【篇一：宽容】

有这样一句名言“宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。”这句话告诉我们：人与人之间要互相宽容，才能快乐。在我的身边曾经有这样一件事，是这件很普通的事情让我深刻体会到宽容的力量。

在一次数学课上，老师让同学们举手回答问题，谁答对了就奖励给一张积分卡。大家开始低头思考，过了几秒钟，一位同学很勇敢地举手回答，可遗憾的是，这位同学回答错了。接着老师问还有谁回答，可再没有一人举手。

于是老师征求其他同学的意见，问应不应该奖励给这位同学积分卡呢？有的同学大声说：“不能奖励，因为他没有回答对。”有的同学说：“应该奖励，他虽然没有回答对，但他是班里唯一一位有勇气地站起来回答的同学。”此时此刻，教室里一片寂静。

这时，我自己也在问自己，我是支持哪一种说法呢？我的内心很不平静，视线情不自禁地移向那位同学，看到他那悲叹而又充满希望的眼神，我心中有了自己的答案：应该奖励，必须奖励。

大概老师也是这样想的，沉静片刻后，最终老师还是把积分卡亲自放到这位同学的手上，这位同学脸上立刻露出了喜悦的笑容，立刻站起来和老师说：“老师，谢谢您，我会加油的！”

放学回家的路上，我突然感觉到这件看似普通的事情却有着特殊的意义，它让我深刻体会到，人非圣贤孰能无过。每个人都不是完美的，每个人也不是次次都能成功，面对他人无意的过错，如果是责骂和耿耿于怀，带来的必定是心灵上的负累。

是啊，宽容就像一缕暖暖的春风，让大地布满了祥和；宽容就像一滴绵绵的细雨，让心扉充满了芬芳；宽容就像一片金色的秋叶，让心灵唱响了动听的赞歌；宽容就像一曲美妙的冬韵，让冰冷的身体瞬间变得暖和！

记得宾斯诺莎说过：“人心不是靠武力征服，而是靠爱和大度宽容征服。”我相信，经过这件事情，这位同学一定会努力学习。因为老师对他的这种宽容，正是建立在对他理解的基础上，这是对他最有效地肯定！

同学们，我们在为老师点赞的同时，我相信我们每一位同学也体会到宽容别人的同时，自己也很快乐。我们更应该记得在我们的生活中，多一份宽容，便少一份计较；多一份宽容，便少一份冷漠；多一份宽容，便少一份茫然！

【篇二：冤家也能路宽】

“冤家路窄”指仇人或不愿意见面的人偏偏相遇，正如凌濛初《初刻拍案惊奇》中所言：“真是冤家路窄，今日一命讨了一命。”是一种誓要与人硬磕到底的表现。而在现实生活中，与人相斗终究不如与人和善“冤家路宽”来的好，只有与人和善才是审时度势的明智之举。

想必“鹬蚌相争”的故事大家都很熟悉，试想一下如果鹬不与蚌死磕，或者蚌先放开鹬，那么最后二者也不会双双被渔人捕获。正是二者对对方太过看重，行为过于偏激，才让人渔人捡了便宜。由此观之，宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。因此，我们要避免“冤家路窄”之举。

当然，宽容并不意味着忍让。正如《左传》中所言：“宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。”唯有对他人和善，对自己尊重的人，才能坦坦荡荡。

正如费孝通所言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”唯有真正的“美人之美”才可达到“天下大同”的境界，既以我之心，包容一切。无论是正确或是错误，洁净或是污浊，都将不能影响到自身，那么方可求得和谐之美。

况且，在现实生活中，与人和善的例子也并不少，从古时鲍叔牙对管仲的“分利”“举荐”之举，到后来的“六尺巷”美谈，再到如今阿里巴巴的马云的慈善之行，无不体现了与人和善的道理。

既如此，在生活中我们最应该做到的便是“换位思考”，因为换位思考是基本的道德修养。古往今来，孔子的“己所不欲，勿施于人”便是显得深入人心，影响深远。所以一个人不能因自己的利益而损害他人的利益，反而应该待人真诚，推己及人，以个人利益为小，以集体利益为大。唯有如此方能化干戈为玉帛，达到“冤家路宽”的效果。

正如莎士比亚所言：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”因此，我们要学会宽容，学会理解，把自己的一片热忱，化作阳光，温暖他人；化作雨露，滋润他人；化作和风，理解他人。让冤家不在路窄，化干戈为玉帛，真正做到“冤家也能路宽”。