【篇一：几何化身】

“几何化身”可是相当的厉害，因为他给你的东西可是一生受益的。

我认识的这位几何化身，圆柱般的身形，上课就开始“张牙舞爪”，记得有节课是几何图形，他首先‘瞪’大了眼睛，嘴活似青蛙地‘鼓’了起来，手拿圆柱模型，问我们这是什么图形。一瞬间课堂寂静下来，几秒后，哄堂大笑。

这是他轻松幽默的一面，他还有“大火球”一面。

他讲了几节课的方程，一次月考，没想到都还给他，看到这成绩，他“拍案而起”，‘喷’出来的口水可与长江可比拟。

他诲人不倦，认真负责。我这人就爱钻牛角尖，有道题怎么出也出不来，他有空就叫我去办公室，耐心的给我讲解。他洪亮的嗓子变的有些低沉，一节课上完，一滴水也未曾碰过，就来帮我复习。

大家都知道了吧，他就是我们班亲爱的数学老师。语文老师好比播种者，那么他就是施肥者，让我们茁壮成长。谢谢您！

【篇二：魅力的化身——汉字】

汉字，这一个个富有活力的小精灵，蕴含著中化民族特有的风格与魅力，使我对它情有独钟。

每次读书和写作时，我都为面前一个个精美巧妙的方块字动情。在心灵手巧的书法家笔下，汉字更是变化多端，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。时而如佈阵排兵，井然有序；时而如身姿优美的少女，尽显自己动人的身姿；时而如龙飞凤舞般，让人看了不禁也精神大振、活力十足……正如汪竹柏的《赞汉字》里所说的“行书流畅，正楷端庄，狂草奔放，凤舞龙翔。”汉字的一笔一画之间都存在著不同的美，都蕴含著深刻的道理。一个个形态各异的汉字如同翩跹而出的彩蝶，散发著生命的气息与文化的魅力。

真的，它们不是疆硬的符号，而是有著独特性格的精灵。瞧，每个字都拥有著与众不同的风韵——“太阳”二字，能使你感触到正义的光和热；而望见“月亮”，眼前却又闪著清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感；“重”字一望而沉坠。“笑”字使人欢快；“哭”字一看就像泪眼汪汪。“冷霜”散发著一股寒气；“幽深”两字一出现，使你感觉似乎走进了丛丛森林。当你写下“人”字时，不禁肃然起敬，并为祖先的创造讚歎不已。视觉上的这种美岂是什麽“people”所能满足？这些用笔划组成的美妙图画，这些用横竖撇捺构成的神奇组合，仿佛同人的气质一般。

汉字能在瞬间走进想像，然后又从想像中流出来，在记忆中留下无穷的回味。汉字本身就富有一种智慧的力量，给予人无限的幻想天地，任你尽情地飞翔与奔骋。

为什麽中华民族成为拥有诗歌传统的民族？正是因为这些美丽而极富魅力的汉字，让人们宣洩自己藏在内心深处的感情，是人们作诗的灵感源泉。是汉字使我们中华民族诞生了无数的诗人，出现了千千万万篇脍炙人口的诗歌，绵延不绝流淌著中华民族历史悠久的文化。

古往今来，我们民族的汉字文化也深深吸引著外国人民。早在唐代，许多国家纷纷派使者前来中国学习汉字。如今，仍有不少外国人在学习著汉语。

像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉。我无限锺情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活力与奇特魅力。我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。

【篇三：阴影是阳光的化身】

阳光普照大地万物，带给万物无尽的温暖，人们喜爱阳光，而厌恶阴影。处在阴影下的人们总觉得自己处在黑暗的境地，将再也见不到阳光了，于是便失去了生存的希望，最终被黑暗所吞噬。

然而，静下心来仔细想想，其实，阴影也是阳光，它不过是阳光的另一种面孔，是阳光的化身。所以，我们应像对待阳光那样，快乐地接受阴影。

临寒怒放，傲视冰霜，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，那是腊梅接受阴影后的高洁；随风摇曳，威武不屈，“干磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，那是翠竹接受阴影后的洒脱，亭亭玉立，洁身自好，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，那是莲花接受阴影后的清廉。

种子在坚硬的泥石中却能破土而出，花朵在凛冽的寒风和恣肆的暴雨里却能悄然绽放，蝴蝶在重重叠叠的束缚中却破茧而出……它们的成功是阴影铸就的，阴影供给了他们生命的动力。试想，如果它们视阴影为敌人，视阴影为它们永攻不破的坚硬的堡垒，那么又怎会有种子在天空下伸展娇嫩身躯，花朵在丛林中微笑地绽放它的美丽与芳香，蝴蝶在花园中舞动最灿烂的身姿？

是啊，阴影是阳光的化身，它和阳光一样，会无私地向大地万物奉献自己。因此，站在阴影中的人们，不要因为阴影的黑暗，就不愿去亲近它，要知道，它是阳光的化身，或许再往前一步就会有阳光出现，那可能是一步之遥，只要奋力划动前进的船桨，披风斩浪，就能到达阳光大道。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，身处阴影之境，并不意味着失败，也不意味着没有光明、没有希望，那阴影恰恰是黑暗中的光明，给你生存的希望，实际上你始终沐浴在阳光之中。

