有关鉴赏力的作文

【篇一:我】

有这样一个女孩,扎着一个马尾辫,长着浓眉大眼,个子不算高,平时总不爱说话,看起来挺文静。但你们不知道,她可是个话匣子,一旦找到有趣的话题就说个没完没了,管你爱听不爱听。她还极为刁蛮,得理不饶人,只要她有理,管你怎样解释都无济于事,总之是你有错。

记得有一次,她的一位好朋友在无意之中不小心把她的钢笔给摔坏了,无论她的好朋友怎样解释,她都认为是好朋友故意所为的,要求她立刻修好。她的好朋友被她弄得没办法,就说了她两句,她在一怒之下把她的好朋友的钢笔摔坏了,而且还破口大骂,认为无论怎样都是朋友的错,自己是以其人之道还治其人之身。没想到最后竟把自己的好朋友给弄哭了,而自己还自以为是,不知道自己已经是错了。就这样,她竟然和好朋友三天没有说话,谁都不理谁,虽然她事后想过道歉,但她始终没有这样做,最后还是朋友主动和她和好如初了。

虽然她很刁蛮,但她也有善良可爱的一面,因为她还是班集体里的“开心果”。她经常和同学们一起讲笑话,说一些可笑的事,惹得大家哄堂大笑。

有一次,在一节美术课上,美术老师让大家捏橡皮泥,她捏了一只兔子,拿给大家看,有一位同学说:“你捏的是什么,兔子不像兔子,倒像只乌龟。”而她呢,并没有因为这件事而感到难为情,而是说:“什么啊!真没有鉴赏力,我明明捏的是一只兔子,说不定在五百年后这还是文物呢!”就这样,她把大家惹的乐不可支。

怎么样,你想不想知道这个刁蛮、任性又活泼善良,惹大家开心的人是谁呢?她,就是我——梅甜甜。

【篇二:诵读比赛】

“红日初升,其道大光……”——“民族魂?中国梦——阳光下成长”南浦小学闻莺校区读书节群诵比赛,正式开始了。

大家化好妆,人人面若桃花;排好列队,个个精神抖擞,整装待发。

终于轮到我们出场了。我们排着浩浩荡荡的队伍,来到阶梯教室,各自站好位子,昂首挺胸,面带微笑,与台下的观众面对面。大家朗诵的声音和谐悦耳,时而低沉,时而高亢,时而清脆,时而雄浑。一个个声音似乎变成了轻纱般飘动的云朵,似乎又是艳丽夺目的彩带。突然又像一股清泉,从高而陡的大山上落入水潭,那水花溅起的声音如同“大珠小珠落玉盘”那样好听。抑扬顿挫间,尤其是“潜龙腾渊,鳞爪飞扬”这一句,使我的脑海里浮现出一幅“深海蛟龙,腾渊而起”的画面。

在临上场时,我还有点按耐不住那激动的灵魂,跳动的心,颤抖的手。心中默念:要沉着稳重,不慌张,注意语速和节奏,富有感情,我相信自己一定行!一站上台,聚光灯照在我的脸上,我看着台下的评委,评委席上坐着我们的李校长和张校长,还有其他老师。这时,我的神经紧绷,表情僵硬。伴奏音乐响起,我被这悠悠的音乐唤醒,心在涌动,身体似乎也飞起来了,整个世界都张开了双臂来拥抱我。

台下的观众们,凝神谛听,时不时也随着我们的朗诵一起摇头晃脑,仿佛也在如梦如幻的意境中陶醉着。台下的观众和台上的我们,仿佛心心相通。我们朗诵结束,他们为我们鼓掌、疯狂打call,那一阵阵浪花般热烈的掌声久久不息……

朗诵,不仅能提高阅读能力,还能增强艺术鉴赏力。更重要的是,通过朗诵,陶冶了我们的情操,开阔了我们的胸怀!我,热爱朗诵!

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