【篇一：我骄傲】
今天，在家里，通过微信看着老师和同学们的直播。
原来，我们的美女校长很是有远见卓识，让每个年组的同学都要会一种乐器。一年级的小朋友年龄小，没有参加这样的活动。从二年组开始：葫芦丝进课堂，三年组是口风琴进课堂，四年组是陶笛进课堂，5年组是口琴进课堂。
经过一部分时间的教学，各个年级的孩子们学得有模有样，不仔细听的话，和外边的乐队还真是没有太大的区别，唯一不同的是，我们学校的“乐队”很是壮观：2000多孩子，四种不同的乐器，每当周一升旗的时候，乐曲飘扬在操场上空，格外惹人注目。
前不久，上级领导到我们校来检查，觉得我们的特色很是与众不同，所以，被选上了当地的春晚节目。今天是彩排的日子，部分老师和演奏的学生牺牲了周末的时光，喜气洋洋的准备着表演。
我因为身体的原因，没有参加彩排，所以，跟着老师的微信，欣赏我们学校精彩的演出，同时，由于微信的视频转播，还能看到别的学校的特色节目。又篮球操，有抖空竹，有敲大鼓……各种各样的优秀节目央视的春晚。
我还是喜欢我们学校的“乐器进课堂”。在优美的乐曲中，同学们面带微笑。满满的幸福感油然而生。
徜徉在音乐的海洋中，我们快乐的成长。我们特色办学让我骄傲。
【篇二：学吹葫芦丝】
一次偶然的机会，在街上听到一个人在吹奏《月光下的凤尾竹》。动听的音乐一下子就吸引了我，于是我央求妈妈给我也买一个葫芦丝。
很快我的愿望就得到了满足，一个崭新的葫芦丝就送到了我的手中。
它外面有个盒子，紫檀色的外包装，看出了主人的用心，里面的葫芦丝有50厘米长，据说上面的葫芦丝是云南产的，下面的竹子是贵州的，看着宝贝我爱不释手，妈妈对我说，买了就一定要学会演奏。我立刻答应了妈妈。
万事开头难，我希望能快点能演奏一首乐曲，于是就看书自学，因为我以前学习过吹口风琴，也算是有点基础吧。于是我先练习找准音符的位置，然后就是指法练习，开始吹的时候，也是用气力不合理，音调一直不好听，后来我拿出了看家本领，对上网百度一下，看视频老师的教法，很快的，《婚事》就断断续续的吹了出来。
这里边还有一个小插曲呢。有一天，一个同学到我家，我拿出葫芦丝演显摆，本以为同学会为我点赞，想不到同学对我吹低音5有了一个不合理的解释：说怎么听着好像放屁……顿时我闹个大红脸。后来我再吹的时候就是反复琢磨，慢慢的练习，终于不再闹笑话了。
每当我空闲下来的时候，我都会拿起葫芦丝，随着《月光下的凤尾竹》的音乐声响起来，让我忘记了一天的疲劳。沉浸在悠扬的琴声中……
【篇三：那个微笑】
已经离开你的课堂两年多了，偶尔想起的时候，记忆也不再那么的清晰，但一直都在脑海中，成了回忆。
初见你的时候，我站在人来人往的教室中，迷茫好奇。你不知从哪个方向看见了我，走到我身前，轻轻地询问我的有关信息，脸上带着和煦的笑容，尽是温暖。你牵着我，带我坐到座位上，叮嘱了几句就又匆匆的转身离开。当时我一年级，刚好是你带的第三届学生。
之后，你就成为了我的班主任。每次你都笑容满面的走进教室，那头短发在光的影射下总显得干净利落。但在批评教育我们时也丝毫不留情。好几次我因打扫卫生而离校晚，总是看见在万籁俱寂的校园中，你伏在桌上奋笔疾书为我们批改作文的身影，显得专注而又光辉。
在与你的相处中，就这样我慢慢的度过了一半的小学时光。四年级时我们迎来了一件大事：市里的口风琴比赛，这可让你无比重视。此后就经常能够看见你在我们紧张排练时在旁出谋划策，为我们比赛的服装道具等全部都安排好，还经常在我们面无表情练习的时候，咧开嘴反复提醒我们要微笑。
就在日复一日的忙碌中，比赛的日子终于到了。上台前，你为我们加油打气，那放松搞笑的动作令我们会心一笑，冷静上台。开始时，我看着你站在台下双拳摩擦，时不时的踮脚，明显按捺不住面色的紧张。一曲终了，当观众们还沉浸在美妙的乐符上时，你已经率先鼓起了掌，脸上尽是激动与喜悦。眼神中射放出炽热的火焰，眼笑眉飞的骄傲，那抹满足的笑容十分深刻印在脑海，至今犹深。
美好的时光往往是匆匆如水的。临近毕业，我们与你也必须告别。看着你熟悉而又生动的面庞，我的眼角不禁湿润起来。但你却依然保持着嘴角向上扬起，眼睛微眯的样子，在阳光的照耀下，你那饱含希望的笑显得十分灿烂，令我怀念。
