【篇一：捏彩泥】

妈妈从超市给我买回来了一包彩泥，我高兴极了！立马打开包装，行动了起来，可不知道做什么好。突然，我灵机一动：“今天妈妈送给了我一个小礼物，我也要送妈妈一个礼物。就给妈妈做一幅彩泥耳环吧！"

开始了。首先，我用绿色的彩泥搓成了两个竖条，然后用红色弄了两个小圆球，把圆球按在了绿条下面。一副耳环就做成了！我对我做的耳环非常满意，我要去送给我的妈妈了！妈妈从镜子中一看，乐呵呵的说：“这创作还真不赖！”

我弟弟很喜欢手表，我就准备再给他做一个手表。我先做了个长20厘米的长片，然后用黄色做了个圆片，把圆片粘到蓝片中间的位置，我做的这个就是钟表片，用红色在钟面上按上1到12点的小格，又用绿色做了秒针，分针，时针，把他们分别粘到相应的位置，这样就做成了。弟弟一看，开心的不知道该怎么形容了。

最后，我又给自己做了个七彩的玫瑰花，先拿七种颜色，分别搓成小圆球，然后把他们一个一个的按成小圆片，再把他们一个一个的往后粘在一起，然后一卷，最后，我拿来妈妈的香水，往玫瑰花上面一喷，玫瑰花的周围就散发着香味，可真是香啊！

看到这一件件手工作品，我心里美滋滋的！

【篇二：捏彩泥龙舟】

一说到龙舟很多人都会第一时间想到端午节，因为赛龙舟是端午节的一项重要比赛，而今天我们的彩泥老师就教我们怎样捏彩泥龙舟。

老师一进班我们就大声欢呼，因为彩泥课我们只上这一次，而且是两年一次，老师让我们安静下来，我们就立刻不说话了。

起初，老师先给我们讲关于龙舟的故事，同学们都听得津津有味，然后老师让我们拿出捏彩泥所需要的东西，例如：彩泥，模板，雪花泥等。

开始捏彩泥龙舟了，老师让我们拿出笔在龙头、龙尾、龙背的旁边各画一条线，然后用红色的彩泥把龙头和龙尾沿着线涂上，再做眼睛和鼻子，鼻子用绿色的彩泥搓成一条线，绕圈涂上，眼睛用白色做一个水滴形状的图案，再在外面绕着围一圈蓝色的，再搓两个小黑点贴上去。再在眼睛周围贴五个小绿点。

