【篇一：背诗奇事】

“中国，茶叶的故乡。

这里的土地孕育世界最早的茶树。”

小伙伴们，你们猜我们这是在干什么呢？对了！我们在背诗。这个月学校开展有关茶的活动，我们寻找茶的资料，观看茶的纪录片，制作茶的绘本。下周四，我们还要去茶园里背诗。于是今天下午的大课间，全校的同学们都在教室准备诗。我们先听朗读示范，却发现示范录音里把“鸭鹅”读成了“鹅鸭”，同学们一下子乐了。几个调皮的男生，咯咯咯地笑着，索性躺到在了地上。大家更开心了。这时，我突然发现乔老师出现在我身后。原来，我们的笑声把隔壁办公室里的乔老师都引来了。我赶紧把嘴巴闭上。

“春天来，雁打头，冬雪化，冰水流。”广播里的朗诵在继续，笑声也在继续。当大家看到乔老师愤怒而又吃惊的表情，刚才的哄堂大笑戛然而止。

接着我们开始齐诵，这时我突然发现自己的诗稿没有了。一阵紧张。我在抽屉里轻轻地翻找，却没有发现稿纸的身影。我又悄悄地来到书包柜翻找，也没有任何收获。正当我快奔溃时，突然发现手上有一团纸，打开一看原来正是我苦苦寻找的稿纸。

终于开始齐背了，可因为录音听多了，我也将“鸭鹅”背成了“鹅鸭”，被同桌狠狠地嘲笑了一番。

【篇二：班级奇事】

4月16日，也就是昨天，我们班发生了一件怪事。

因为我们这一天，只有英语作业，没有语文数学作业，我一头雾水，为什么呢？难道语文老师和洪老师被外星人附体了吗？还是星期一她们发了很大的火，为了明天不再发火才不布置作业吗？因为星期一老师把没写作业的都叫到了外面，还让她们去隔壁班的走廊上写。还是为了让第二天定作文才不布置作业？或者是，马上就要期中考试了，让我们复习一下？不对，马上要考试的话，应该会写更多的家庭作业啊？到底是为什么啊？以前老师都把作业布置很多，恨不得把我们写作业的时间排得满满的，为什么不写了呢？

顿时，这些幻想像十万个为什么一样，不约而同地跑进了我的头脑里面，好烦，我只好摇一下头，把这些幻想扔出去。

放学之后，我回家做完英语，就和奶奶说没有作业，奶奶不信，硬是让我写了当天学的课文的抄五组二，我只好写完。

后来的时间都是我的了，我先在家里用学习机听一下歌，就出去惠友书店看书了。

我看书的时候，还在想那一些问题，直到我头都快炸了之后才不想了，我看完一本书就回家了，想，说不定今天要写一篇作文呢，不过不做作业也很好。就是有一点烦，因为有很多为什么为什么。

果然，第二天就要写一篇作文，就是以没布置作业为主题的。真的好想每天都不用做作业，那样就可以疯玩了。

【篇三：背诗】

背诗，是我每天要做的事。我背过好多诗，也会默写。在这些诗中，让我印象最深刻的是《关山月》《月下独酌》《长干行》。这三首诗都比较长，其中《长干行》最长，有150个字，相当于一篇小短文呢！

我背诗有一个好方法。背短诗，我会让妈妈打开百度，给我看《秒懂百科》。我先了解古诗的意思，再一边读一边背，一下子就可以完成。背长诗，我是边读边背，脑子里还要想着古诗里大致的情景，长诗比短诗难背，但只要用对了方法，那就不怕。

每天早读老师都会抽背古诗。老师叫到我：“黄祉熠，你来背。”我就会不紧不慢地站起来背道：“明月出天山，苍茫云海间。长风……”当我背完时，老师满意地点点头说：“很好，坐下。”这时，我那挂在悬崖上的小心脏才放了下来。老师看了看边上的一位同学说道：“来，你来背。”只见那位同学缓缓地站起来，慢吞吞地背道：“明月出天山，苍，苍茫，呃呃……”老师不满地看着他说：“你到门口去背，会背了再进来，真是的。”

有一次，我特别不想背诗。刚好爸爸妈妈不在家，我就想到了一个非常偷懒的方法：先把古诗抄到本子上，明天早上再去学校背。第二天，我提早来到教室疯狂地开始背诗，但老师开始抽背时，我还不怎么会背。还好那天老师没有抽到我，幸运地逃过一劫。晚上回家后，妈妈说要抽背昨天的古诗，我支支吾吾地半天憋出几个字。胆战心惊的一天！那以后我就老老实实地背了。

坚持背诗，是我们从四年级放寒假开始的。至今，我们已经背了100多首古诗。我觉得老师让我们背诗有两点好处：一是让我们增长知识，二是培养我们的毅力。

我要继续坚持背诗，让它成为我生活的一部分。

【篇四：背诗】

“雾气因山见，波痕到岸消。”

