【篇一：一双筷子】
在每个人的地平线上，都有一个支点，支撑生命的全部，而你始终不变的关心与呵护，便是我一生追逐的幸福。
——题记
在中国的餐桌上，估计最不能少的餐具便是碗和筷子，一双筷子能夹起饭菜，但其实它更多时候还夹着爱。
在我们还是孩童时，父母便教我们用筷子夹菜，我们笨拙的小手总是夹不起饭菜，夹起又落下，我们便生气起来，丢下筷子哭了起来，但父母笑了起来，然后重新教我们使用筷子，他们从不嫌弃我们笨拙，当我们夹起了饭菜时，我们笑了，他们也笑了，他们其实比我们还开心，那一双筷子不单单只是夹着菜，更夹着父母对我们的爱。
后来慢慢长大了，我们能熟练地使用筷子，以娴熟的技术夹着自己想吃的菜，父母却总是把我们当小孩一样，总是怕我们夹不到菜，不停地往我们碗里夹菜，嘴里说着：“吃这个，这个有营养。”|而我们总是嫌弃他们给我们夹的菜，说：“行了，我不喜欢吃这个，你干嘛老夹给我，我自己会夹。”说完便把他们给我们夹的菜往餐桌上一倒。他们目睹了全过程，然后失落地吃着饭，当我们夹菜给他们时，他们绝不会像我们一样，而是受宠若惊的样子，哪怕你给他夹的，是他不喜欢吃的菜，他也会开心地笑。这时我们会发现，他们总是把我们当小孩子，不管我们长多大，他们总给我们夹菜，他们始终把我们当成小时候刚学会使用筷子的孩子，总是怕我们夹不到菜，怕我们得不到营养，我们也会发现小时候刚学会使用筷子时，总是希望父母给我们夹菜，而现在我们却反感父母给我们夹菜。其实我们转念一想，那其实夹着的不是饭菜，而是父母对我们深深的爱。
一双筷子夹着的不只是饭菜，更是爱，所以我们不能辜负这份爱，而且更要给以这份爱给爱我们的人！
【篇二：筷子和碗的启示】
爸爸曾说过，在这个世界上好坏结合成了多姿的生活，百物结合成了多彩的世界。它们各有各的好处与坏处，甚至有许多是我们的“老师”呢！
从前的我是一个视学习如粪土的懒人，当然，也是老师时常“关注”的对象。一次经历，使我有了翻天覆地的变化。
看着眼前满是红叉的试卷，父亲皱着眉头像极了倒八字，望望一脸无辜的我。唉！这一幕，就像重播了百遍的电视剧画面，现在又是一场回放。接下来就应是一顿臭骂和一堆“为什么”从天而降了。我早已习以为常，毫不见怪了。可这次，父亲却一阵沉默，异常平静地说：“吃饭吧！”我心里不免有些惊讶。庆幸，毕竟是躲过了一劫。因而胃口大开，刚一动筷子，爸爸就意味深长地说：“我们之所以能轻松吃饭，全靠碗筷的完美合作。就像手和笔，眼睛和嘴巴都是一对好搭档，有些东西一起发挥作用，会产生比原来更大、更想象不到的力量，这就是‘团结的力量’……”哦！我懂了，学习也一样，也需要“团结的力量”，要学思勤三者的结合，一起发挥，才能使我进步，取得好成绩。听了爸爸的金玉良言，我才恍然大悟，爸爸也高兴地点了点头……
其实世界上每个生物都有值得我们学习的地方，都是我们的“老师”！那种巨大的力量——团结的力量不仅要发挥在学习上，为人、处事等方面都是“好帮手”。比如说我们的班集体，是一棵翠绿的小树，只有我们，每一片叶子不断采集阳光，每一条根不断吸取养料，这棵小树才会茁壮成长。我们人有一根手指，看起来威力并不很大，但当它握成拳头时，威力是不是就大得多了呢？
