【篇一：运动带给我成长】

我非常喜欢运动，尤其是篮球运动。

小时候，我看到高年级的哥哥们打篮球，那帅气潇洒的动作，那完美的过人，那飘逸的上篮，这些都令我神往。从那时，一个念头便在我心底发芽了：长大了，我也要打篮球。

一年级时，我还小，篮球太大，用上最大的劲也投不到篮框里，我只好选择了跑步。我坚持努力锻炼，在我班，论跑步速度，我一直稳坐第一名的宝座。

有一次，爸爸的朋友对我说：“长震，你爆发力强，并且不怕吃苦，就打篮球吧，准是块好料！”于是，小时候打篮球的念头，又在我心底燃烧起来。

今年暑假，我参加了篮球队。尽管天气很热，但每天都要接受严酷的训练。汗水浸透了我们的衣服，滴进了我们的眼睛。皮肤都晒黑了，胳膊和脖子晒得热辣辣的疼。起跳累得脚酸疼。一天下来，累得都躺在床上就不想动了，有时候累得真不再练了。

爸爸妈妈对我说：“对啥事都要要么不干，干就干好，决不能半途而废！”爸爸妈妈每天出发时，都帮我灌好热水，让我带到训练场。回来的时，爸爸妈妈帮我按摩脚。在爸爸妈妈的帮助下，我终于坚持了下来。

队员们一起蛙跳，一起热身，一起折返跑。这些活动都是我引以为自豪的，因为这些活动比赛，我几乎都是第一名。我们一丝不苟的学习着教练教我们的动作，一起分享着成功的喜悦，队员们相互结下了深厚的友谊。我感到无与伦比的幸福。

我的身体素质得到了提高，再也没生过病；和我一起玩的小朋友，也非常羡慕我们篮球队。

篮球运动让我的生活变得丰富多彩！

篮球运动，磨炼了我的意志，收获了友谊，带给了我健康，带给了我快乐。

【篇二：我想对五年级的自己说】

过了这个暑假，我将成为一名五年级的学生了。在这里，我想对五年级的自己说几句话。

首先，还是先让我回忆一下四年级的时光吧。在学习上，我的成绩还是不错的，各科成绩如下：语文72.5，数学91，英语91，科学91（科学成绩全校第一），你们看到这个分数会不会惊讶？我的语文分数跟其它学科竟然相差那么大。

谈到与同学的关系，这是我最引以为自豪的事情，因为我跟大多数同学都相处得很好。其中跟我最要好的是周轩宇同学，可是比较遗憾，他的成绩不理想，我打算在接下来的五年级里，帮助他提高学习成绩。虽然他学习成绩有待提高，但他非常善良。每次在食堂吃饭时，他都要把他的肉送给我吃。还有，当有同学忘带修正带的时候，不要同学问他借，他总会主动把他的修正带借给同学用。这一点，往往让同学很感动。

现在，我要说说自己进入五年级的打算。语文这门学科，一直是我心头的刺，我打算不断努力，把自己的语文学科拉上去。与别的学科均衡发展。另外，我还要在各方面表现优秀，争取让自己成为一名三好学生。

虽然我跟班上大多数同学都相处得很好，但还是有几名同学跟我闹过别扭，我打算在新学年里，想点办法，让那几个同学成为我的好朋友。

五年级的数学会很难吗？英语又会如何？科学还会那么有趣吗？语文的作业仍然那么多吗？这些我都不知道，但我想，我一定会努力的，所以，面对即将到来的五年级，我都有点迫不及待了。

【篇三：幸福的人】

从教20多年了，一直担任班主任工作，随着时间的流逝，越来越觉得做一个幸福班主任是使命所在。

当一个幸福的班主任，一群孩子整天围着自己转，转的道理在哪里？转的中心，向学生传递的是哪些知识，哪些是能力？原本只认为学生的成绩高，我的任务就完成了，所以，一直以成绩为中心，每天重复着数学语文，语文数学，课本，练习册，练词册，课本，来回的转，孩子的成绩的确不错，也曾引以为自豪，但是，每天陀螺i一样的生活，不说苦不堪言，长年累月的如此忙碌，身心疲惫。渐渐的，渐渐的，感觉更主要的东西，我没有作为重点，传承下去，也就是在传授知识的同时，人的品行也是重中之重。也就是教师本身的幸福在哪里？

学习了李镇西老师的教学理念，转念一想，真的要改变自己的观念，幸福从自身开始，每天早上，看着孩子们甜甜的问候，我的心暖暖的，进入了忙碌的工作状态中，不忘随时随地的赏识孩子们，哪怕一个小小的举动，一个善意的眼神，一个爱心的捐赠，一次工整的作业展示，一次满意的答卷，都是我夸奖表彰的对象，在表扬他们的同时，心里也是甜甜的，这就是幸福吧！

有了这样的转变之后，我每天从教学方法，孩子的品行教育，注重自己的言传身教，同时也与孩子们近距离的交流，从学习，生活，包括家庭等方便，遇到有的孩子有困难，我第一时间站出来，帮助他们，使他们时刻以班级为家，以学校为家，这样，幸福感油然而生！

幸福就是一种感觉，幸福还在于和孩子一起分享，正因为如此，过去的疲劳，过去的厌倦，都烟消云散，因为我是一个幸福的人