【篇一：轻功水上漂】

倾盆大雨过后，太阳从云后走出来，露出温暖的笑容。我看了看时间，该站岗了。

我们放下书包下了楼，发现还有一点时间。到了学校门口，我们突然发现门岗旁有着大大小小的水坑，中间的水坑最大，像一个小湖泊。阳光映着水坑，水面上发出了像宝石一样夺目的光彩，深深地吸引了我们的目光……

我和别的站岗的同学相对而视，会心的一笑，不约而同的走到了“小湖”旁，一起玩了起来。水花飞溅，其乐融融，我们从“小湖”上飞快地跑过，身后留下了一串串的涟漪，这些涟漪像线一样，串联着我们的快乐。我们就像电视里会武功的大侠，在练习轻功水上漂。暖暖的阳光下，我们奔跑着，欢笑着，露出了自己一排排洁白整齐的牙齿和甜美的小酒窝。

快乐的时光总是那么短暂，很快就该站岗了，我们身披绶带，在朝阳下迎接新的一天。

晚上躺在床上，我还在回味这快乐的一天，回想着大家的嬉戏玩耍，回想着大家的欢声笑语，带着开心的微笑进入了梦乡。

已经六年级了，明年我们就要升入中学，同学们会进入不同的学校，不同的班级，开始自己新的征程，这短暂的“轻功水上漂”让我们的友情更加醇香。无论将来相隔多远，愿我们永远快乐，友谊地久天长！

【篇二：水上漂针】

阳光明媚，一个美好的日子又来了。

周六一大早，我就来到了学校，在想着：“今天的作文课，钟老师又会带什么精彩的魔术呢？好期待呀！”

钟老师也早上进了教室，只见老师带来了一叠塑料碗。“不会是请我们吃大餐吧！”我问老师。老师笑而不语。

终天到上课的时间了，同学们都到齐了，看着同学们议论纷纷的样子，老师终于揭开了秘密，原来，今天老师真的要现场表演一个魔术——“水上漂”。

老师从口袋里小心取出一盒东西，告诉我们这是今天表演的主角。哦，是“绣花针”！这针能漂在水面上吗？

老师说，今天的主角练就了一身轻功，会像武林高手的“水上漂”。同学们都使劲地摇头，说：“不可能！”

老师像魔术师一样，对着针轻轻哈了口气，说是给针施了“魔力”。我们都笑老师好傻，是骗小孩子的把戏。

钟老师打开投影仪，把一碗水放在机台，电脑上屏幕上立即显示出一个水碗，水面在晃荡着，泛着波纹，一眼能看到碗底。老师双后捏着一枚针，轻轻地靠近水面，说一声“放”，只见针落入水面。奇迹出现了，那针躺在水面上像一只小船一样漂着。我们都看傻了眼，这到底怎么回事？钟老师会魔术！还是针真的是神力！要不，是那水有什么名堂！

老师说我们也可以试试身手，只要方法得当，也会有神力的。这下可热闹了，老师为我们各个小组准备了一盒绣花针。没等老师吩咐，大家都展开了探究神力的活动了。

我们组是信心百倍，可结果一败涂地，一枚枚针像跳水运动员一样纷纷跳入水中，如坐上了升降电梯，从水面一下就沉入碗底。咦？究竟有什么奇妙的办法？

最后，钟老师告诉我们，手势要轻，针要水平放，这得多练多试才能掌握的。不过，我们得到了老师提供了道具——回形针，把回形针的一头拉成垂直，用它做绣花针的垫板，把针平放在水面上，抽出回形针，针就能飘浮在水面上了。大家分小组进行了比赛，最后，我们组获得了第一。

