【篇一：起跑线上的忧伤】
很多家长们都深信着“不能让孩子输在起跑线上”这句至理名言，于是，各种兴趣班、特长班被家长们满满当当的塞进了孩子们的童年。童年，不复银铃般的笑声回荡，剩下的，是一遍又一遍空洞的钢琴曲练习；童年，已失去了原有的自然色彩，取而代之的，是充满刺鼻气味的昂贵人工色块。
很多家长都会觉得很委屈：自己之所以不想让孩子输在起跑线上，花重金给孩子上各种兴趣班补习班，都是出于爱孩子。试想，自己的孩子若是能文能武，能说会道，会弹会跳，将来走入社会，会找不到好工作？而自己，不仅花了钱，劳了心，还要被孩子埋怨，心里很不痛快。
可是，家长们有没有想过，自己所付出的一切，真的完全是为了孩子？养儿防老的观念可曾有过？炫耀孩子多才来显示自己优越感的事可曾做过？
接触的多了，就会发现，越是这般强烈要求培养儿女的人，越是活得平庸，活得没有自信。将希望全押在孩子身上，将孩子视为一支潜力股，想尽一切方法让它保值，让它增值。这行为何其自私！何其残酷！
赢在了起跑线，就能赢得了人生？输在了起跑线，孩子的未来就没希望了吗？那钱钟书和杨绛对钱瑗的宽松式教育，汤一介夫妇对汤丹汤双的放养式教育的成果又作何解释？
孩子，不应成为家长获利的工具。
为了孩子，可曾想过孩子真正所要？为了孩子，可曾蹲下身，牵起孩子的手，问他想不想去放风筝，想不想去游乐园，想不想去野餐？
孩子还太小，他们稚嫩的肩膀承载不了提琴的重量；孩子还太小，他们小小的脑瓜里塞不下晦涩难懂的诗文。孩子要的很简单——快快乐乐自由自在地玩耍，痛痛快快地玩耍。
正如我前些日子看到的贾平凹先生的一段文字所说：“儿女的生命是属于儿女的，不必担心没有你的设计儿女就一事无成，相反，生命是不能承受之轻和之重的，教给了他做人的起码道德和奋斗的精神，有正规的学校传授知识和技能，更有社会的大学校传授人生的经验，每一个生命自然而然地会发出自己灿烂的光芒的。”
孩子的成长需要顺其自然，揠苗助长只会适得其反。
天下的父母们，请守住孩子的一颗天真童趣之心，还孩子一片自由辽阔天空，别再用成人的义利观捆绑住孩子。
【篇二：我有什么资格去忧伤】
常常沉浸在自己的世界悲痛得无法自拔，常常绝望于这世界的太多的不公，常常认为自己是最不堪的人所以总有不堪的结局在原本未能治愈的伤口上撒着盐，喧嚣着却又孤独着，可是追根溯源，命运究竟待我如何？忧伤源于哪？我任什么去忧伤？
我有什么资格去忧伤？论小家，父母有爱，师生有情，同学有礼，有我栖息的港湾，有我哭泣的肩膀，有我奋斗的平台，想想被抛弃的孤儿，想想无处安家的流浪人，想想贫困山区未能坐在教室里的孩子，我失去什么了么？我拥有的还不够多么？他们亦能幻想美好的明天，亦能为美好的明天做今天的奋斗，我为什么不能？他们亦能用微笑承载苦难，亦能为承载苦难而磨炼自己的意志。我为什么不能？面对这些人，我有什么资格颓废？
我有什么资格去忧伤？论大家，天空多姿，大地多态，万物多趣，有我飞翔的云际。有我潜入的深海，有我震撼的生命，想想战乱纷争的利比亚国，想想饥饿贫穷的落后国家，想想地震灾害的日本。我在害怕什么？我所看到的还不够美好么？他们亦能满情斗志迎接灾难亦能为迎接灾难而勇敢的站起，我为什么不能？他们亦能怀抱希望走向未来，亦能为走向未来而坚定的守护所奋，我为什么不能？面对这些人，面对我脚下这块完整没有战乱的土地，我有什么资格绝望这个世界的命运？
