【篇一：用行动呼唤诚实】

从出生，到现在，你诚实吗？我们都曾撒过谎。但我们也曾在父母的指导下明白什么是诚实，也都曾在电视中了解到“诚信走天下”，也都曾在一篇篇课文或故事中了解如何去诚实和诚实的好处——但，你做到了吗？

还记得小学时候的一次期中考试，应该是三年级吧，我正是班上的学习委员疼——可能是心态与往常不同了吧，十分想要证明自己的实力，便在试卷发下来的那一刻，以迅雷不及掩耳之势，一哈做到了倒数第三题，却发现这道题是昨天老师讲过的，我过去打扫卫生了，回来只是潦草地抄完笔记便出去玩了，根本没在意——倒霉！我心里那一刻是紧张害怕的，因为老师讲过的题写错是要被打手的——学习委员被当众打手，那我的威信从何体现？不行不行，我一定要写出来，哪怕是抄别人的！做完后两题，就只剩这一题了。怎么办呢？我着急地想着——尽管考试才过去了十五分钟。要不抄书吧，反正没人看见。在这样一种心理的促使下，我人生中第一次考试作弊就开始了。我将笔扔在地上，然后假装捡笔的同时从用脚挡住的包里抽出指导书以最快的速度最轻的力气丢进课桌里，接着身体将椅子往后倾，一只手小心翼翼地翻书，一只手盖着试卷，两只眼睛看着试卷，翻到了后再假装肚子疼，用身子倾斜着挡住可以透进来的目光，头靠在手上，一只手放在桌上，另一只快速抄写着答案——抄完后暗中合上书本，塞进课桌的最里面，肚子也就不痛了。此后的两天我心神不宁，害怕老师发现了，但那第三天总算是来了。老师公布成绩时，我低着头，什么都不想干，只是觉得时间十分地漫长。一个又一个的名字过去了，还没有到我，我都直冷汗了。名字报完了，没有我，我十分疑惑。接着老师说：“我们班上有两个一百分，分别是我们的学习委员和班长，让我们恭喜他们……”我只觉得这掌声越来越刺耳，目光越来越火辣……下课了，我赶紧找到老师，说明了情况，老师却笑了笑说：“但你附加题做对了啊……”附加题？试卷上哪有附加题？奇怪……

现在回忆起来，才明白老师所说的附加题——无非不是诚实这道题。当我们忙于学习一种又一种题型，一道又一道难题，一张又一张等待我们书写的试卷时，你诚实了吗？让我们用行动呼唤诚实，不要再自欺欺人了，诚实吧！相信这世界会待你更加可爱一点的……

【篇二：护蛋行动】

昨天，覃老师给每个同学发了一个鸡蛋，要让同学们开展“护蛋行动”，而且还定了一个随身携带的要求，我暗下决心：一定要保护好这个鸡蛋。

回到家，我把鸡蛋放到了我的钱包上，然后在钱包上放了两张纸，并且在鸡蛋的底部放了一个用纸折成的底座作保护。完成！晚上，我出去散步的时候，摘了一束花，回到家后，把花瓣撒在了鸡蛋上。

有一次，我跟爷爷回家的时候，爷爷的手不小心晃了一下，救命啊！我的鸡蛋，还好，还好，鸡蛋没事。

就这样，我的鸡蛋平安地度过了一天，又到作文课的时候，我喜滋滋地捧着鸡蛋进了教室。一切都很正常，到了写作文的时候，我提起笔，开始奋笔疾书，突然只听“咕噜”一声，鸡蛋掉地了，我的鸡蛋碎了，底下破了一个洞！

第二天我耸拉着脸到教室上课，把情况如实地告诉了覃老师，覃老师对我说：“你的孩子脑袋破了。”我顿时笑了起来，把之前的不开心都忘了，但看着其他同学完好无损的鸡蛋，我心里还是自责的。

