【篇一：这就是我】

看吧！瞧吧！这就是我！

这就是我，没有“丹唇未启笑先闻”的甜美笑声，没有“一弯柳叶挂眉梢”的眉，但我也爱照镜子，我只认为，我五官端正，上不缺口，下不缺手，蛮精神，蛮乖的嘛！

这就是我，书看多了，有时也爱弄弄笔杆子。时间长了，不知不觉中喜欢上了写作，喜欢它只因为它是心的诉说，在写作中，任思绪辱骂，在记忆草原上自由奔驰，情感似潮水在记忆中流淌。喜欢它只因它是情的感悟。美的升华，坠毁的结晶，真切的希冀。

这就是我，我爱笑，笑是我灵魂的一部分。一般人总将人生的喜悦寄托在外界的事物之上，花开，便喜，花落，便忧。东西失去便伤，得到财物就喜。快乐的根基也随之湮灭，我只将花开花落看做一种风险，不断给予自新，自己给自己寻找愉快心情。

这就是我，我不喜欢整天泡在书泡沫里，那样只会让我崩溃。喜欢踏浪，喜欢叉鱼，喜欢捏泥，喜欢在树荫下玩虫，轻轻地走去，只为不抖落一身的海水与灰尘，只为留住美好记忆。疯吧！狂吧！虽失去了我们女孩的本质，却也是我的情感释放。

这就是我，你知道了吧！虽然我是知道我在世界中是一粒沙砾，但我始终相信，沙砾也会发光，今天，你认识了我，若干年后，全世界人都认识我，这不是梦，我在那时，我会大声说：“这就是我——施秘！”

【篇二：昆虫迷】

“一二三四五六……”这是什么声音？没错，这是我们在做眼保健操呢！在这有节奏的声音中，一个不协调的声音出现了：老师，小潘在玩虫！”原来是小陈在打报告！一等老师发令，小陈就风一般的速度，夺住了小潘的虫盒。

这下，小潘可算是惨了。我替他捏了把汗。眼保健操做完了，同学们看到老师手中虫盒，马上就明白了怎么回事，都望向小潘。正当大家猜测下面会发生什么时，郑老师笑眯眯得走到小潘旁边，问：“小潘，这是什么虫？”小潘愣了愣，不知老师葫芦里卖的什么药，但他很快就缓过来道：“这是跳蛛！”“它吃什么？”“我把抓来的小飞蝇喂给它吃。”“你从哪抓的？怎么抓的？”“我从厕所抓来的？只要静候一会儿，再出其不意地用盒子盖住飞蝇就行了。”

而对郑老师如同潮水般涌来的难题，小潘镇定自如得一一解答。让我们心中敬佩，小潘瞬间仿佛成了一个博士，简直跟法尔布有的一比了！郑老师也打趣道：“看来什么时候，我还要请‘小潘博士’去我家帮忙捉虫呢！”

最后，老师把虫盒还给了“潘博士。”经过这次事情，我对虫也产生了巨大的好奇心，真希望什么时候，“潘博士”能带我一起去看看“虫的世界”呢！