阴影——阳光的化身，如果欣然接受它，它会毫无保留地送你温暖；而若你让它吓怕了，站不起来，从此一蹶不振，它不会怜悯你。

战胜阴影，超越阴影，接受阴影。阴影是光明的使者，更是阳光的化身。

【篇四：人生几何，星耀之花】

“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落静静地开着……”朴树的这首《那些花儿》在我的心头荡漾着，人生如此，我在那些花中绽放……

“叮铃铃”上课铃唱起了歌，随着铃声我们的音乐老师走了进来。我心头一凉，手心不停地冒着冷汗——因为我面临地正是音乐期中大考。平时对这场考试完全不在意的我，今天竟有些恐慌，真想拉首《凉凉》送给自己。

只见音乐陈老师“一声令下”第一组同学开始表演小品，离表演结束的时间越来越短了，我的心好比折了翅的蝴蝶在残月星空下无力地坠下。突然一声：“有请29、51、8、44、24和10号上台表演！”迅速地从我耳边掠过，完了，到我们组了！

我垂头丧气地走上台去，脑中仿佛有乱蜂不停地叫着。我打起十二分的精神，开始了表演。一出场我们组就受到了“评委团”的嘲笑声，只见台上那三个打游戏打得热火朝天的“社会”少年，演绎出如今社会的不良状况。我们正演到高潮时，突然，我的小脑瓜子卡壳了（真是不怕神一样的对手，只怕猪一样的队友，这猪队友正是我！）我灵光一现，示意“队友”赶快补上，我同桌会心一笑，马上用绍兴话“开骂”我们三个“小兔崽子”。台下发出一阵爆笑，我心中暗暗窃喜。

到了最后的洒礼物环节，台下一个个“评委”不顾形象地疯抢着礼物，一个个为我们组疯狂打call，在一阵阵掌声中，我们组的小品完美落幕。

在这次小品中我明白了：我们每一个人都会有一个属于自己的团体，只有大家一起齐心协力，团结一致，才能在人生的漫漫长路中，盛开那朵最闪耀的花。

人生几何，星耀之花。

【篇五：正义的化身】

2059年，我已是一名ZG国际警局的特级战警，有很多坏人等我捉拿归案。

清晨，我的微生物钟开始“大吵大闹”，太空窗帘缓缓地打开，我穿起机械战衣，来到警局，在食堂集合，上级要求挑选出一位战警为大队长，到香港抓坏人。智能机器人“莫斯”选我为大队长，让我们务必把恶人抓获。

调好装备，全副武装的我们驾驶ZG6250号战车出发了，一路上我们全神戒备。我们来到香港最大的地下赌场，这个赌场很奇特，它的停车场在空中，下面没有入口。我们只得浪费一下燃料，把战车改成了飞机模式飞到空中，把车停下，坐着硕石似的电梯进入赌场。

“发现目标，发现目标！”同事大雷突然叫道。于是，我们出动了ZG109号无人机分头行动。我和大雷负责疏散群众；王刚和李新国负责监视敌方；其他人在高处狙击。“开火！”我一声令下，大家奋不顾身地冲了上去，把恶人一一电晕。在最前面的马宇拿出他最熟练的技术“突突突——”三下五除二就把老二、老三击倒，但他这做法很容易被击中，果不其然，他被藏在角落的一个小喽啰击中大腿。我大吼一声，这一声不亚于当年张飞在长坂坡的一吼。接着，我拿出我的“大宝贝”6027冲锋枪，把敌方所有人电倒在地，才得以把恶棍们擒获……

扫除一切黑暗力量，哪里有不平和危险，哪里就有我们ZG国际刑警，我们就是正义的化身！

【篇六：春蚕与红烛的化身－－老师】

那是一个黄叶起舞，天气暖和的秋日，我孤独地走在校园里。

一想起被老师发现作弊而没有分数的试卷，以及妈妈的“海带炖肉”，我就心惊胆战，一种后悔之心便涌上心头。我恨老师，恨他的绝情与残酷。

这时，老师走了过来，温和地问我：“你是不是不服气？”我撅起嘴，扭到了一边。老师只是一笑：“你愿当懦夫吗？”我都囔着：“这是作弊，不一样！”“可你如果连自己的分数都不敢面对，不是懦夫又是什么？”虽然我装作不在意的样子，但我还是惊了一下。“如果一个人不诚实，那么他能有什么做为呢？”

我呆住了，是啊，一个人如果连诚实都做不到，那么他怎么会成功呢？做人做到极致，便可以走上巅峰，而下边却是无数名老师在为你的成功铺路。

什么精神最可贵？是诚实，老师教你诚实；什么事最难做？是做人，老师教你做人；什么东西最难学？是知识，老师教你知识。世间最美的人莫过于老师。

自古以来就有“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”的诗句，如果世上有种点燃自己照亮别人的人，那便是老师。

十年树木，百年树人；教育之恩，终生不忘！