碗筷的启示，万物的启示，百爱的启示构成了这美好奇妙的世界。
【篇三：公益片筷子观后感】
对于筷子人们并不陌生，但这看似寻常不起眼的筷子，蕴藏的是人们五味杂陈的感情。
中央春晚公益广告《筷子篇》中，一位老人给我留下了深刻的印象：在旧金山，一位身处异国他乡的老人，苍白的头发，满脸的皱纹都充斥着岁月的痕迹，他挂断电话，走到父母的遗像前，用苍老的双手，虔诚的态度，放下了两双筷子，“爸，妈，过年了，我给你们拜年了！”在他的脸上，漾起的是笑意，是思念之意。
筷子中蕴藏着的是不可覆灭的中国文化，这种文化不分地域，不分人物，它只是简简单单的寄托了中国人对亲人的一种思念，它只是简简单的传扬着中国的传统文化，它只是简简单单的象征着中华民族永存的精神与信念……很多人认为筷子的意义只是为了吃饭，但他们绝不会想到随处可见的筷子中竟埋藏着庞大而不可低估的民族精神！
每逢过年，我们一家人都会一起回到老家，家人团聚围坐在一张圆桌上，每次饭前会拿着两双筷子，端着两碗饭放在先辈的遗像前，插上一柱香，“你们的饭菜我放这了，你们赶紧吃，一会儿要凉了”，短短的几句话，但话中的每一个字不都体现着我们对先辈的尊敬与思念吗？我相信每家每户都是这样，人不能忘本，家和亲人就是每个人的本，即使身处远方，只要心向往着家，那一双双筷子便会带着这种情感，飞跃刀山火海，摆脱世间一切的束缚，飞向家，飞向亲人。
一双筷子，反映着老百姓的生活。
一双筷子，体现着人们对家的思念。
一双筷子，蕴藏着中国不朽的文化。
我相信，文化属于国家，属于世界，但每个人对家，对亲人的思念是相通的，筷子不正是这种感情最好的寄托吗？
【篇四：我发现米和筷子的秘密】
今天，老师神神秘秘地拿出一杯盛满米的杯子和一支筷子，我心里迫不及待的想知道老师要做什么实验。
开始，老师把杯子拿出来给同学们摸一摸，在同学们的眼中，老师立刻变成了厉害的魔术师，给观众看一看里面是否有假。结果同学们一个也没有查出什么来，都不知道老师葫芦里面了什么药。
接着，老师把筷子插进米中，在米上面按了按、摇了摇，把手悬在杯子的上方，说：“我要施展魔力啦！”听到声音，原本讲话的同学也和我们一样，都目不转睛地看着杯子，深怕错过了什么，安静得连一根针掉到地上都听得到。紧接着，老师把筷子的柄轻而易举地提起来，我们看得目瞪口呆，心中的好奇心驱使着我们，老师好像知道我们的心思，让我们自己动手做一做。
终于轮到我了，我的心砰砰直跳。我学着老师的样子，在米上按了按、摇一摇，然后，我像一个生气的大人，盛米的杯子像一个淘气的小孩，被我提起来，又舍不得打他，就放回了下去。我做完实验便得到了同学们的称赞，我悬浮的心终于落了下来，听到了同学们的鼓掌声，我比吃了蜜还甜。
不过，我虽然很开心，但是我还是百思不得其解，一根筷子怎么能提起一杯盛满米的杯子提起来呢？回到家，我查了查电脑，找到了答案：原来，杯内的米粒的挤压，使杯内的空气被挤出来。杯外的压力大于杯内的压力，使米粒和筷子紧紧地吸在一起，所以，筷子就能将盛米的杯子提起来。
通过这次实验，我明白：一颗好奇心，一双善于观察的眼睛，一双勇于实践的手，就能发现许许多多的科学奥秘。
【篇五：筷子的魔力】
“今天我们做个实验。”“太好了！太好了！”同学们欢呼雀跃，教室里一片欢呼。