我有什么资格忧伤？谈不上倾国倾城，闭月羞花，却有鼻子有眼的凑出一张对得起观众的脸，谈不上凹凸有致，却占不了大地妈妈多大点地盘，再说品行，谈不上伟人的高尚，却也不害人害已，做有辱于国家形象的事，倒也算是烂好一个，识得几个字，懂得几个理，四肢健全，无不良恶行，面对还能散发点魅力的自己，我有什么资格自卑？我有什么资格顾影自怜，庸人自扰？
我没有资格忧伤，最后的最后，也许终是一个人，自己的舞台却从不会离开。在这个绚丽的舞台上，胆小的蜷缩在角落只会显得自己愈加渺小，我何不怀抱平静的心灵勇敢的去演绎自己的精彩人生，去舞动存在的价值来吸引我的观众呢？
乌云会来的，晴天也会来的，没有永远的乌云，却有永远的太阳，只要心中的太阳一直在，唤醒生命的力量，唤醒存在的意义，一切多么美好！我！又有什么资格去忧伤呢？
【篇三：起跑线观后感】
今天上午，老师带我们看了一场电影印---《起跑线》。这部电影讲的是：拉吉和米塔为了让自己的女儿皮娅上一个好的幼儿园；想尽了各种方法：换房子、上提高班、找关系、扮穷人……终于把皮娅送进名校。影片最后，因为父亲良心的拷问，皮娅最终还是去上了公立学校。
这部电影最让我感动的地方是：皮娅的父母为了让皮娅上一所好学校而付出的努力。我的爸爸妈妈也是这样的，为了我以后的人生更加美好，从小就给我报补习班，让我长大可以有自己的特长，花了很多钱、付出了很多辛苦。爸爸每天努力地工作，起早贪黑。有一次，爸爸得了重感冒，但为了工作爸爸并没有去医院，结果在第二天爸爸咳嗽加重了，迫不得已在屋子里打吊水，刚打完吊水就又去工作。医生建议在家休息，但爸爸还是执意去上班了，那时我就在想：长大了，我一定要好好孝敬父母！
记得还有一次，我下学的时候下了暴雨，我当时没有带伞，就在我以为自己要淋成一个落汤鸡时，我看见妈妈像救星般向我走来。我急忙跑过去抱住妈妈，妈妈什么也没说，拉着我的手往前走。到十字路口时，地上的水已经淹到了膝盖的位置，妈妈把伞给我，二话不说地把我背起来，蹚过去。回到家时，妈妈的裤子和鞋子都已经湿了，我赶紧去把毛巾拿过来让妈妈擦，妈妈当时还笑着夸我：“宝贝，真孝顺呀！”其实，妈妈才应该是被夸的那一个。
今天看了这部电影，我明白了“爸爸妈妈任何举动都是为我们好，即使有时候是训斥我，也是为了不让我们再犯这个错误！我要听爸爸、妈妈的话，好好学习，长大了孝顺爸爸妈妈。
【篇四：珍藏忧伤】
眼泪像雨点一样滑过，在手中绽放，何日起，我开始珍藏起了忧伤。
忘不了数学老师对我说，如果班里只有你一个学生，我宁愿不当老师之后的无奈。我诧异，闭起了双眼，任无尽的伤感向我袭来。忍住眼泪，我望着他，眼里满是可怜的乞求与无助。我在心里说，老师，对不起。那种无助的哀伤，我一辈子都不会忘记。一条被林荫覆盖的小路，没有阳光，没有声音，没有行人，只有我。
回到家，我收藏起所有的无奈与落寞，换上了幸福的笑脸与若无其事的言语，在心里压抑，我说，我很好。父母疲倦的身影在眼前滑过，我静静地望着，让自己已湿润的眼睛轻闲，我不要，不要让父母看到我的泪水，那会像一把无形的剑，一点一点刺痛他们的心。那条路更暗了，我甚至看不见前后的路。