到了揭示真相的时候了，原来绣花针能“水上漂”，不是什么神力，是因为水具有表面张力，张力大于针的重量，自然针就能浮在水面上了。

【篇三：水上漂针】

星期三上午第四节课，科学老师和我们做了一个有趣的小实验。

“丁零零”上课铃响了，老师迈着轻快的步伐走进了教室，我看到老师手里提着一个神秘的袋子。我们用好奇的目光盯着那个袋子，老师从袋子里依次拿出一个碗、一根针和一瓶水，她笑眯眯地说：“今天我们来做一个小实验：银针水上漂。”教室里顿时炸开了锅，同学们七嘴八舌地谈论如何让针在水上漂。

老师把实验器材依此摆开，问：“你们谁先来试一试？”同学们争先恐后地举手，小李得到了这次机会。他走上讲台，先把水倒入碗里，然后拿出一根针放入水里，可是针没有像想象的那样可以浮在水面上，而是沉入了水底。大家都不死心，尝试了一次又一次，可是都失败了。这时，老师拿出一张纸巾，撕下薄薄的一片，让小李把针放到纸巾上再次尝试。小李把它们一起放入水中，等到纸巾浸湿后，把它轻轻压入水底，奇迹发生了！针依然稳稳地浮在水面上，教室里面发出一阵热烈的欢呼声。

我们想知道这是为什么，老师解释道：“将针直接放到水面上，由于针的表面受力不均，受到的重力大于水的浮力，针就会下沉。在实验中，纸巾平衡了针表面的受力，所以即使取出纸巾，针表面的受力依然均匀，水的张力足以维持针浮在水面上。”

我们听了恍然大悟，这个实验太有趣了，我迫不及待想回家给爸爸妈妈演示一番。

【篇四：轻功水上漂游戏】

童年的我喜欢尝试，喜欢干一些突发奇想的事情，看着电视上那些人玩什么新奇的东西自己也总想去做，就因为这，我可是闹了不少笑话，也留下了不少美好的回忆。

那是在二年级的一天。

“你啊！你啊！下去玩一下子，就搞得一身水！你玩什么东西。”奶奶生气的大声说。

我一脸的不服，小声说道：“我就是和李佳凝玩了几下轻功水上漂吗！”这又是怎么回事？事情其实是这样的：那一天，阴雨绵绵，雨下了很久，空气被大雨冲刷的很清鲜，让人感觉很舒服。小区里那些坑坑洼洼的地方显露了出来，里面的积满了水，我想：如果在高处向下俯瞰，小区肯定像块波点布！

写完了作业，拨通了李佳凝的电话——约她下去玩。她一答应，我便像阵风似的兴奋地奔向了小区的中心花园。我来到一个大水坑前，回想起原来看：“奔跑吧兄弟里”，他们玩轻功水上漂。不由得想呆了。就玩这个吧！于是，我兴冲冲地捡了一个小盆子，开始构想怎么玩。李佳凝却突然出现，把我吓了个半死！

我把游戏的规则一一告诉了她，她兴冲冲地点了点头，于是，游戏开始！

李佳凝先来，她慢慢地伸出了腿，小心翼翼地去够那个盆子，我在旁边扶着，也很紧张，终于，成功！我们俩都轻松地吐了一口气。我来也没事。李佳凝玩第二次时，盆子已经离我们很远了，她又一次伸出了腿，我扶着她，突然，她重心不稳，左摇右晃的，有一下又好似悬崖勒马，最终，她还是和我一起摔进了水坑！

就这样，我们都悻悻地回了家，像两只落汤鸡一样。

突然好想再玩一次轻功水漂……

【篇五：百元大钞会轻功】

想必大家都知道轻功水上飘这个功夫吧，而今天，我们在老师的带领下，“修炼”了钞票“指”上飘。

小丸子一进教室，就从钱包里拿出一沓红艳艳的百元大钞，顿时，原本死气沉沉的我们就像饿狼见到了食物，两眼直发光。小丸子似乎很满意，把钞票做成小扇子的形状，边扇边用诱惑口气说：“想不想要？”我们点头如捣蒜，“那我们玩个游戏。中指和食指张开，放在钞票下面，当老师喊完“三、二、一”后，会松开钞票，只要夹到，它就是你的了。”听着钞票哗哗的响声，教室里一下闹开了锅，有的说：“王老师吹牛的吧！”有的说：“王老师是不是彩票中奖了？”我心里直痒痒：只要两根手指就可以赚到一百元，哈哈，太值了！

