【篇一：优美的词】

诗词，中国的文化，源远流长。它是古人的恩赐，情感的寄托。从小，我便对它有些认知，到了现在，竟与它凝结了深厚的感情。

它们整整齐齐地站立于纸张上，漆黑的身子千奇百怪。我觉得词是有香味的，不仅是墨香味儿，还有一股清香味，沁人心脾。词是有声音的，你要仔细去听，有忧愁的，有欢喜的，有愤怒的……如一场交响曲，虽杂乱却悦耳。

我在词当中旅行。“春花秋月何时了？往事知多少。”我仿佛看见李煜在屋中哀叹；“无风水面琉璃滑，不觉船移。”我又好像欧阳修，在西湖美景中吟诗作画；“这次第，怎一个愁字了得？”我好似望见在窗前独自饮酒……

词还是清心咒。每当我心情低沉时便背诵：“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。”当悲伤时，想起：“十年生死两茫茫。”欢喜时，记起那：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”

我虽不会写词，但也会写点诗。夜幕帘黑星照，迷雾渐掩月明。风清竹瑟石坠，银湖波澜三两。怎么样，我觉得还可以。

说起词，大伙一定会想起《水调歌头》吧！其实我最喜欢的词牌名是《蝶恋花》，其中“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。”好听。

诗令我愉悦，词使我多情。每首诗，每首词，那都是童年的回忆，点点滴滴，相接不断。那一个个人，一件件事，永远不会被记忆所尘封！

【篇二：挥手告别不悲伤】

离别，是为了更好的重逢。

“离别，是为了更好的重逢。”我一直倾信这句话。这句话，是父亲告诉我的。怀揣着这句话，我跨过了一道道别离之坎，让我能够云淡风轻地与之告别，挥手转身，不带走一点悲伤。

一

初一那年，我含泪告别了自己的吉他。伴随着学业的加重，课本和习题逐渐地湮没了我的兴趣。他们统治般地宣告了我将要离开我的吉他，当我再次拿起他想要轻声弹唱时，你没时间或他会影响学习的话便开始萦绕耳畔，最终在父亲的劝阻下，我被迫告别了我身心相连学了五年的吉他。我喜欢弹唱时取悦心情的感觉，也喜欢他人扬声赞许的感觉，可父亲只留给了我那句话。最终，泪水还是不禁滑落脸庞。

二

不同于大多数人，我热爱的读物并非漫画、小说，而是《读者》、《意林》，可惜的是，我最终也还是没能逃过分别的魔爪，以同样的理由，父亲再一次剥夺了我的“精神养料”。看着自己心爱的读物被捆好，一捆捆的被搬到楼下，心情犹如失踪跌入深渊般的低沉。曾经类似的一幕如涨潮般浮现在眼前。同样，父亲的那句话也再次轻声在耳边呢喃，虽经过了一整年的理解，但迷惑和悲伤还是在心中占据了一席之地，我没有落泪，只是转身离去。

三

夏至未至，毕业将至，那在一起朝夕相处了三年的同学们竞“不觉船移”般与我渐渐拉开了距离，突然意识到我犹如一只迷失方向的小鹿，在广阔的草原上奔跑，父亲的话再一次浮现耳畔，我明白了，我明白了。

这一次将至的别离让我终于明白了，原来从来不曾有过什么真正的别离，是为了留出一段时间来进行自我沉淀，展现自己的价值，等到再一次的重逢时，彼此刮目相待。这一次，我将不再悲伤，只是挥手告别，“以中有足乐也”，相信会有更好的重逢。