【篇一：返校】

距放假开始已经有一个月了，在8月的开始，也就是今天，我们返校。

在前一天的晚上，就知道了这个消息。在课程表上的第一节课竟是——历史！我奇怪的心想：返校不就是检查作业的完成质量吗？还真要上课吗？那为什么是历史？而不是主课呢？

第一节的历史，同样也让我认识到了，历史并不简单。这次的历史考试，全班最高分39分，正是因为如此，所以更要有方法了：态度加上方法。这两点，也正是学好历史的关键，那么。在暑假中，没有老师的带领，如何自己预习？历史老师同样给出了答案：背景是什么？原因是什么？什么目的？作为条件又有什么呢？二，人物，地点，时间又是什么？三，过程。四，他们的结果呢？五，意义，影响，地位又是什么？每一课都要这样，才可以串起来。

英语，听写单词，要知道我仅仅只背了第一单元，二三单元都还没有摸呢。而老师恰恰只听一二三单元的！磨呀磨，眼看别人三张都交上了，我才交上一张，第二单元才写了几个，就，就都不会了！“”遥想假期当年”，我认为背单词麻烦，于是没有记，但是，如今，我却只有一个月的时间，就要将8个单元的弄完，真是“明日复明日，明日成蹉跎”呀。

语文，我们随笔不再是随意制作了，而是有限制了。周一，周三，周日是生活况味；周二是谈诗论道，要自己进行诗词制作，要有平仄，押韵；周四是书香致远，就是写一本书，作者的介绍，书好在哪里？以及对你的影响；周五则是关注新闻，生活小事就可以，就比方小区的环境情况等等。

……

在最后一个月中，要记住历史老师说的：要注重学习态度，才能有事半功倍的效果！

【篇二：期待返校】

明天就要返校了，我十分期待。

期待的首要原因是新老师。张老师肯定不会来了，我对新的数学老师充满了好奇和满心的兴奋，男老师或女老师？幽默或严肃？温柔或严厉？这些都是未知的，我对这些未知好奇，它们那么神秘，让我忍不住想要拉开那神秘的面纱，看到“谜底”，满足我的期待和好奇心。

而且，我的作业可是按作业清单认真执行，按天完成任务的。除了生病那天落下的作业没有补完，要花点时间补之外，就没有别的作业了，不会因为没有完成作业怕受批评而胆战心惊。并且期待着检查作业的那一天，我可以用一份合格的作业换取半个快乐的暑假，不因为作业而烦心。

还有激动人心的百万字阅读计划，这个“百万字”，我马上就要达到了（也有可能已经达到了，这里是不完全统计）。我特意准备了一个小本子记录阅读过的书目，但是也有几本没有“登榜”。为什么呢？我的阅读方式比较独特，会同时阅读至少两本书，情景交换，不会沉进去“拔”不出来。否则，这本书一拿起来，看不完就很难放下去了。但这也有麻烦的：书桌上以书为重，作业只有区区一点面积，还受着沉重的“压迫”，难以从厚重的课外书下解脱出来。因为我一不注意，就可能把书堆弄倒了。

返校再即，你好，我等着你的到来！