【篇一：爱的魔力】

你发现没有，母亲自从身体里有了小宝贝之后，言行举止就变得不可思议了，一切都仿佛被赋予了魔力。

及腰的长发说剪就剪，因为老人们告诉准妈妈小宝贝出世后长发容易拂到小宝贝稚嫩的脸蛋和眼睛。助美的神器——高跟鞋，也说丢就丢，因为肚子里的小宝贝可不能有半点闪失。漂亮的裙子也说给人就给人，因为小宝贝更喜欢妈妈穿宽松舒适的衣服。不喜欢吃的东西闭着眼睛也要咽下去，因为肚子里的宝宝需要均衡的营养啊……小宝贝让爱有了魔力！

十月怀胎之后，小宝贝终于见到了妈妈，“哇”的一声又开启了妈妈新的征程。

有了小宝贝，妈妈就没有了白天黑夜，白天要眼观六路，晚上要耳听八方，任何一点风吹草动，都“惊”得妈妈手忙脚乱。一会儿要喂奶，一会儿要换尿片。尿片上金黄的“腥臭”，妈妈每次还要端详一下，嗅一嗅，这是怎么了，妈妈可是有洁癖的啊！后来宝贝牙牙学语了，小宝贝每次模糊的发音，都令妈妈脸上开满了花。再后来宝贝摇摇晃晃学步了，妈妈直挺的身材自然地弯成九十度，两只手臂半圆状地护着那左右摇摆的小身躯……

后来呀，小宝贝长大了，妈妈又迅速地叠加了另外一种角色——老师。爱，从来不会间断！

三十出头的妈妈像小学生一样坐在孩子旁边，指着一个个拼音认真地教读着；大手握着小手，在大大的田字格里耐心地描画着……后来突然发现孩子不用教了，妈妈们总该休息了吧？这时，你会发现，你学习累的时候，桌边会有一杯热牛奶；你睡觉的时候，灯光下还有劳碌的身影……爱，如影随形！

一路走来，爱相随。爱的魔力还将会以其他形式呈现，我幸福地享受它，同时又很惶恐，我将如何回报这份爱呢？

【篇二：筷子的魔力】

“今天我们做个实验。”“太好了！太好了！”同学们欢呼雀跃，教室里一片欢呼。

老师从门外拿来一袋米、一根筷子和一个杯子。同学们是丈二和尚——摸不着头脑呀。“今天让我们见识一下筷子的魔力。”老师说道。我们一听，一拥而上去摸筷子。“唉！这不就是普通的筷子吗！能有什么魔力？”有人说。“那就让我们见识一下吧。”同学们将信将疑，跟着做起了实验。

老师把米倒入了杯子，又把筷子插入米中。“你们说，筷子可以把这一杯米提起来吗？“我们轮流提了一下米杯，觉得米杯沉甸甸的，就在想：这么沉的米杯筷子能提起来吗？赵思源用筷子提了一下，筷子灵活地从杯子里溜了出来，更别说提米杯了。”大家想想，怎么才能把米杯提起来呢？“老师说，”二年级组失去了一次机会，还有两次。“大家冥思苦想，过了一会，突然冒出一个声音。”有了！往里面水。“陆潇楠灵机一动，说道。”可以试试。“我们提议道。陆潇楠端来水，给老师。老师又把水往米杯里倒，杯子里还冒出了大小不一的泡泡哩！看来，杯子里还有空气。老师又把米杯斜过来，把水倒出。陆潇楠把米压平，用筷子一提，米杯就被提了起来。呀！真神了，那么沉的米杯被提起来了。我不由想道。周一铮也要试一试，用了吃奶的力气压了又压，一提可又失败了。老师又把水倒入米杯里，直到米杯不冒泡了才把水倒出来，压平，一提就成功了。”你们知道这是为什么吗？“大家你看看我，我看看你，谁也答不上来。”那是因为当水把米粒中的空气赶走时，米杯里的气压小于外面的气压，筷子就能施展它的魔力，把一整杯米轻松地提起来。

