【篇一：鼻子的游戏】

上课铃声响了，老师面带微笑地走进教室，说：“今天，我们来玩画鼻子的游戏。”一听到这个消息，教室里立刻沸腾起来，大家欢呼雀跃，许多人跃跃欲试。老师在黑板上画了一个小女孩的头像后，我默默地比划着寻找规律。

老师把桌子挪移了一下，便请了“小梁”，只见他熟门熟路地绕来绕去，一副胸有成竹的模样。他走到黑板旁，努力摸索着脸的位置，终于摸到了，可正要用粉笔画时，教室里又热闹起来。“左左左！”也有些同学故意唱反调。他愣了愣，最终坚持了自己的想法。画完，大家都发出啧啧的赞叹声，他连忙揭下红领巾，他的鼻子正好画在脸的正中央，只是画小了点。

第二个上场的就是我，一蒙上红领巾，我的世界马上变得漆黑一片，心里忐忑不安。我小心翼翼地用手当探路棒，缓缓地向前走。我来到黑板前，教室里乱得像一锅粥。我沉着冷静，对同学们的吵闹声充耳不闻，面不改色心不跳地抬起手，把鼻子画了上去。一画好，我马上摘下红领巾，一看，欣喜若狂！不偏不倚，正好画在了脸中间。

轮到“小张”上场了，他来到黑板前，却被我们的吵闹声迷惑住了，东走走西走走，仿佛整个世界都乱套了，等到老师开始倒计时，他才一狠心，随便画了一个，大家哄堂大笑。一看，原本应该在脸上的鼻子不翼而飞，飞到了黑板的另一个角落去了。大家见了，有的笑得趴到地上，有的笑弯了腰，有的捂着肚子，连声叫疼……

这节课真的太有趣了！我们还借此体验了一回盲人的生活，意识到拥有光明是多么美好的一件事！

【篇二：画鼻子】

咦，是哪个班传来这一阵阵的欢笑声？噢，原来是三(2)班在玩“画鼻子”呀！

王老师先在黑板上画了一个可爱的小女孩。这个小女孩又一双水汪汪的大眼睛，还有一个弯弯的小嘴巴，惟一美中不足的是缺了一只鼻子。小女孩微笑地望着我们，好像在说：“谁来给我添只鼻子啊！”

首先，老师请了梅彦然，用红领巾遮住了她的眼睛，让她转了三圈，给了她一支粉笔，然后，让她开始画鼻子。梅彦然先慢慢地登上讲台，再把手往前伸，摸到了黑板，一下子就画了个鼻子。这时，我们全班哄堂大笑，孟祥军笑得竟从椅子上跌了下来。梅彦然把红领巾摘下来一看，自己也忍不住笑了。原来，她把鼻子画在了小女孩的眼睛下。你看，小女孩流泪了，伤心地说：“你怎么把我的鼻子画歪了呢？”

王老师又请了几个人，看他们都画歪了，我想：千万不要请我呀！可不幸的是，王老师偏偏请中了我。我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。王老师也先用红领巾遮住我的眼睛，然后给我一支粉笔，让我转三圈，再开始画鼻子。我先小心翼翼地走上了台阶，觉得十分眩晕，再加上被蒙上了双眼，就更站不了，差点摔一跤。我再把手伸直，摸到了黑板。这时，只听见下面传来同学们的叫喊声，有的说往左，有的说往右，有的说往上，还有的说往下。我不知听谁的了，一会儿左，一会儿往右，下不了决心。好一会儿，我想：凭自己直觉画一个吧！我才下定决心画了一个。我听见同学们的哄笑声，立即摘下了红领巾，一看，原来，我画的鼻子和小女孩的脸相隔十万八千里，怪不得同学们笑得肚子都疼呢！

