【篇一：红军坟】

暑假里，我和外公外婆去遵义瞻仰了向往已久的遵义会议会址和红军山。一个“红军坟”的故事让我铭刻在心。

红军山是我们到遵义的第二天去的。那天早上，艳阳高照。走到红军山下，就看见络绎不绝的人群向山脚走去。山脚下刻着“遵义红军烈士陵园”几个红色大字。走进陵园，爬上三百一十级台阶，一座造型雄伟别致的纪念碑矗立在眼前。碑顶耸立着巨大的镰刀锤子标志，碑身上的“红军烈士永垂不朽”闪耀着金色光芒。纪念碑的底座外围是个大圆环，由红军指挥员、卫生员、战士和赤卫队员形象的四个头像支撑着，每个头像有五米高，气势震撼人心。

红军坟就在纪念碑的左后侧面。它是由青石垒成的，墓碑上刻有“红军坟”三个红色大字。坟的前面，是一座红军卫生员给骨瘦如柴的孩子喂药的铜像。

讲解员介绍说，1935年，红军长征到遵义时，前哨连驻在城郊桑木垭。当地正流行伤寒病，每天都有人死亡。不满二十岁的红军卫生员，不分昼夜、风雨无阻地走村串巷，给老百姓看病、送药、打针。由于医德好、医术高，经卫生员诊治的病人无不手到病除。周围数十里的农民纷纷赶来求医、讨药。这天傍晚，一名约十二岁的小孩哭着跑来哀求，请他到远离驻地十多里的地方为其病重的父母看病。红军卫生员不顾数天来的疲劳，冒着小雨、踏着泥泞到了他家，连夜给大爷、大娘服药、打针，直到天亮时患者脱险后才返回驻地。但连队接到命令已连夜赶路到别处执行任务去了。卫生员被闻讯赶来的敌人抓住杀害了……

讲解员声情并茂的讲解，把我们带到了当时的环境中，我的鼻子酸酸的。参观的人都屏住了呼吸，为红军卫生员的牺牲感到悲痛。

讲解员说，老百姓为了报答红军卫生员的恩情，将他的遗体就地安埋在路旁。敌人知道后又把坟铲平了。群众就自发地在路过时，都捧上一把土放在那里，日积月累，红军坟又垒起来了，而且越来越大……

“人民为什么这样拥护和爱戴红军呢？”讲解员最后总结说：“因为红军是为人民服务的！我们大家都要记住：在今后的工作中，一定要为人民服务！”

在讲解员的带领下，大家向红军坟深深地三鞠躬。这次到红军坟，让我永远也忘不了红军卫生员的这个故事。

【篇二：清明扫墓缅怀先烈】

贺老师告诉我们清明节可以去给烈士扫墓，还让我们用纸做白花。我又紧张又自豪，自豪是因为我们可以代表全校去扫墓，紧张是因为自己要作为少先队代表发言，我怕自己做得不好。

扫墓的这一天，阳光明媚，凉风习习，我们排着整齐的队伍走上了校车，一同前往水濂山。到了烈士陵园，映入眼帘的景物让我忍不住“啊！”了一声，居然跟发言稿上描写的一模一样！道路两旁是苍翠欲滴的松柏，纪念碑大约有二十米高，碑顶有一颗鲜红的五角星，碑正面刻着“革面烈士纪念碑”七个金色大字，碑身用白色云石围砌，我想：这里是不是埋葬着许多烈士？

扫墓仪式开始了，第一个环节是奏国歌，大家比以往任何时候都要安静、庄重，敬着队礼，目视前方。第二环节是默哀一分钟，我们把白花捧在胸前，低头闭目，神色凝重，向革命烈士致敬。

轮到我发言了，我紧张地接过话筒，捧起讲稿，抑制住内心的激动，饱含深情地开始了讲话。我越讲越轻松，一幕幕画面出现在我脑海里：读到武装斗争时，我眼中飘过了解放军手握长枪、手雷等武器跟敌人战斗的情景；读到牺牲了30多人时，我眼含热泪，想象烈士的亲人盼望他回家的情形；读到祖国繁荣富强这一句时，我忍不住暗下决心：我们的祖国很富强，但我们更要认真学习！……同学们聚精会神地听着我讲话，他们的神情告诉我，他们像我一样热血沸腾，满怀憧憬。

