【篇一：我的老师】

她常常对我露出灿烂的微笑，有时也用严厉的表情提醒我上课不要开小差，只要学校有什么活动都会尽力推荐我去参加，她就是我的语文老师－孙老师。

孙老师披着一头中长发，戴着一副蓝色的眼镜，显得格外博学。记得有一次，我们全班同学轮流背书，马上要轮到我背了，我的心情十分紧张，可是孙老师用温柔的目光看着我，好像在说：“不要怕，背错没有关系，我可以提醒你。”我也用“眼语”回答了孙老师，并大声把课文背了出来，同学们用掌声来表示对我的夸赞。

可是孙老师有时也很严厉的，在我们写作业的时候，有一两位同学悄悄地讨论着题目，被孙老师发现了，他那温柔灿烂的表情不知道飞到了何处，那凶巴巴的表情带着话语一起出现在她的脸上，两位同学不好意思地低下了头。

从此，我们在下课时都叫孙老师“变脸教师”，表示她那说不准的情绪。我觉得，她的负情绪应该源于那办公桌上堆得像山的作业和那些拖拉作业的同学吧！我一定尽量去帮助他们，减轻老师的负担。让孙老师的头上不再长银丝。

【篇二：老师的目光】

每当你向我们班的吴老师问好时，她总会对你微笑，这时，老师的眼睛会眯成一条缝，那从缝里透露出来的目光就像春天里温和的太阳；如果你做错了什么事，老师的眉毛便会立即向下倒挂，眼睛瞪得又大又圆的，好像在说：“你做错了，马上改正！”那眼神会让你后背发凉。

记得有一次，在上语文课，老师上课上得十分动听，正当我们听得津津有味时，突然，老师的声音戛然而止，亮起嗓门问：“谁知道这个字的意思吗？”我听了，简直就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”，“咻”的一声，我高高地举起了手，老师见我胸有成竹，便把机会留给我。我站了起来，一下子当着这么多人回答，竟然有点儿害羞了。刚才那股劲儿瞬间被吞进了肚子里，说起话来慢慢吞吞、结结巴巴的。我抬起头看了一下吴老师，只见吴老师的眼里放射出鼓励的光芒，似乎在说：“别怕，慢慢来，老师相信你会做得很好的。”我鼓起了勇气，深吸了一口气，慢慢地说起答案来，越说越流利，引得同学们都不自觉地拍起手来，就连老师也为我鼓掌。那掌声如雷鸣般热烈，令人自豪！说起这件事，我最感谢老师，是老师的“眼语”使我赢得了掌声，是老师的“眼语”鼓励着我！

慢慢地，我更加读懂了老师的目光，也更加喜爱老师的“眼语”了！