【篇一：伯乐与千里马】

唐代大诗人韩愈曾在《马说》中写道：“世有伯乐，然后有千里马。”这也引发了后世对“世先有伯乐还是先有千里马”的话题之争。

假若“伯乐”代表着机遇，“千里马”代表着能力，那么两者是相辅相成，缺一不可的。我个人认为能力比机遇更重要。

大千世界里，机遇无处不在。仲永五岁就能写诗，被乡邻称赞并以钱币乞之；唐伯虎自幼显示了绘画的天赋，拜大画家沈周为师。最终，仲永成为一个普通人，而唐伯虎成为著名画家，这些历史典故都告诉我们——我们身边并不缺乏“伯乐”，成为“千里马”则是通往成功的必由之路。

具备能力的人，可以自己去创造机遇。花木兰女扮男装“代父从军”，巾帼不让须眉；贝多芬在莫扎特家中即兴发挥音乐天赋，受到了青睐；卓别林勇敢上台替母亲表演，成为喜剧名家……这些中外传奇人物，不是在每天的哀叹中消极地等待着“伯乐”，而是自己在主动创造机遇，让自己的才华在世人面前绽放。

我们不但要创造机遇，还要学会抓住机遇。项羽设下鸿门宴，却没有把握好自己创造的机遇，放了刘邦一马，结果他失败后“乌江自刎”。项羽并非无能，而是他没有学会果断地抓住机会。

作为中学生，我们该如何成为新时代的“千里马”呢？国家的富强需要千千万万的建设者，义务制教育对我们青少年而言其实就是一种机遇。我们学生就应该努力汲取知识，充实学问，打好自身基础，努力让自己成为一匹千里马！

我想对大家说：机遇只会垂青那些有能力，有准备的人。我们只有先成为“千里马”，才能够找到赏识自己的“伯乐”！

【篇二：灯塔照路，勿辜其光】

三年级升四年级那一年，我以不错的成绩获得了当时班主任的认可，从此自信心爆棚，所以刚升入四年级那一年特别浮躁。

也就是这时候，您，出现在了我的学习中……

第一次见你，您在讲台上做着自我介绍，您说您姓杨，教数学，以前教过的学生都喜欢叫你老杨，今后就是我们的班主任。我坐在后面，看着身材有些发福而且相貌平平的您，心里充满了不屑。

也算是年少吧，总觉得一副老实人相貌的你好欺负……

但是就是因为后来那件事，使我彻底地丢弃了那份浮躁和不屑。

总以为九年义务制教育，老师不能那我们怎么样，但是那件事改掉了我的这个态度。

那次数学考试，我考了九十多分，总以为考的不错，又有了向“兄弟们”炫耀的资本，但是那节数学课刚下课，我还没开始炫耀，您淡淡的开口了。

“那个谁，”您指着我“跟我来。”

“额……”我记着我当时心下一惊，然后小心翼翼的跟着您去了。

记着当时进入办公室，您没有给我留任何情面，当着办公室全部老师的面开始训我，我越听越是烦躁，最后出言打断。

“杨老师，我数学考了九十多，应该不错了吧。”

“不错，呵呵，你以为成绩不错了，从我教你开始，你基本没有听过课，而你错的那几个题我讲了几遍了？”

“额……”我当时真是无言以对了，因为那是我上数学课基本都在玩，基本不认真学习。

“下午叫你家长来一趟，我找他聊聊。”你说完这句，就打发我走了。

记得那次我妈回来后，训了我很久，我渐渐意识到我错了，我开始认真学习。

我依稀记着，您说的那句话。

您说你一直当老师，教过了非常多的学生，教过的学生，比我们见过的人还多……

现在在生活中，我还能偶尔看见您，但是我不知该如何面对您，当时当年您对我的事情那么上心，现在，我的成绩确实一塌糊涂，我感觉对不起您的教导。

但是您教会了我凡事都要努力，即使前方迷茫未知，也要微笑着努力前行。

人们都说，老师就像灯塔，他们牺牲了自己，为他人指明了方向，照亮了前行的路，却要一年年的接受着岁月的洗礼。

没错，老师就像灯塔，伫立在这黑夜中，凝望着这斑驳的光阴……

花园学校初四二班 李翔宇