小丸子一边轻轻地扇着钞票，一边不紧不慢地渡着步子，来到了“霸王”施大爷的面前，抽出一张大红票子抖了抖。施大爷一改平常“霸王”模样，哆哆嗦嗦地伸出手，可又缩了回来，脸部紧张的表情出卖了往日的霸气，说：“老师，我去洗个手。”一阵哗哗声后，施大爷重归“战场”。他伸出剪刀手，嘴里断断续续说着：“来吧！谁怕谁”“三、二、一”，果真，“金盆”洗手，钞票到手，百元大钞被他夹住了。一瞬间，他笑得像“烂刺花”似的，同学们纷纷投去羡慕的眼神，我不禁心想：上帝啊！一定要保佑我。

游戏在同学们悲痛的哀嚎中进行。随着老师离我越来越近，我的心里就像装了只兔子，越跳越快。终于轮到我了。我平静好紧张的心情，伸出抖得不成样子的手，等待老师的“攻击”。可老师却无视了我的紧张，像刷卡似的拿着钞票在指间“刷”了好几次，幸亏我的小心脏健康，不然的话早被吓得半死不活了。突然，小丸子喊了声“三、二、一”，那张钞票就从我的指间完美的……完美的擦“指”而过，顿时，五雷轰顶，我真实地感受到了从天堂落到十八层地狱的感觉。真是欲哭无泪，欲吐无血啊！

这次我虽然没夹到那红艳艳的百元大钞，但却夹到了“天上不会掉馅饼”的真理。

【篇六：百元大钞有轻功】

我最喜欢玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。这不，今天又迷上了新的游戏——百元大钞争夺记。

今天上作文课的时候，刚上了一会儿，彭老师突然说我们现在来玩个游戏。同学们一听可高兴啦，这个游戏的名字叫夹钞票。老师刚说出口，教室里忽然讨论了起来，过了一会儿，老师拿出一张百元大钞说：“这个游戏的规则是：我先把大拇指和食指夹住百元大钞的一角，接着请一个小朋友上来，他把手做成剪刀形状放在百元大钞的下面，最后我数1、2、3就把手一放，你就用手迅速夹住百元大钞。”

同学们听了游戏规则，有的半信半疑，有的把下巴撑在手上，似乎还没听懂，还有的说：“这钞票是真的还是假的呢？”教室里突然炸开了锅。没过多久，李管旭同学就大摇大摆地上场了。老师数3、2，他就迅速的夹住百元大钞。顿时，全班哄堂大笑，老师边笑边说：“你怎么这么心急呀，我才数到2你就夹了，哈哈哈……”，接着他又重试了一次，3、2、1，他迅速用两根粗面条似的手去夹，可是钞票就像个顽皮的孩子从他手中飘了过去。接着，周季桐也笑嘻嘻地上场了。彭老师说“3、2、1。”他用自己的手迅速去夹钞票，钞票都碰到了他的手，可是他还没反应过来，又让百元大钞跑到地上去了。轮到我了，我边走上讲台，心里边想：前面那么多同学都失败了，那我可以吗？我把手做成剪刀状，放在百元大钞的下面，老师开始数了，“3、2、1”，我赶紧把手用力一夹，不出意料，钞票果然从我的手里逃了出去。等游戏结束了，同学们有的唉声叹气，有的一点也不高兴，还有的想再玩一玩…。，而我也不怎么灰心，心想：我一定要回家多多练习，下次一定要夹住百元大钞！

看来，夹百元大钞不是那么容易啊！一定要多练习才能成功的夹住百元大钞。