【篇一：我们身边的蜡烛】

在我们身边，有一种“蜡烛精神”的人，燃烧自己，照亮他人，点亮你的心灯。他，是谁呢？

没错，他就是我们敬爱的老师！他们有的放弃了城里优遇的待遇，选择了乡村，选择了大山；有的用自己的生命为学生开拓了一条生路……

在我读幼儿园时，教我的老师姓王。那时的我太调皮了，妈妈都说我是“三天不打，上房揭瓦”。只要一下课，我就会躲起来，和老师玩躲猫猫。有一次，妈妈出差，洗衣机又罢工了，爸爸又不会洗衣服，我只好穿着唯一的干净衣服去幼儿园。那天很冷，我不由自主地打了个结实的大喷嚏。老师抬头望了望我，亲切地问：“文文，感冒了吗？”我刚说完“没”，就又打了个响亮的喷嚏，老师急忙跑过来，摸摸我的额头，惊叫起来：“呀，发烧了。”说着，立即拉着我跑向办公室，丢下一句“其他宝贝先看会书”就冲了出去。到了办公室，老师急忙脱下她温暖的大衣，细心地为我披上，又找来一根温度计，为我测温。老师急忙为我冲了一杯热热的奶茶，只披着一件单衣就又冲出去为我买药。不一会，老师气喘吁吁地回来了。她亲切地说：“文文乖，先把药吃了。”说着，为我吹吹水，微笑着喂我吃药。说来也奇怪，一向讨厌吃药的我居然乖乖地把药吃下去。老师又去拿了一条毛毯，轻轻地盖在我身上，又去照顾其它同学了。我想：“虽然王老师并不伟大，但她会永远留在我的记忆中。

在西藏的一个偏僻的小山村，有一名女教师——格桑德吉。七月的一天，她第六十六次护送孩子们放假回家。她将少量的水和食物尽量留给孩子。当滑溜索时，她都会仔细地确保绳索安全。格桑德吉疲惫不堪，却没有立即回家，而是去劝学。格桑德吉在七年里，只与女儿见过四次面，其余时间全献给了门巴族的孩子。

汶川大地震时，张米亚老师正在给同学上课。当人们扒开压制版，大家都惊呆了。“雄鹰”——张米亚老师双手紧紧搂住两位孩子，跪仆在废墟上。“雄鹰”已经气绝，两个孩子还活着。由于手臂僵硬，救援人员不得不含泪锯掉一只手，将孩子救出……

老师，是什么？是导航灯塔，是冬日暖阳，是化雨春风，是辛勤园丁？不，他们是默默奉献的蜡烛。

【篇二：收藏你的爱】

冰天雪地的严寒，夏日艳阳的曝晒，风雨交加的磨难……这些我本应经历的，都被你深深的爱挡下。——题记

人的心是一个大大的储存箱，愉快的、悲伤的、幸福的、痛苦的……一切都可以在这个无限大的箱子里存放。而我的心中——这个大大的箱子里，有这么一个角落，被我拿来收藏你给我最好的礼物——你的爱。

你的爱是每日清晨轻悄悄的忙碌。

“叮铃铃……叮铃铃……”，你的闹铃声很轻也很短暂，但你起身很快、穿衣很轻；“哗哗……”，你洗漱时的水流很细；“嗒嗒……”，你走动时的脚步声透着愉快，十分轻巧；“滋滋……”屋里的门被你关了一层又一层，竟是连烹食的声音也微不可闻。清晨睡意朦胧的我，无意间察觉了你轻悄悄的爱。

你的爱是呵斥我时紧皱的眉。

“看看你的作业，这字都成什么了！”“抬头挺胸！一点没有女孩子样！”“看你错的这些题，真是'三天不打，上房揭瓦'！”你不是爱唠叨的人，也不是爱在鸡蛋里挑骨头的人，更不是一个爱紧皱眉头的人。但你总忍不住呵斥我两句，你是多么想让我成为一个优秀的人啊！但我似乎并不是令你满意，你眉间的川字纹便是最好的印证。我有时也会烦啊，但当我透过你那紧皱的眉，看到你真切的爱时，我又能说些什么呢？因为你这样爱我。

你的爱是在我成长中最坚实的屏障。

谁的成长中不会有风霜伴随呢？面对满分120自己却被打上艳红的80分时的我，除了哭与愧竟不知该做些什么。面对生活的种种阴霾，我还没有任何经验，就被突如其来的暴雨淋了满身。但你什么都没说，你没有呵斥，也没有安慰，只是将我轻搂在怀，良久才这样说道：“你永远是我的好女儿。”

对啊，不管长到多大，我永远都是你的女儿。我知道你也许有时真的对我太过溺爱，但我会收藏起你的爱——与你给我的这最好的礼物一同成长。

【篇三：妈妈发火了】

“嘿！你这家伙怎么又‘偷工减料’呢，还偷偷玩手机，看来你真是三天不打，上房揭瓦！”妈妈一边“喷火”，一边将送给小山还没几天的智能手机放到口袋里。这是为什么呢？因为妈妈发火了。

他妈妈每发现小山有半点马虎，脖子就伸得老长了，就像长颈鹿一样看着他，双手插着腰，还有那手，时不时还会扇来一巴掌，就像鞭子一样的手突然变长了，还会嚷嚷“你怎么又马虎了！”，小山吓得直发抖。妈妈以前的声音不是这样的啊，这个狮子吼应该就是妈妈的绝招吧！

妈妈发火时不仅动作可怕，神态和声音更吓人！不信你听我说！她的眉毛变成了一座小山，眼睛里的劣质灯泡闪出寒光。鼻子变成了一个烟囱，直冒烟呢！还不时“吹”出了一大堆寒风，嘴也吼出了一大堆谁也不爱听的话，用“机关枪”射了出去。这堆“炸药”杀伤力也极大。幸好小山的耳朵及时被堵住了，否则这些话非叫小山的耳朵变聋不可！

如果我要给小山的妈妈打分的话，我一定要给她打-100分，因为她的优点再多，发一次火也被完全抵消了。所以，妈妈还是不要发火的好。