【篇一：我家的声音】

我家里人发出的声音我都一清二楚，比如说话的声音、走路的声音……

我一听就知道这是谁在说话。妈妈的声音很响亮、姐姐很拖拉、爸爸很像我，爷爷的听起来特别惊讶……我在楼上一本正经地写作业，我听见了“我的声音”，忙说：“妈妈，爸爸他回来了，对吧？”妈妈向外望去，看见了爸爸的车，说：“还真的！”

他们走路的声音也各有特点：姐姐的声音很小、爸爸很沉重、妈妈的声音很悦耳……

每一次我在楼上认认真真地看书，妈妈就下楼去，然后又偷偷地上来侦查我是否在看书，但这招我已经玩腻了，我听见了弹琴——好听的声音越来越响，就知道她上来了……

我是家里的听音高手，不是吗？

【篇二：平凡的老师】

六年以来，给我们传授过知识的老师有很多，但在我的记忆中，印象最深的，是英语老师邱老师。

邱老师中等身高，浅黄色的头发重还掺着几根白发，眼睛比较小。班上许多英语不太好的同学都对邱老师心存怨念，或许我以前也是这样的念想，但发生那件事后，我心里的这种怨念，便烟消云散了。

那一天上课，邱老师正在评讲《活动手册》，前几题的“听音”部分，老师让我们对照着屏幕订正。到了一题都是需要背默的词组和句子时，老师让一组同学轮流读，其中也包括我，当我前面一位读完后，我站了起来，一直想着那串词组中的“第二”怎么念，我迟疑了一会儿，但最终还是鼓起勇气问了邱老师：“老师，这里面的'第二'怎么念？”邱老师告诉了我读法，我才得以顺利读完整个句子。

坐下来后，我的心里一直不能平复：如果邱老师没告诉我那个词组的读法，我肯定会在同学们面前难堪；又或者，邱老师当时在同学们面前批评我……邱老师这一平凡的举动，却包含了对我的慷慨与包容，这也让我的心暖上了许多。

“老师”这个职业，在生活中是多么平凡，但他们对自己学生的初衷却一点儿也不平凡。