然后做它的尾巴和背，背上面做一个黄色水滴状的，然后用工具和绿彩泥把它做成一片树叶。老师说背上面可以自由发挥，我就把粉色，黄色，橙色都搓成细条贴上去。

最后用黄色彩泥把它的四周全部围起来，我又添加了三朵云，然后在板子上涂上雪花泥固定住。一条活灵活现的龙完成了。

下课了，班长喊“起立”，我们全部都站起说：“老师再见。”之后，班里面就充满了欢声笑语。

【篇三：捏彩泥的过程】

我们班的学生，论学习虽算不上全年级第一，但比起玩泥来说，我们班是高手如云。

在班级里，几乎每个人都玩过水晶泥，水晶泥是我们心目中的明星，而我们就是狂热的粉丝。

在我们零零后的童年中，橡皮泥，乃泥家辉煌史的起步，最初的它只是普通的颜色，能捏成一定的形状，但这，为后来的水晶泥打下良好的基础。

橡皮泥，我们不能满足于它的现状，所以当水晶泥发行时就如刚刚发现苹果手机一样，没过几天，就火爆全班。

那深蓝、红、绿的颜色，犹如水晶般的颜色。

当时的我们，好奇地抓一把的时候，开始玩泥，可玩了不到一会就变成泥玩我了，整只手，没有一个地方是没有水晶泥的。水晶泥已经成功占领了我们的双手。

还拉丝呢，于是我们班许多人成了蜘蛛侠，手上沾满了水晶泥。

可我们又发现制服它一开始粘人的特性，用另外的水晶泥，将手上的水晶泥的另一坨水晶粘走，成功嫁祸于另一个水晶泥，用成语来形容就是张冠李戴。

轻轻按上去，夏日里十分清凉，如同一个面团，揉上去，感觉好像是另一种水的形式。

逐渐全班人可以分为两大类一类是玩泥高手，一类是被泥玩转的高手。

巩梦圆是班中唯一一个被水晶泥粘到头发上的人，她的后果让我们再也不敢乱玩水晶泥。因此，巩梦圆成为了第一个与水晶泥亲密接触的人。

四年级时，这种神奇的泥已经成为我们的好伙伴，甚至还创造了一个行业，水晶拉面，拉面大师傅，用高超的技术拉成了挂面一般的面丝，如果是白色的水晶拉面，吃货是不可观看的，容易引发食欲。

还有的同学扔在了楼道的天花板上，甚至还有同学扔在教室的天花板上。东西南北，没有一面墙是干净的。

天花板上的水晶泥开始像水珠一样往下垂，在语文课上，我们一有时间就看那垂下来的水晶泥，摇摇欲坠。

一场轰动全班的水晶泥销毁的战争打响了。顷刻间，八大盒，六大盒，已成功被没收，水晶被扣上了禁物的罪名。

可班主任忘了中国那句老话，：“道高一尺，魔高一丈”。

我们又发现一个好物——起泡胶。

专门管水晶泥执行官也无奈。你可以管水晶泥，但起泡胶你管不着。

起泡胶可以说堪称完美，因为它不仅拥有水晶泥的一切功能，还可以起泡，起泡只需要不断拉，慢慢地，当深蓝色开始变浅，出现白色时就开始起泡了。

刘鸿章一罐起泡胶起泡的越来越多，一罐起成了两罐，牛。

但还是忘不了，水晶泥当洗手神器，将手上的脏搓走。

下一回向你们介绍一家表亲———清凉贴。

【篇四：做彩泥】

看到商店里琳琅满目的彩泥，我突发奇想：我自己可以做彩泥吗？我赶紧到网上找做彩泥的方法，网上的方法可真不少，但哪个是真的呢？我犹豫了一下，最终选择了一种比较简单的方法。

先往碗里加蛋清，然后加洗洁精，最后加上糖水就大功告成了！可我搅拌了好久都没有成形，还是像水一样。这时，妈妈告诉我：“蛋清这样搅拌是不能成形的，要用搅拌器才可以！”可我们家没有搅拌器啊！正在发愁的时候，爸爸心生一计——要是放冰箱里会成形吗？我们想了想，觉得可以试一试。过了4个小时后，我把彩泥拿出来了，放冰箱果然有用，彩泥终于成形了！但和网上的却有很大的区别，他们做出来的彩泥柔韧性很好，而我做的却很脆，还很黏手，不过终归是一次尝试，还是蛮好玩的。

有了上一次的经验后，我选择了一种网上评论较多的方法：加入沐浴露、洗洁精和少量盐水后搅拌就可以了！我按照步骤把材料全都加进去后开始搅拌，但是搅拌了好久还是和第一次一样，我想：会不会是盐水加多了呢？于是我又加了一点洗洁精和沐浴露，搅了搅，果然变得粘稠了，于是我继续加……终于，彩泥做好了！这次做的彩泥比第一次有很大的进步，柔韧性好多了，只不过有点软，不能完全成形，下次我会吸取教训，少加一点盐水，那样一定能成形！

做过彩泥后，我明白了一个道理：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。任何事情都要自己去尝试，才能知道它的对错！

【篇五：捏彩泥】

“泥家”的历史悠久，十分招小孩喜爱。我也不例外。我曾经是个“玩泥菜鸟”，不怎么会玩泥。直到我接触到“泥家祖父”——彩泥，我才认识了泥家族。

记得三年级时，美术课开展了“彩泥课程”。我们这些没见过世面的孩子眼睛都亮了。随后，彩泥立刻成了我们班的“红人”，变成时尚的代表。尤其是那些“时尚达人”，每节课都少不了在桌子下玩彩泥。