成绩出来了，我说我像打了一场赌，没有赌注，却输掉了全部。我看到了老师不解的眼光，那分明在质问，问我长得是什么脑袋。我把头深深地埋进了臂弯，我好想逃，逃走了就不用被那千丝万缕的哀伤缠绕。我在黑暗的路上跑着，拼命地逃着，我大声呼喊，却仍然看不到救助我的希望。我绝望。
再也忍不住，眼泪像决堤的洪水，浸湿了母亲的衣衫。她着急，一遍又一遍地问，怎么了。我用连自己都听不清的声音说，我数学又考差了！她说，没事，下次努力就好了。我说，这次是期中考试。我明显感到母亲一愣。她说，不要紧，只要你努力就好了，一切顺其自然。回家的路上，我只看到橘黄色灯下的母亲宁静而又安详。到家了，母亲拭去我脸上残留的泪痕，我感觉到了，她那温暖的体温。我看见了，在那条黑暗的路上，看见了一丝光亮，我像抓到了一根救命稻草，飞奔，却摔了一跤。
母亲没有骂我，父亲没有骂我，只是收藏起原本的嬉笑，却更加温柔。眼泪不再流淌，我认真地改着“满江红”的卷子，有家，真好。我趴在地上，看着那丝光亮，痛得爬不起来，那光亮却又更近了，我看清了，那是母亲！我大声地叫喊。
哀伤被美丽而又悲凉的泪水褪去，只剩下一颗温暖而又湿润的心。我找到了，找到了路的出口，因为有母亲，那温暖的化身。
我喜欢珍藏，珍藏那份会吞没我的忧伤，但我不怕。因为我不是孤单一人，因为有爱，忧伤之后便是幸福，那种鲜明的对比，是我生命中最美的童话。
忧伤，泪水，幸福，我一起珍藏！
【篇五：生命的起跑线】
夏日炎炎，百无聊赖。那狠毒的太阳，挥舞着它的长鞭，将我从欢乐的草坪驱赶到家门口的大树上，我只好闷闷不乐地坐在下面打发时光。
在大树下，粗糙的地面上长年累月地躺着一块又大又厚的石板，像一位年迈的长老在静静地诉说着往事。突然，我眼前一亮，那死气沉沉的石块上添加了一丝生机，一朵紫色的小花不知什么时候从石板缝里钻了出来，俏皮地晃着小脑袋，在骄阳中傲然挺立。
我使出九牛二虎之力捧起石块，仔细观察那朵横空出世的小花，小花用纤细的小身板支撑起那美丽的花，还时不时晃动一下身子，自鸣得意地欣赏一下自己。真是既使人怜悯又使人疼爱呀！
自从发现了它之后，我便天天都来看它，尽管它生长在这残垣断壁里，但它一点也不自卑，它总是在这艰苦的环境中咬牙挺进，终于绽放出了美丽的色彩。如今的它，已是一个亭亭玉立的美少女，那娇嫩的花瓣，那婀娜的身材，那一举一动都是如此的温文尔雅，与那在温室中成长的花儿同样优美。
这不禁让我想到：“为什么在大花园的花儿与在一个石头裂缝里生长的花儿可以同样的美呢？”生命，本来就是一场比赛，而生命的起跑线难道就真的如此重要吗？不。同样都是花儿，一朵花的起跑线在石壁裂缝中，而另一朵则是在清新的土壤中，但是它们同样能绽放出精彩的生命。人，不也是这样？出生的条件优越不重要，重要的是后天的拼搏与努力。生命的起跑线，不管你起跑得多慢，只要你努力，你在生命的赛道上挥洒下汗水，得到的结果也是同样的，不要因为你的出生条件落后而感到挫败，其实，人人都是平等的，生命的起跑先后是没有影响的，只要奋发图强，你完全可能超越别人！
生命，就是一场与生俱来的比赛。生命的起跑线并不重要，生命的绽放，终究是留给那些不怕困难，永远前进的人！