【篇一：老鼠整容】

老鼠终于逃脱了黑猫的魔爪，他正暗自庆幸。看到松鼠趾高气扬地吃着花生，老鼠气不打一处来，“你也偷粮食！”

“又如何？主人不知道就行了。”松鼠啃着花生仁说，“你呀，要想跟我一样，得先换样子再说。”话音未落，老鼠就一溜烟地跑进书洞，拿了本书翻找起来。

改样子……有了！去整容！老鼠以迅雷不及掩耳之势跑进整容院。整容师问：“你要整成什么样？”“呃……这个嘛……”老鼠想了想说，“加条兔尾巴吧。”“OK，包在我们身上，再加个双眼皮怎么样？”“四眼皮吧。”老鼠以为眼皮越多越好看呢。

整容后的老鼠一点也不像老鼠了。他待在研究院里，每天都有人来看他，专家们一天给他抽十次血，他吃的是小蛋糕，喝的是牛奶。消息灵通的同类看见了，认出了他，于是几乎每只老鼠都进了美容院，兔尾巴存货以每秒五根的速度卖出。兔子的尾巴就是这样变短的。

人们发现有这么多新型老鼠，就把最早做了整容的那只老鼠抓住制成了标本，用于纪念新型鼠种。可是，新型老鼠依旧四处偷盗，本性难移。如今，联合国已发出通告：严格控制新型变异鼠类的数量，适时消灭老鼠。

想要改头换面，光改变外表可不够，内心也得整整容。

【篇二：书包减肥记】

上课铃响了，老师微笑地对我们说：“请同学们把书包拿到课桌上。”同学们很费劲的从书洞里拿出书包，沉重的书包被大家放在了书桌上。

老师一声令下，原来安静的教室一下子热闹起来。只见有的同学直接把书本倒了出来；有的同学一本一本地往外拿；还有的同学把头伸进了书包去拿。我也开始行动起来，我先把书包打开，把书本很快的 拿出来。不一会，原先又沉又胖的书包转眼间变得空荡荡的。现在放眼望去，教室里同学们课桌上的书本堆积如山。

接着，老师又说：“请同学们把今天上课用的课本、文具装进书包最后放进书洞。”听了要求后，我们开始行动起来，桌面上的书本渐渐减少。到了最后，有的同学桌面上留下很多用不到的书；有的同学桌面上留下很少的书；还有的同学桌面上很干净。

通过大家的努力，原先又沉又胖的书包终于变小了，能顺利地放进书洞了。书包减肥成功了！

通过这次活动，我明白了平时要养成整理书包的好习惯。也要感谢老师举办的这次有意义的活动。

【篇三：以书为伴】

古人云：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”我与书，也好似挚友。

儿时的我就喜欢读书。却因读书时常会打扰到学习，就连老师都无法让我的心思回归学习时，母亲却与我借此名义，打了无数次“书仗”。

１、学习时，“窃读”。

写作业时，我的心思一动一动的，心思压根就没在面前的作业上，“上一次读到哪儿了？书放在哪儿了？书洞右边第三列，不错。”我想着。终于等到母亲走了，我才从书洞找出那本书，津津有味地读下去，且耳朵机灵地动着，听着外面的情况。若一有声音，我就“迅雷不及掩耳之势”，把书藏了起来。

２、吃饭时，“小读”。

吃饭时，我在母亲不耐烦的眼神下依然拿起书读着。书中某些情节经常使我动情。二十分钟的吃饭时间，几乎十五分钟用来读书，五分钟用来吃饭。

３、出游时，“畅读”。

深秋渐渐到了，我找了个理由回到故校。

故校边有一个小园，园里有一个小亭。儿时，那是我的乐园。

看着亭外的树上，一只只黄蝴蝶轻盈地落下，落到了绿黄相间的地毯上，也落到了我的心里。

心中不免有些惆怅，拿起一本书，坐在亭内，耳旁听着风吹落叶“刺啦啦”地响，内心投入了书的世界。

就这样，秋叶变成了冬雪，而亭子依旧，书依旧陪伴着我。雪、叶，两种事物一同蹿进我的心里，难免悲凉，难免惆怅。

窗外冷风呼啸，书陪伴着我走过寒冷，给我温暖。

蓦然回首，这意境优美的读书时光，在呼啦啦的青春里，闪着温暖亲切的光。在两点一线的平面生活中，这记忆仍着素色，在那里闪着它不平凡的光。关乎记忆，关乎根源，怎不值得终生记忆？