彩泥软软的，可变形，但不像泥巴那样“不禁揉”。什么拉、团、扯，它都是能抗住的。它的“最终意义”就是做艺术品。它身上鲜艳的颜色就能说明这一点。但大多数人都不是这么想，他们只是“左拉右扯”，努力让彩泥不那么快变干。我却不一样，想做个啥，就努力去做。周围的人让我百思不得其解。真不懂他们这么揉有啥乐趣。

我们班同学就这么一直揉泥揉到四年级。就在彩泥变得不稀奇时，“可塑橡皮”又出现了。它比彩泥更抗揉（甚至有点硬）。虽然颜色不怎么鲜艳，但揉它、拉它时出现蜘蛛网般的丝。这让同学们更愿意揉泥了。我也不得不“改行”了。因为“可塑橡皮”太硬捏不动啊！

在五年级时，更高级的“泥”来了。就是“水晶泥”。它那鲜艳的颜色，透明的身躯，华丽的外表，引来了同学们一阵又一阵的惊叹声。不过它的外表再华丽，也挡不住它的缺点：有一点毒素。它的气味也是有毒的。而且，它只能用来拉扯。我认为水晶泥坏处多于好处，不会流行太久。可我错了，水晶泥还是讨得了同学们的欢心。——+因为它太好看了，让人甚至忘了健康。（让人痛心）

水晶泥有个特点，就是特别黏，黏在手上还好说，搓两下就掉了。但黏衣服上怎么办？甚至还有人用水晶泥恶作剧，粘女同学头发上，怎么也弄不下来。只能把头发剪了。就在我越来越担忧同学时，救星出现了。它叫起泡胶。它毒素并不多，无味。它还“无拉不玩”。不拉它都没法玩。玩法是这样的：把起泡胶拉扯一番。然后把它拉成平面长方形，再往长方形中吹气，就会出现一个“泡”。等“泡”炸了，在拉扯一番，再吹一个“泡”。原理和用泡泡糖吹泡差不多，它越黏了。因为，不黏的话拉扯就会很费力。所以，玩起泡胶的时期，称得上是“拉着玩的巅峰时期”。

虽然泥家族成员特多，但我最喜欢的是“可塑橡皮”。因为它集玩具与文具于一身，又“无色无味”，堪称“泥家之王”。我期待，在未来有更好玩，无害的“年”问世！

【篇六：好玩的彩泥】

今天的作文课非常有趣，因为有一场好玩的的彩泥比赛。

比赛开始前老师把大家分成丁两个队，分别是快快队和乐乐队，我被分到了快快队。我的队长是吕兴月，由队长抽签决定制作那个作品。当队长抽签时，我想：“要是乐乐队抽到最复杂的那个，我们组抽到最简单的那一个多好啊！”结果快快队抽到了“营养餐”，我们队抽到了“丛林总动员”，我不喜欢这个作品，因为这个作品太复杂了。

抽签后，老师公布了比赛规划。比赛开始了，我们队有的做小花纹；有的做小刺猬；还有的做草丛，果实和小动物……没想到都这么漂亮！我们队长和另一个同学做围墙，我负责做房盖儿，我遇到了一个困难，队长他们做的围墙小，而我做的房盖儿特别大，配不上，没办法，我又拆下来把房盖儿变小了。不知不觉快快队已经完成了任务，当他们队的同学观察我们队的作品时，我急得火冒三丈，就好像在头上修了一条河，我的汗哗哗啦啦地流下来，我想：赶紧完成吧！最后，我们队在团结合作下制作完成了，我很开心。

制作之后，老师给我们的作品拍照，我们很想评出胜负，但是老师说：“这是为了让你们开心，懂得团结，没有胜负的，都是第一名！”我很喜欢这一节愉快的彩泥制作课！