老师从门外拿来一袋米、一根筷子和一个杯子。同学们是丈二和尚——摸不着头脑呀。“今天让我们见识一下筷子的魔力。”老师说道。我们一听，一拥而上去摸筷子。“唉！这不就是普通的筷子吗！能有什么魔力？”有人说。“那就让我们见识一下吧。”同学们将信将疑，跟着做起了实验。
老师把米倒入了杯子，又把筷子插入米中。“你们说，筷子可以把这一杯米提起来吗？“我们轮流提了一下米杯，觉得米杯沉甸甸的，就在想：这么沉的米杯筷子能提起来吗？赵思源用筷子提了一下，筷子灵活地从杯子里溜了出来，更别说提米杯了。”大家想想，怎么才能把米杯提起来呢？“老师说，”二年级组失去了一次机会，还有两次。“大家冥思苦想，过了一会，突然冒出一个声音。”有了！往里面水。“陆潇楠灵机一动，说道。”可以试试。“我们提议道。陆潇楠端来水，给老师。老师又把水往米杯里倒，杯子里还冒出了大小不一的泡泡哩！看来，杯子里还有空气。老师又把米杯斜过来，把水倒出。陆潇楠把米压平，用筷子一提，米杯就被提了起来。呀！真神了，那么沉的米杯被提起来了。我不由想道。周一铮也要试一试，用了吃奶的力气压了又压，一提可又失败了。老师又把水倒入米杯里，直到米杯不冒泡了才把水倒出来，压平，一提就成功了。”你们知道这是为什么吗？“大家你看看我，我看看你，谁也答不上来。”那是因为当水把米粒中的空气赶走时，米杯里的气压小于外面的气压，筷子就能施展它的魔力，把一整杯米轻松地提起来。
啊，科学就在我们身边，只要留心观察，就能发现。
【篇六：夹在筷子里的幸福】
母爱，是天空中翱翔的雄鹰，我就是它精心呵护下的雏儿；母爱是无边无际的大海，我就是它怀中无忧无虑的鱼儿；母爱是挺拔的大树，我就是它哺育下甜美的果实。
晚上，星星依偎在月亮的身旁，似乎在谈论着有趣的故事，而我则缠绕在妈妈的身边，看着妈妈在灶台前忙忙碌碌地做饭，忍不住也叫妈妈让我尝试一下。可是无论我怎样央求妈妈，她就是不让，语重心长地对我说：“兴如，做这菜太危险了，妈妈以后再教一个简单的，好不好？”妈妈疲惫的脸上露出慈爱的神情。我就像只小白兔，乖乖地守候在妈妈的旁边。
终于，妈妈把让人垂涎欲滴的饭菜端上了桌，但是我却隐隐约约地看到妈妈的手腕上被烫了几个小块儿的红点儿，我在心里明白了一件事。
饭菜端在桌上，妈妈却不吃，一直津津有味地看着我狼吞虎咽地吃饭相，有时还“扑哧”一声笑了出来。我看见了有些不好意思地说：“妈妈，你也吃嘛，干嘛老是看着我呀！”但妈妈却只夹了一点青菜放进自己的碗里，而我最爱吃的鱼原封不动。妈妈知道我喜欢吃鱼背上的肉，就特地把一大块鱼夹给我，但又生怕我被锋利的刺扎到喉咙，又把一根根鱼刺小心翼翼地拔掉，神情是那样仔细，认真，仿佛在做着一件无比神圣的事情，然后才慢慢地送进我的碗里。看着我快乐、满足的样子，妈妈的脸上也洋溢着幸福，像春天的花儿般绽放。不一会儿，妈妈又把菜一堆一堆送进我的碗，生怕我吃不饱。我看着碗里小山般饭菜，又看看妈妈的碗里好像什么都没有。我心里又明白了一件事。
妈妈的爱就是这么平凡，这么无私，她不需要你付出任何回报，只求能看到你幸福快乐的笑脸，她就会心满意足。母爱就像绵绵的春雨，洒进我们的心田，滋润细无声。