啊，科学就在我们身边，只要留心观察，就能发现。

【篇三：一滴泪的魔力】

青春似风悄悄掠过，那时的我，是脱缰的野马，无拘无束，悬崖近在咫尺，却不自知。

当爸爸找到我时，我正打着游戏，嘴里还叼着一支烟，而爸爸似乎是刚从田里耕作回来，裤脚高高的挽着，一走一个泥浆脚印，满头大汗的他阴沉着脸，将我：“拎”回家里。

屋内静悄悄的，窗外的蝉叫个不停，让我心中更加的烦闷，爸爸阴沉的脸预示着一场暴风雨即将到来。

“为什么不去学校，而跑去网吧，不好好学习，还老和同学打架，你一直就是我们这个家的希望……”心中烦闷的我，听到这些已经听了很多遍的话更加烦躁。“说够了么，我就是不想读书，你们逼我也没有用。”

“啪”！虽不敢相信，但右脸火辣辣的痛楚让我不得不相信爸打了我，抬起头，爸爸满脸通红，拳头紧紧的握着，眼泪在我眼中停留许久，最终却还是滴落下来，迅速的擦掉脸上的泪水，一向倔强的我，不甘示弱，“你打啊！反正我是你生的，打死了也没人管。”我嘶吼着。爸爸已扬起的手，最终无力垂下，他缓缓的转身，极缓慢的走回了他的房间。

回到房中，看着镜中的自己，一个手掌印清晰的印在我的脸上，我的眼泪一滴一滴滑落，紧咬着嘴唇。

那双曾经抚摸过我的头的手；曾经在寒冷的冬天给予我温暖的手；曾经牵着我走出黑暗森林的手；今天却给了我一巴掌，我无言。

沉浸在温暖回忆中的我，丝毫没有感觉到爸爸的靠近，只是脸上的清凉将我唤回现实，原来爸爸在给我的脸上药，我撇过脸，不愿理他，仿佛过了一个世纪。一滴液体滴落在我的嘴边，咸咸的，缓缓的抬起头，爸爸低声呜咽着，充满血丝的眼突然跳入我的眼眸，这是怎样的劳累才使他的眼布满血丝的啊！爸爸发白的头发，布满皱纹的脸，眼中的泪水，都在震撼着我。从何时起，爸爸的背不再挺直，一向坚强的爸爸为了我流下泪水，想起过去我所做的事，我悔恨不及。那一滴滴的眼泪，仿佛敲打在我的心上，让我措手不及。

在窗头伫立良久，爸爸那流泪的眼始终在我脑海里挥之不去。心中顿然醒悟，重新坐回桌前，拿起那久违的课本，我知道，不该再任性了。

又是一个春秋，每当我想放弃的时候，爸爸那双流着眼泪的眼睛就浮现在我的脑中，时刻鞭策着我，引领着我走出迷茫，朝着梦想的方向一步一步的靠近。

【篇四：守信的魔力】

魔法、魔力，一般都出现在童话世界里，但如果把魔力与守信结合在一起，又会擦出怎样的火花呢？

中午，我拿着一个立体小方块走进了餐厅。这是一个用纸折的小方块，五彩缤纷。因为在里面放了些珠子和石子，晃一晃便会发出悦耳的声音。只不过不是我折的，而是我的朋友折的。

回到宿舍，我的“邻居”很快发现我带了一个惹人喜爱的小方块。便开始打破砂锅问到底，最后终于问我：“你能给我折一个吗？”但我似乎点头点惯了，竟然答应了！我前面说了，我不会折，这是我朋友折的！更崩溃的是她还要自己带纸让我折！唉，我只能默默的拆开了小方块。

