改写《送孟浩然之广陵》作文500字03-23

李白是一个酷爱游山玩水的诗人。在一次偶然的机会，李白来到了襄阳，听闻前辈孟浩然也在此居住，便特意登门拜访，并把自己的诗作请孟浩然指点。孟浩然看了李白的诗后大加赞赏，因此，两人很快成为了知心朋友。阳春三月，花儿们绽开了美丽的笑脸，小草在为花姑娘的美丽鼓掌，柳树姑娘梳理着自己的长辫子，大地上呈现一派生机勃勃的景象。但，这样的美景却给李白带来了有别样的情绪。有一天，李白得知孟浩然要前往扬州，便在黄鹤楼附...

我的春节游记作文650字03-18

放寒假了，我盼望的春节马上就到了。爸爸告诉我一个好消息，要带我去苏杭一带玩几天。“真的吗？太好了！我们要去南方过年喽！”我兴奋的晚上很晚才睡着。终于等到了大年初二我们出发的日子，一大早我们就开车直奔南京。经过12个小时的长途跋涉，终于到达目的地。简单的休息过后，我们逛了逛夫子庙，这里到处洋溢着过年的欢乐气氛，所有店铺门前都张灯结彩，大街上人流如潮，每个人脸上都展露出节日的喜悦。第二天，我们参观了雨...

赠汪伦改写成记叙文作文1000字03-16

这日，晨风微醺，花气扑鼻。李白携着书童急匆匆赶早班船。书童挑着一担书籍气喘吁吁，大汗淋漓，实在是坚持不下去了，轻声求道：“主人，可否容我歇息片刻呀？我委实没力气了。”李白回过身望望书童，又望望前路，面露难色：朝廷命他明日到达扬州，若不赶紧，会耽误了行程；若继续前行，书童体又力不支。这时，迎面走来一位樵夫，只见他左肩挑着柴，右肩还架着一根拐杖。这根拐杖以右肩为支点，一头压在扁担下，另一头被樵夫牢牢把...

游剑桥大学作文500字03-11

今天早上，我们去了剑桥大学。外国的大学和国内的很不一样。像国内的大学都有校门，围墙什么的，发现这边的大学都没有，其实它就是一座城镇。游客们都可以在里边参观游玩，跟中国有很大的文化差异。早上，我们去了一个纪念品店，一边摆放着是那种平常的纪念品，另一边呢，是衣服。这些衣服上面都印有剑桥的校徽或者是剑桥大学中所有学院的标志。我给我爸和自己各买了一件带有学院标志的衣服。下午，我们去了康河，准备“泛舟康河”...

水府美景作文800字03-04

前年的国庆，我们一家和两位要好的朋友文博、周潘几家一起去水府庙游玩，真正见识了素有“天下水府，人间瑶池”之称的水府美景，那秀美的山水深深印在我的脑海里。那天我们一大早就来到了水府庙，下车后映入眼里的是山水相映，湖光十色，烟波荡漾的神奇美景，把我们都看呆了，直到大人们叫才如梦初醒回过神来，连忙撒着欢儿向码头奔去。码头挤满了游船和快艇，我们迫不及待地跳上一艘快艇，不停地催促船夫出发。只见湖面上有着数不...

秋游大纵湖作文700字03-01

清晨，凉爽的秋风吹拂着面我们的面颊，不觉令人神清气爽。我们随着报社的老师一路欢笑，乘车来到了向往已久的大纵湖。下车后，导游跟我们说：“大纵湖呈椭圆形，大纵湖东西长9公里，大纵湖南北宽6公里，总面积30平方公里，是里下河地区最大、最深的湖泊，享有苏北第一湖之美誉”，一边听着导游的介绍，一边加快了脚步，心儿早已飞到了碧波荡漾的湖上了。进了大门，穿过一条幽静的小道，导游领着我向一座凉亭走去，不一会儿，我...

改写赠汪伦作文450字02-26

长亭上，一轮明月；码头上，朵朵荷花；晨风中，长卷飘过……在一个被蜡烛点亮的长亭里，李白和汪伦正开心地喝着酒，时不时夹一点小菜。“谢谢汪兄，能陪我一同喝酒。”李白一边大口大口地喝酒，一边说。“客气、客气，兄弟之间惜别，怎能不聚在一起？”汪伦说完，两只酒杯就碰在了一起，发出清脆的声音。李白酒量大，汪伦没喝几下就醉倒了，只有李白在那边欣赏夜景，一边喝着剩下的一点酒。次日清晨，李白就起床来到码头旁时，还回...

朝露里的光明作文800字02-23

朝露虽微，却在点滴的晶莹中，折射出气象万千，孕育着风云变幻；紫花亦卑，却以低入尘埃的姿态，为草丛静默的绿色，平添一份淡紫的温馨。人们常说：“一花一世界，一树一菩提。”譬如朝露里的光明，微不足道的事物，亦不乏动人的光彩；芸芸众生如你我，在这熙来攘往、柴米油盐的俗世中，也可有博大的胸怀，也可打造出平凡中的不凡。因此，不必抱怨自己的卑微。登临五月之巅，固然能享受阳光加身的荣耀，然而置身山谷，且歌且行，不...

听雨声作文750字02-23

微弱的阳光透不过深色的窗帘，小酒店装修简朴，淡淡的潮味中掺入了泥土的气息。窗外竹林中充斥着雨打竹叶的声音。一天的出游竟是在这恼人的雨中开始的吗？似乎一切都不美好了。披上雨衣，只闻到塑料令人厌烦的味道，跨上一辆租借的自行车，踩过泥泞路面，前往今天的目的地—漓江。淅淅沥沥的雨下个不停，好在不大。我索性脱去了雨衣，解下了束缚，感觉这雨也不怎么讨厌了。远处的山顶被层层云雾笼罩着，青黛色的影子静静矗立着，好...

船夫与哲学家读后感作文900字02-15

哲学家问船夫：“你懂历史吗？”船夫说不，于是哲学家因此说船夫失去了一半的生命，在得知船夫不懂数学后他又说船夫失去了一半以上的生命。然而，船翻后哲学家因不会游泳而失去了整个生命。这则故事通过讲述哲学家和船夫之间发生的对话和事件讲述了道理：生命的本质不是知识，也不是思想，而是它本身。哲学家在思想方面也许比船夫深刻，但这不能作为他不怀好意地问船夫从而讽刺他的理由。这位哲学家目中无人，高高在上的形象与其所...