我又在背诗了。

这是每天早上出现在我家的一幕。

班主任吴老师给我们买了一本《给孩子的古诗词》，从四年级寒假开始，让我们一天背一首，今天应该背第147首诗了。

一开始，我非常不情愿，心想：“本来作业就够多了，现在又加个背默古诗的作业，这不是累死的节奏嘛！”日复一日地背着、默着……慢慢的，我觉得背古诗成了我的一个习惯。

小时候我就记忆力超群。二岁的时候，才刚刚学会说话，妈妈重复不断地让我听着《弟子规》儿歌，自然而然就会背前二三十句。四岁时，还大字不识几个的我，去学小小主持人，拿着“天书”一样的稿子，听着旁边一起上课的小哥哥小姐姐读背稿子，一节课下来，我大概也会背了。

现在吴老师让我们背古诗，并和我们强调，学习古诗词是有多么的重要，可以丰富我们的想象力，可以受到美的熏陶，可以传承民族的文化。虽然这些好处我还没有体会到，但是，我发现古诗出镜率挺高，课文中有，作业中有，试卷上也有。

但是我并不喜欢背书、背诗，即枯燥又死板，还要和原文一字不差，要死我多少脑细胞啊！我适合理解记忆，或者听多了，在无形中也就记住了。

没有办法，我不敢退缩，硬着头皮上，一天一首……

记得有一次，已经晚上11点多，我还有一首古诗没有背默。我只好顶住睡魔的攻击，又坐回台灯前读起来，读着读着，我居然趴在书桌上睡着了，显然当天晚上，我没有完成古诗背默的作业。第二天早上，6点就起床的我，马上开始读背古诗，才读了5遍，前后一共花了10分钟，我居然会背了。原来每天清晨，是记忆力最好的时候，从这以后，我每天早上早起第一件事情就是读背古诗。

虽然我不怎么喜欢背诗，但我会坚持下去！因为坚持就会有收获！

【篇五：身边的奇人奇事】

“糟糕！我的本子拿错了，我拿的是刺头的本子，那么……他拿得一定是我的。”一个可怕的念头闪过我的脑海，我不管三七二十一，以光速拿起手机，“嗒嗒嗒”拨下一串手机号码。

“喂，是刺头吗？”我怒气冲冲地询问他，“你是不是拿了我的本子？老地方，不见不散！”说完，不等对方回答，我便“啪”的一声挂掉了电话，便飞快奔下楼，就像一只要回窝的小鸽子一般。“咚咚咚”，我的脚步声震得整幢大楼跳起了“华尔兹”。我刚刚下楼，刺头就急匆匆地跑了过来。我警惕地望了望四周，确认没人后，先把他的本子抢过来，再把他的本子扔回去。这一连串的动作一气呵成，我也满意地拿回来自己的本子。

不巧，这一幕被楼上的妈妈看的一清二楚。我迅速跑上楼，刚进房间，就被妈妈拎回客厅：“你是不是把一个东西给了一个男生，他也给了你一件东西，是不是情书？拆开来看看！立刻！马上！”妈妈的声音大的就像狮子的吼叫声，把我的耳膜都快震破了，我呆呆地把作业本交给了老妈！“听着！以后不许在外边这样！不然……后果自负！”看着眼前暴跳如雷，大惊小怪的妈妈，我哭笑不得，“真的不是这样！”我把事情的来龙去脉跟她说了一遍，妈妈不但不认错，反而向我大吼了起来：“你怎么不早说呢？害我那么紧张！”我满脸黑线，顿时语塞，整个人石化了。

唉，可真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！这可真是一件奇事啊！（公众号：章鱼国）

【篇六：背诗】

吴老师让我们每天坚持做两件事：一件是跳绳锻炼身体，另外一件事就是背诗。

吴老师说：“现在是你们记忆力最好的时候，要多背些文字。”于是在放假时，老师就买了一本古诗词给我们全班同学，我们每天背一首诗，并默在“多功能”笔记本上。

有一次，我因为贪玩一直到天黑都忘了背诗。到了晚上，才匆匆拿起古诗背了起来。

“儿子，背好了吗？”爸爸走过来问。

“嗯，背好了。”我把古诗词拿给爸爸。

“把《夜宿山寺》背一下。”

我开始背了起来，虽然勉强背完，但是磕磕碰碰非常不熟练。

“你知道这首诗的意思吗？”

我懵了，我一直都在背诗，并不知道诗的意思。

“你这样死记硬背很难记得住，你要把诗的意思理解了，诗自然就背着简单了。”

我没办法，只能拿起诗读了起来。我读得口干舌燥，可还是不知道这首诗是什么意思。我看读没有用，只好拿来查字典。我手指着诗，用字典一个字一个字的查。大约过了20分钟，我终于把这首诗查完了。我又让爸爸帮我抽背。

“你先把这首诗的意思讲解一下。”

我很流畅的把这首诗表达的意思说了出来。

“嗯，现在你再把这首诗背一下。”

我又开始背诗了，奇怪的是这次背诵我觉得非常流畅简单。

当天晚上，我用这个方法一连背了好几首诗。

前不久，吴老师在早读课举行了一次抽背古诗挑战赛。吴老师每次问的问题，我都第1个举手。同学们都投来钦佩的目光。真是养兵千日用兵一时啊，因为我平常把诗的意思都理解透了，也背熟了，对吴老师的提问自然胸有成竹。因为我背古诗也非常流畅啊，吴老师给我加分表扬了我。

直到现在，我依然用这个方法去背古诗。虽然一开始有点繁琐，速度也慢点，但是一份耕耘一份收获，我背过的古诗都让我印象深刻刻在了记忆深处。