在现实生活中，我们就像鸡蛋，都是爸爸妈妈在呵护我们成长，通过今天的“护蛋行动”，我更加爱我的爸爸妈妈了。

【篇三：一次特别的“救援行动”】

一个骄阳似火的周末，阳光毒辣辣地炙烤着大地，而我的妹妹却在打着空调的房间里嚎啕大哭，这是怎么回事呢？

原来，今天小妹妹和她的奶奶一起来我家玩。该吃晚饭啦，可她却因为零食吃得多了，在打着空调的卧室里饶有兴致地看着动画片。

今天的晚饭真丰盛，酸菜鱼、宫保鸡丁、小炒绣花锦……想想都好吃。正当我们吃得津津有味时，卧室里竟传来了小妹妹的哇哇大哭声，到底怎么回事呢？我们正想推门而入看个究竟时，才发现由于小妹妹太顽皮了门被她弄反锁了，怪不得呢。该怎么办呢？翻窗进去开门？不行，窗上有防盗窗。叫开锁公司？太麻烦，小妹妹已经哭得泪流满面了。权衡利弊，我们决定用一个简单粗暴的办法——把门踹开。

没有计划的行动是不会成功的，于是，我们制定了一个周密的“营救计划”：有我、奶奶负责用小零食把小妹妹引诱到窗口，防止在踹门的过程中发生意外。由于爷爷是一位退役老兵，对破门虽算不上技术高超，但也算是手到擒来。就由他来执行最重要的环节——踹门。

有了计划就得有行动，一切按照计划进行，到了最重要的部分了，我们把小妹妹牢牢控制在安全的窗边。爷爷后退两步，对着门锁部分飞起一脚，只听“嘭”地一声，门歪歪斜斜地开了。

小妹妹在空调房里被困10分钟后成功“获救”，本次救援行动获得圆满成功。

【篇四：行动】

歌德说过一句引人深思的话语：“光是拥有知识是不够的，还必须应用知识；光有意志是不够的，还必须付诸行动。”这句话字里行间都说明着行动的重要性。

的确，在我们身边有以下三种人：第一种人只说不做；第二种人不说也不做；第三种人既说也做，既有理想，也有付诸行动。我觉得第一种人还不如不说呢，不如做第二种人，还不会落得个“纸上谈兵”的称号。所以说，你光有雄心壮志是不行的，一定要付出鲜血和泪水，我们不能做一个“语言的巨人、行动的矮子”。那样的人，只是一个只说不做的无用之才，用较容易理解的语言来说就是“白面书生”，只会说却从来不会做。历史上，只说不做的教训是很多的，像那个船长的儿子，空一副好口才，使得一船人葬身海底；再如那个赵国的军师，这军师，你出你的主意不就行了吗？他偏偏要上场领兵打仗，自己苍荒逃回不说，十万精兵被敌军火烧得一干二净、全军溃散。第二个教训告诉我们：行动，也不能乱来，要经过实践才可以做大事情，否则只会偷鸡不成蚀把米。

所以，我认为知识固然重要，但是行动也是十分重要的。大家不要做那种只有一副好口才没有内才且不愿意付诸行动的人哦。行动，尤为重要！我真心希望大家都做“既说也做，既有理想，也付诸行动”这一种人。

【篇五：用行动呼唤诚实】

诚实，这美德，要用行动诠释。

那天，我去古筝老师的家里练习古筝。很平常，我推开门，去戴指甲，就准备去练琴。

可是，当我伸手去拿指甲时，我就犹豫了。我的视线转移到了另外一个盒子，那是一卷红色的胶布，是我最喜欢的颜色。恶魔的种子在我心中燃烧着，我的手似乎已不被大脑所控制。

我的手极力想要去拿那个红色胶带。因为它不属于我，我的手神经紧绷着，肌肉变得麻木。我的指尖轻轻地拿起那卷胶带，可是又放下了。因为我知道，我不应该去拿它。我不是个诚实的孩子吗？我明知道不该去拿，那么就不要去拿。我继续戴着指甲。

我的眼睛努力地不去看它。即便我想要他，但它不属于我，我就不能去拿它，可是我还是控制不了自己的欲望。我闭着眼，将手伸向那卷胶带。我的眼睛、鼻子和嘴巴拧成一块，手紧握着那胶带，并把它放在口袋中。

我迅速地戴着指甲，假装什么事情也没有发生一样疾步走向古筝，坐下来，弹琴。

可我还在想着那胶布的事情。我的心情变得烦躁不安。我做了就做了，干嘛还要管那么多？我暗自想着。我尽力不去想那些事，专心弹琴。不知怎的，我总是忘了我该弹什么。明明记得清清楚楚的指法却全都乱了。

我的心像是被什么东西束缚住了。我努力地去挣脱但似乎并没有什么用。我一阵愧疚、懊悔，像是被什么东西烧着。

我站起身来，把红胶带放回盒子里……

诚实，这美德，要用行动诠释。