【篇一：美在我身边】

美，是一种对美好、漂亮的一种东西的赞称。它的含义有许多种，是人的一种情感，是心底油然而生的一种羡慕之情。

——题记

每一个人都爱美，可他们都只注重外表上的美，谁又能知道心灵上的美呢？美不只是一种名称，它还决定了性格。从你的一举一动，一言一语，都能看出来你是否存在着一颗美的心。

生活中并不是缺少美，而是要用你那擦亮的眼睛来辨别，认识与发现。

人格美

记得有一次，我的橡皮不见了我的同桌就递给我一块橡皮，我问：“有什么事？别在这里献殷勤了。”同桌却说：“没事啊！昨天我路过商店买橡皮，顺便也给你也买了一块。”我怎么能好意思收下呢？于是，我便把橡皮夹在他书里。下课后我对他说：“橡皮给你夹书里了，你的好意我心领了。”同桌一脸困惑地看着我，说：“是的，我看见了。”当时，我也没有在乎。事后，我才明白了，原来，他是到商店买了一块一样的橡皮。其实，那块橡皮去哪儿了，他也不知道。正当这时，数学老师走了过来，说：“同学，刚才我做画图时，借了一下你的橡皮，没耽误你用吧。”这时，我的眼圈红了，忽然发现他是多么的伟大！

景物美

每当走在神龙大道上，垂柳的嫩芽深深地吸引着我，让我驻足观望。看到这些绿色的小精灵散出木的清香，再加上花坛里的杏花也开放了，这是多么迷人的香气啊！遥望无定河，桥上的灯光的倒影映在河面上，展现出桥上的人来人往、纷杂喧闹。而那圆圆的月亮也映在河面上，快看哪！嫦娥正在翩翩起舞，玉兔用捣药的声音来给这支舞伴奏，吴刚也用他那锋利的斧头一下一下地砍着月桂树，落下的桂树叶也在为嫦娥伴舞。我走在这条路上，倾听无定河弹奏的欢乐歌曲：“大自然真美啊！”

其实无论是人格美还是景物美，都在告诉我们美是在我们身边存在的，世事纷乱复杂，迷了我们的眼睛，我们忧伤自己为什么辨别不了美，认识不了美，发现不了美。

其实，美就在我们的生活中，关于美的故事天天都会发生，只是我们都不曾注意过。

——后记

【篇二：一座桥的屹立】

我生在那一年的七夕，牛郎织女鹊桥相会的日子。在我幼小无知的生命里，曾有一座桥屹立于此，承载了神话中那段美到心碎的爱情，也承载了我与桥注定结下的缘分。

不知是哪一位能工巧匠构思设计出桥这样伟大的建筑，使一衣带水的国度中的人们欢聚一堂，使伊人在水一方的传说从此被颠覆。桥带着不可言喻的厚重与宽和屹立于滔滔波澜之上，敞开怀抱迎接每一个过客，而后周到地目送他离去。

生活中，有一座桥屹立在我上学的必经之路，也连接了我曾经的小学和现在的初中。这座桥，承载了太多。我常常在经过的时候不忍心离去，一低头，脚下就现出波涛汹涌的景象，而侧面则是永不停息的、来来往往的人群。汽车的呼啸声与电动车焦虑的喇叭声交织在一起，显得热闹非凡。可我知道，他们都只是过客，他们只是想着尽快到达另一岸，接孩子放学，回家做饭等等，他们并不眷恋这座桥，纵使它为他们提供了这样惬意的安全感。而桥，便只能在迎接时灼热的目光与送别时无力的叹息里耗失年华。我抚摸着这斑驳的桥沿，觉察到这样的老去像极了另一些人们的生命足迹。

他们就是整日陪伴我们的那个“百事通”，是课堂上与我们轻松打趣的那个“大顽童”，是对待我们犯错时的那个“老阿婆”——是的，他们是老师。他们是屹立的桥，伸出温暖宽厚的臂膀迎接一批又一批新的学生，以平坦的道路助我们成长，庇护我们远离那深不见底的暗流汹涌。当我们终于意气风发地走下最后一级台阶，他们这才依依不舍地目送我们远去。这是师生间的缘分，注定老师是成长路上的一座桥，迎送一届又一届的学生。那些闪耀的青春年华就像河面上的风，一缕一缕地飘散。但他们是幸福的，他们陶醉于这样的职业，他们愿用自己的屹立，满足过客的需要与期待。

我相信，每一座桥的屹立，都是使过客们震撼的。也许我会感激、会眷恋，但人不应该总在半空中，我终究要离去。也许我将来也会成为这样的一座桥，但那些曾经载过我一程的桥，我却永远不会忘记。

我立在桥头肆意的风里，不顾身边的车水马龙，刹那间，就湿了眼睛。