想要玩画鼻子这个游戏的同学越来越多，手都举成了一片小树林。有的同学把鼻子画到了嘴角旁边，像一根面条挂在了嘴巴旁边；有的把鼻子画在了白板上；还有的跟我一样，把鼻子画在了离脸很远的地方。只有孔欣晨画对了。

“叮铃铃”，下课铃响了，游戏也结束了，但这次游戏已深深地刻在了我的脑海中，久久不能忘去。画鼻子真好玩呀！

【篇三：哭鼻子的灰小狼】

从前，有只身体很健壮的灰小狼，他长得很高大，没有人敢欺负他。他的爸爸、妈妈很疼爱他，从来都没有打过他，也没有骂过他。因此，灰小狼一次也没有哭过鼻子，根本就不知道哭是什么滋味，伤心是什么感受。

灰小狼经常欺侮他的小伙伴，他爱打小兔子的脑袋，抢小剌猬玩的小铁环，抢小熊吃得正香的蜜蜂馅饼。弄得他们哭鼻子，流眼泪。看着小兔子、小剌猬和小熊哭了，他在一边拍手直乐。灰小狼觉得他们的样子很滑稽、很有趣，开心得合不拢嘴。

有一天，灰小狼在路上走着走着，发现自己的鞋带散了，他不想弯腰去系鞋带。于是，他抓住一只正巧路过的小白免，一巴掌打过去，说：“小东西，帮我把鞋带系上。”小兔子被打哭了，一边伤心的哭着，一边帮灰小狼系鞋带。正在这时，灰小狼看见小松鼠正在吃苹果，他又想去抢小松鼠的苹果吃，没想到，他一迈腿，“扑通”一声，重重地摔了一跤，鼻子摔出了血，头上摔了一个大包。他伤心地哭着直喊“妈妈，妈妈……”。大伙都不知道怎么办才好。原来呀，是小松鼠有近视，不小心把灰小狼的两只鞋带系在了一起。

灰小狼哭了很久，眼泪都哭干了。他终于体会了疼、哭和伤心是什么滋味。他想到从前给他的小伙伴带来那么多的痛苦，给他的小伙伴造成了那么多的伤害。不好意思的跟他的小伙伴们说：“对不起，之前是我不对。让你们伤心了。”

灰小狼终于明白了——不应该把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，从此以后，灰小狼再也没有欺负他的小伙伴们，他的小伙伴们都爱跟他一起玩。

【篇四：鼻子】

鼻子鼻子本领强，

长在脸的最中央。

鼻子上边眼睛大，

鼻子下面是嘴巴。

在幼儿园里，这首儿歌我就唱的最熟，指着鼻子天天唱个不停。

眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，作为人体五官，他们各有所长、各有所短，都立足于人的脸上，各享成家之福。但要说我最感兴趣的，最让我敬佩的还是——鼻子先生。

就像歌中所唱，鼻子先生位于脸的正中央，高高凸起。周围有眼睛、嘴巴、耳朵这些左膀右臂二十四小时护卫着，享受着帝王级的服务。只要一有香气，他总是第一个闻到：春天，花儿开放了，他第一个闻到芬芳的香味；夏天，荷花绽放，他第一个闻到迷人的甜美；秋天，菊花凌寒，他第一个闻到沁脾的清幽；冬天，红梅斗雪，他也是第一个嗅出暗香；吃饭了，他还是饭菜五味的品尝师……

但鼻子先生作为五官中的一员，也不是时时都能闻到奇妙的香气的，他也很艰辛。例如：煤气泄漏，他总是抢先闻到刺鼻的煤气味；厕所弥漫的臭气，他也是老远就闻到；感冒流鼻涕了，他总是被卫生纸揩得通红；如果主人不想吃饭，他则是第一个被抱怨的“顶缸”；天干物燥，上火流鼻血，他总是被我们塞上一个大纸团……但鼻子先生对于这从不抱怨，总是吃苦耐劳，默默奉献。