我们的扫墓活动在《中国少年先锋队队歌》这首高昂的歌曲中结束了。白云仿佛停止了飘动，静静地望着我们这群缅怀先烈的同学们。我的目光久久地停留在“革面烈士纪念碑”几个大字上。我想起了刘胡兰，想起了王二小，想起了李大钊，想起了千千万万个在革命战争年代失去了生命的先烈们……生活在阳光下的我们是幸运的，但我们的幸运是这些战士用生命给我们换来的，我们应该珍惜这份来之不易的幸运，好好学习，报效祖国！

【篇三：有关天安门广场的作文】

今天阳光明媚，我和妈妈兴致勃勃地出现在天安门城楼之下。

矗立在我面前的石柱就是华表，华表一共有六条，在天安门前后各两条，在北京大学也有两条华表。华表顶端是一头神兽，象征着威严和权力，我还发现，华表石柱上刻得全是生龙活虎的龙缠绕在一起，不知道它们是在撕杀还是在嬉耍。踏上了洁白的古桥，我才能近距离看到肖像上毛主席的样子。在肖像两侧，写着“中华人民共和国万岁”和“世界人民大团结万岁”。走进天安门的城门，我看到多处红漆爆裂和许多呛人的灰尘，但还是给人一种古色古香的感觉。看完了天安门城楼之后，我们又去了广场看了雄伟的人民纪念碑。人民纪念碑比天安门还要高，是中国最大的纪念碑。听导游说，纪念碑由两层月台、两层须弥座、碑身和碑顶组成。月台上边有十幅汶白玉浮雕，记述了一百多年来中国人民反对帝国主义和封建势力的革命斗争史。虽然在三百米以外观察这个由花岗岩和汉白玉砌成的.建筑，但我仍然像近距离观察一样清晰可见。当我们看完国家博物馆里的奇珍异宝后，回到酒店已经九点多了。我洗完澡后，躺在床上沉沉地睡了，只有月亮还在照射一些微弱的光。

【篇四：欣赏语文】

语文，是点燃了智慧的火花；是荡漾着友谊的涟漪；是中国古代几千年文化的精髓；是华夏民族能够屹立在世界东方的精神支柱。

语文的表现形式多种多样：文学家用厚积的底蕴撰写篇章；坐贾商家用巧妙的语言推销买卖；诗人用真挚情感吟颂诗歌。凡此种种，与我们关系最密切的，当属语文教科书中的经典文章了。

我们所拥有的语文课本，囊括了许多形式，各样体裁，不同题材的文章；记叙文，说明文，散文，……它们都展现了自己的魅力。

记叙文往往是用精彩的笔调来记叙一些值得传唱或发人深省的人物事物，叙说生活浪花或凡人琐事。学的最多的，大概就是先贤先烈可歌可泣的壮美故事，民族人民保家为国前赴后继的事迹。教育我们国家兴亡，匹夫有责，树立爱国爱社会的责任意识。

说明文是运用恰当的方法，说清楚事理或事物。一篇好的说明文可以用精彩的文字向我们生动而立体地描摹，刻画出被说明对象的特点。例如《人民英雄永垂不朽》，围绕耸立的纪念碑来说明，不仅概述了碑的整体面貌，汉白玉浮雕，有装饰花纹的碑顶和碑座，金光闪闪的题词，而且细致介绍了每一处的象征含义。我们读了之后，简直有身临其境的感触，既惊叹工艺的精湛，又景仰先烈的精神。

散文是我最青睐的文体。幽雅恬淡的语言流露出作者内心的真谛，但要和作者共鸣，就必须反复诵读，细细品味，否则就只能远远地在作者内心的大门口徘徊。鲁迅的《雪》仅五百多字，却描摹出江南与朔方在大雪覆盖下的不同情景，真是恰到好处，“添一字嫌多，减一字嫌少”。但更精彩的是隐藏在文字中的灵魂，即作者宁为朔方之雪在残酷环境中顽强奋斗的品质。

语文，它是以如此多的方式闪烁着它的光芒。