的，觉得更刺激了。本来还要再玩的，不过集合的时间到了，我们只好依依不舍的离开。

【篇三：师爱如山】

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。每当读起这首诗，我便想起了我的启蒙老师—陈老师。

陈老师是教语文的，戴着一副小眼镜，一看就是很有学问的老师。

老师对练字非常严格。一次练字，因为我写的字太大了，很不好看。放学时，老师把我叫到了她的办公室，严厉地说：“小杨，你这次的字怎么写成这副模样？”“嗯……嗯这次写字不好看是因为我心没静下来，没发挥好，但我下次一定不会这样了。”我惭愧地说。陈老师知道我认识错误了，对我说：“你写字挺有天赋的，但一定要静下心去写字，做任何事都一定要静心，你记住老师今天说的话”。那时的我对这话不太理解，后来慢慢我就知道了，老师的话是鼓励了我，教我如何做人。三年级，我就获得了硬笔书法中年级组二等奖。

记得还有一次，陈老师让我们写试卷，在写的过程中，我自认为一丝不苟、专心致志，但老师突然向我走过来，她弯下腰，双手扶住我的头，让我头抬高。陈老师温柔地说：“头要抬高一点，不然会近视哦！”我以为是什么地方做的不好，老师要批评我呢，原来是老师亲切的关心我，当时我的眼眶湿润了。

“十年树木，百年树人”，陈老师是一位慈祥的、从细节关心我成长的老师，她的教诲之恩，我终身难忘。

【篇四：永远铭记的伤痛】

北风呼啸着大地，树枝被刮得铮铮作响，教室里一个高而威武的老师正在教一个孩子写字，嘴里还不停地念叨：“汉字是我们的瑰宝，我们要写好！”

“快起-快起！”我被妈妈的叫声惊醒，原来只是一个梦呀，我伸了伸懒腰，不经意的向窗外探了一眼。爷爷来了，我赶忙起床，走出门。只见爷爷板着脸，嘴唇发紫，用一种藐视的眼光眺望着我，然后突然说了一句，“你的字太难看了，这是你昨天忘在我家的作业，从今天开始，你跟我学写字！”然后，把作业扔在地下，走进了屋里。

我赶忙像一只犯了错的小猫一样，灰头土脸的捡起作业本进了屋里。

“快拿给我一支钢笔！”爷爷严肃地说。我又赶忙递给了爷爷一支钢笔，只见他接过钢笔便在纸上写了三个字“一、二、三”。

“爷爷我会写这几个字，不用你教。”

“啪-啪-啪”，是爷爷顺手拿起的尺子抽打我的脊背的声音。泪水不知不觉的浸湿了脸颊，脊背传来热辣辣的痛感，一种青涩的感觉涌上心头。

从此我便开始了恶魔一般的生活。天呀！梦原来会成真呀！

我拿起笔，手还在不停的颤抖，嘴还在不停地抽泣。爷爷这时走过来，俯下身子，拿起笔，给我写了一个‘八’字，然后我在纸上写先用力写一撇，再抬高笔写一捺。随着墨水印在纸上，字的骨架也刻在了我的心里。

当我学会写一些简单的字体时，爷爷又叫我写笔画较多的字，例如国，再抬高手写一竖，然后再写横折，然后再在里面写两横，然后再抬高上臂用力写一竖，最后再写一横，一点，就写完了。

虽然刚开始的时候，我会写的满头大汗，手也会写的颤抖，但是慢慢地我体会了汉字的精神。懂得了爷爷当时的初衷，曾经的那次伤痛现在依然让我记忆犹新，但在内心深处永记得是那次的收获和在我心中撒下的种子——好好写字！

【篇五：在爱与爱之间】

爱，是世间最温馨的字眼，我的家中充满着爱，大爱与小爱。

大爱，是父母的。

还记得二年级时，由于自己的一时大意，脚骨摔伤了，医生要我打一个月的石膏。我惊了：这不就意味着我要在家呆一个月吗！可……可这就要期末考试啦，怎么办？怎么办？急得我眼泪都掉下来了。爸爸好像知道我在想什么一般，走过来，轻声说：“别担心，我背你上学。”顿时，我鼻子酸酸的，泪珠像断了线的珠子止也止不住。果真，爸爸每天都早早地起来背我上学，风雨无阻。终于，期末考试来了，我奇迹般地考了全班第二名。当老师宣布成绩时，泪水模糊了我的眼睛，透过泪光我仿佛又看到了我趴在爸爸那宽厚的背上上学的情景，成绩的取得包含着爸爸如山的爱啊。

我喜欢和妈妈一起购物，和她一起挑选蔬菜，给水果称重，看电子称上的数码变来变去。每次我们都满载而归。这一次，我们又大包小包地回来了。我提议：“妈妈，这么重，我帮你提，我们一人拎一边吧。”“好呀！”可走了一会儿，我发现妈妈的脸上冒出了许多豆大的汗珠，可明明自己手里的份量很轻很轻呀！我恍然大悟，不禁感动得热泪盈眶，手也不偷偷地轻轻抬高了一点，再抬高一点……妈妈下意识地扭过头来，看到了同样满脸汗珠的我，脸上露出了欣慰的笑。就这样，我们走在小路上的背影又多了几分幸福与温暖。

小爱则是我。

我爱我的父母，因为我知道他们有多么辛苦。于是乎，我会他们下班后给他们端上一杯清凉的白开水；在他们帮我检查作业时，我都先检查一遍，做到不出错；在他们临睡前给他们打洗脚水……

爱，有时不用靠嘴去证明，它可以是一个微小的举动。我在爱与爱之间幸福地成长。

【篇六：我最敬佩的人】

在我的心中，我最敬佩的人就是孙若锦！

作为一个好闺蜜，我许多地方都不如她，她的优点有很多，像电影主角一样自带光环。

她很瘦，一头齐耳短发五官端正，声音提甜美，让人心情舒畅。

一次上完课，我俩一起去写作业，我们的头低得快碰到纸了，只听我妈一声：“许！丛！言！瑾！你是不是要吃纸？”我赶紧把头抬高，往旁边瞄了一眼，发现孙若锦的头也抬高了，她妈妈没说她，她很自觉。直到收拾书包时，她再也没有低过头，我嘛……就不多说了。

孙若锦的成绩也很好，在某英语机构中，一场进门测，此神98分，而我只有85分，谁能理解我心中的痛？还有走向北大期中考，我89分，此神比我多3分！凉凉夜色为我悲伤成河……

这人十分关心他人，她对我很好，经常给我带好多吃的，帮助我，我也会同样对她，不愧为闺蜜！相处融治。

我敬佩她可不止这几点，当然还有很多啦。

她很会学习；她口语很准确，听起来宛如那潺潺流水：“Hello everyone！ My name is Alice。 Today Wewell talking about My trip to America”；她不管做什么，态度都很认真；她会整理错题，她的情商很高，会说话，嘴巴很甜。

总而言之，她就是我最敬佩的人——孙！若！锦！