这就是鼻子先生，如果失去了他，人们就再也闻不到四季的香气、饭菜的美味。所以，他是我最敬佩的器官之一。

【篇五：画鼻子】

“哈哈哈！”体活课的教室里传出了阵阵欢声笑语，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧，我们在玩“画鼻子”的游戏。

课前，朱朱老师打开投影仪，白板上出现一位小男孩的头像。我们看见他顶着一簇头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，一副愁眉苦脸的样子。原来他少了鼻子，我们感到很奇怪。

朱朱老师看出了我们的疑惑，对我们说：“请你们帮他添上鼻子吧！”原来是这样，啊！我们恍然大悟。朱朱老师继续说：“我会请一位同学，蒙上他的眼睛，原地转三圈后，走到白板前，给小男孩添上鼻子。看谁画的鼻子位置最准确。”朱朱老师宣布完游戏规则后，同学们把手举得高高的，各个都想一试身手。

拘谨的小蔡最先被请到。老师为她解下红领巾，蒙在她的眼睛上，在她脑后，打了个结。朱朱老师扶着她转了三圈，好不容易稳住了身子，她双手伸直像个僵尸一样摸索着走到白板前。我看见小蔡犹豫不决的样子，就大叫一声：“向右点。”可惜小蔡往右了一大步。“过了！”又有人说：“再往左边一点。”小蔡又听话地往左边移了一小步。同学们一起喊：“就这里。”可是，小蔡还是不敢下笔，手搁在白板前不动。我大喊一声：“画啊！”或许，我的声音特别响，小蔡终于听到了。她果断地下笔，画了一个躺着的“3”。她成功了。顿时，教室里欢声雷动。老师帮她解下红领巾，笑着对她说：“蔡蔡，你画的位置正确了，可是你怎么把鼻子画成了一朵花啊！”蔡蔡看着自已画的鼻子也捂着嘴笑了。

接着，羞怯的小朱把鼻子画在小男孩下巴下面，好像小男孩长了胡子。自信爆棚的小蒋把鼻子画在了小男孩的脸外；只有聪明的小张画正确了，赢得一片掌声。

不知不觉，游戏结束了，但我们的笑声在教室里回荡！

【篇六：画鼻子】

咦，是哪个班传来这一阵阵的欢笑声？哦，原来是三年级二班在玩“画鼻子”的游戏呀！

王老师现在黑板上画了一个可爱的小人头。可是，美中不足的是她没有鼻子。她好像在对我们说：“快帮我添上鼻子吧！”王老师说：“谁愿意为这个小人头添上鼻子呢？”话音刚落，下面就成一片小手的森林。大家都争先恐后地举起他们的手。

第一位上场的是“幽默大王———高均岩。王老师先把红领巾反复折叠，接着，把他的眼睛蒙上。他拿着一支粉笔，慢慢地”爬“向黑板。他一会儿往右，一会儿往左。我们可着急了，恨不得拿起他的胳膊帮他画。我们忍不住了，大声喊道：“往右一点，往右一点！”没想到，我们的好心却帮了个倒忙。他都不知道该往哪画了。最后他不管三七二十一，就随手画了一笔。紧接着，全班哄堂大笑，高均岩连忙摘下红领巾一看，“哈哈哈”连他自己都笑得合不拢嘴。原来，鼻子画到了耳朵上，就想给小人戴上了耳环。

第二位请战的是胆大的孔欣晨。只见，他大大咧咧地走到讲台，一副胸有成竹的样子。王老师帮他准备好后，他摸索着走到黑板前，量好了位置后，便自信满满地画上去。“嘻嘻嘻”又引来一阵笑声。原来，他把鼻子画到了眼角下。小人好像不高兴地说：“你怎么把我的鼻子画到这儿了：真讨厌！”

接着，也有许多同学上来大显身手。有的把鼻子画到了额头上，有的画到了嘴巴上……教室里充满了我们的欢声笑语。

画鼻子真有趣！