“折啊折，我折啊折。”唱着自编自导的歌，我已经逐渐掌握了前面所有的步骤。但却总是在最后一个组合成小方块的步骤上败下阵来，如同脑子断了一根弦。随着时间的推移，随着一次一次的失败，纸也破烂不堪，毫不费力便可以撕开。就在我打算放弃和她坦白时，一句“说到做到，要守信”在我脑海中响起，正在这时，我突然会了那步骤，那个关于守信、关于说到做到的步骤。“呼，终于折好了”我长舒一口气。

或许在最后一刻，那一瞬间就是守信的魔力吧！

【篇五：我真想有魔力】

我真想有魔力，让时光倒流，让时间停留，让天气转晴，让世界和平，让孩子有家，我真想有魔力！

我真想有魔力，我想让时光倒流，让时光倒流吧！让我的爸爸、妈妈慢些老吧，让爷爷、奶奶、外公、外婆永葆年轻吧！我真想有魔力！

我真想有魔力，让时间停留，让时间停留在这一刻，让时间不再流走，让时间就停留在这一刻吧，让上班的要迟到的人到达公司，上学会迟到的人抵达学校吧，我真想有魔力！

天气转凉了，我真想有魔力，我想让太阳出来做客，让天转晴，让气温变暖，让天转晴吧！让因为天气变冷而烦恼的人放轻松，让正愁于没有衣服穿的人不在懊恼，让太阳出来吧，让天气转晴，让气温变暖吧，我真想有魔力！

世界上还有战争，世界还没有和平，仍然有战争的硝烟，人们都在呼吁"让世界和平吧！"我真想有魔力，让世界和平，让战争这个恶魔消失，让全世界过上和平的生活，世界再也没有战争的硝烟，就让它随风而去吧！让世界从此没有战争吧！我真想有魔力！

在外面有许多的孩子还在漂泊街头乞讨，我真想有魔力！让孩子有一个家，不用在漂泊异乡，让他们也能上学，让他们也能吃上一口热饭热菜，让他们能够得到家人的关爱。让伤心的往事过去，过上幸福的生活。我真想有魔力！

我真想有魔力！让一切事情变得美好，幸福，最后我想说一句“我真想有魔力！”

【篇六：掌声的魔力】

相信大家都听到过掌声。表演结束时，掌声响起是对演员的赞许；演讲结束时，掌声响起，是对演讲人的肯定；做游戏时，掌声则包含着我们的快乐。今天的游戏作文课，让我对掌声有了更深的理解。

今天刚上作文课，史老师就公布了游戏规则：首先从同学们里选了詹俊豪当“探索者”，并让他走出教室，然后把一张红心卡片藏在笔记本下，之后让“探索者”进来找。接着同学们用掌声提醒他：离卡片近，掌声就大；离卡片远，掌声就小。最终“探索者”找到卡片即为胜利（期间不能用语言交流）。

只见史老师把红心卡片藏在电脑桌旁的笔记本上高喊一声：“游戏开始！”随后，“探索者”詹俊豪走进教室。他先在王子安的桌子上寻找着，可教室里轻微的掌声仿佛在告诉他：“不在这里，去别处找找。”詹俊豪只好转身去了别处。

但结果不尽人意，两次探索全都失败，突然，詹俊豪大步朝电脑桌的方向迈去，一旁的王子安兴奋地拍着手，腮帮子更是鼓得像一对气球似的。

谁知，詹俊豪来了一个托马斯回旋大拐弯，一溜烟又转到我桌子上“搜查”了，这下可好，把同学们急得脸比关公还红，可是大家什么也不能说，只能轻轻地拍着手。直到詹俊豪的目光再次转移到电脑桌上，教室里才又爆发出了热烈的掌声。詹俊豪一个箭步冲到电脑桌上，终于在笔记本下找到了红心卡片。在他找到卡片的同时，教室里像把油倒入了煎锅里顿时沸腾了。

这时，我突然明白了，掌声传递着赞美、肯定与快乐，它指引迷茫中的人不畏困难，勇往直前。原来掌声是真的有魔力的。

指导：阳泉卓尔教育培训学校