上了初中，还时常能想起你在毕业那会儿说的话：“以后有新起点，必定要有新作为！”“以后考试考好了，一定要向我汇报啊！”……这些都是当时不足稀罕的话语，但在两年多后的现在看来，却显得弥足珍贵。
记忆中那个常带来美好笑容的你，时间越久在我心中越有分量。弯起的嘴角，也是心灵上的第一节课堂。
【篇四：开国大典小练笔】
今天我们在开国大典这篇课文中学了场面描写。
在校庆的时候，操场上都摆上了五颜六色的花朵，就光主席台前就有各种各样的花。不光是主席台前有变化看台上也有变化呢！它们都铺上了红色的坐垫。我们的校庆就是为了庆祝英华小学的20岁。
在校庆开始的时候，校长先是说出了英华小学校庆现在开始。然后就陆续的看见了1到6年级的方阵和国旗班。他们手中有的拿着国旗，有的拿着口风琴，有的拿着牌子，有的拿着运动器材，他们拿着的东西多种多样各不相同。
但是在校庆期间，最让我难以忘怀的就是六年级的方阵。他们手中拿着的有羽毛球，有篮球，有足球。可是最让我想不到的就是打羽毛球的人没有一次接的不成功，拍篮球的人也没有让自己手中的球掉下来的六年级这样的方阵还有很多。虽然我们学校的方阵练得都非常的好，但是六年级的方阵让我忘记。
这就是我们今天学的场面描写。
【篇五：我的老师】
她，长着一头长长的、柔柔的头发；她，长着一双大大的、亮亮的眼睛；她，戴着一副黑黑的，闪闪的眼镜；她，长着一个红红的、润润的嘴唇；她，就是我们的班主任——徐老师
上课的徐老师精神抖擞。她的眼睛好像跟嘴巴一样会说话，当她的眼睛变得又大又圆，像火红的太阳时，同学们就知道不能太吵了，要保持安静，我们都说这是“瞪眼神功”；当她的眼睛变得又细又弯，像弯弯的月亮时，同学们就知道老师在说：你们很棒哦！我们都爱这“天使的微笑”。她的耳朵也灵敏的不得了！四面八方的动静她都听的到，只要谁小声聊天或做一下小动作稍微发出的小声音，都逃不过好的“顺风耳”。你可别小看“瞪眼神功”和“顺风耳”，其实很多很多人都败在这两具招数下哦！徐老师读课文也有一招，她能让干燥无味的课文变得生动活泼，因为她的声音不仅像喜鹊一样清翠动听，还像大雁一样高吭洪亮，听她上课就是一种享受，自然而然大家都喜欢上了语文课。最让我喜欢的是徐老师的字，大书法家可能都会对这些字赞叹不已，我总是沉醉在这些如诗如画的汉字中，让我舍不得擦掉。
下课的徐老师忙忙碌碌。她坐在教室里，不是忙着改作业就是把正在吵闹的同学分开，真像一只小蜜蜂，我总能看见她忙碌的身影，勤劳的影子不时从我身边闪过。
跟堂的徐老师安安静静。上体育课时她总是告诉我们安全第一，上音乐课时她总是提醒我们要带口风琴，上语文课如果没了她，教室就吵吵闹闹的，有她在整堂课都会安安静静的。看来老师的威力可不小哦！
我爱严肃的徐老师；我爱忙碌的徐老师；我爱安静的徐老师，我最爱漂亮的班主任徐老师。
【篇六：碎片化的生活】
生活碎片化这个词已经出现了5年了，可你真正了解它吗？
碎片化，顾名思义，就是把时间或事物份成一块一块的，很多人认为这是充分利用了时间，如在吃饭前读两页书，在写作业时看看手机，在开会前读一篇文章。你以为你在节约时间，其实不然这就像你在专注于某一件事时，有个朋友给你发来一条有趣的信息，你也许只会会心一笑，但阅后既忘，碎片化阅读也是如此，只看表层，不回去思考，这怎么行呢？
清晨，我被手机的闹铃吵醒，想了6次之后我起床了，赶紧翻番班级的微信群，看看有没有什么新消息，然后洗脸刷牙出门上学。
放学了，回家照例是那无穷无尽的作业看起来不到大半夜是做不完的，中间抽空上了3次厕所，随便看了看手机，打了两局游戏，班里又有几个糊涂蛋把作业丢在了学校我还得拍几张照给他们，请示过妈妈后，我在网上订了杯奶茶，香喷喷的一大杯送到后，我咕噜咕噜的喝掉了，这下子等会又可以上厕所了。
完成了所有的作业后，我突然想起来音乐老师苦口婆心地说：“我知道你作业很多，不想给你增加负担，主要每天抽出20分钟吹一下口风琴就行了。”好吧，赶紧。
最后困的不行了，我就洗洗睡了。这就是我的一天，一地鸡毛，老听到有人说碎片化时间不好，什么事都弄个乱七八糟，囫囵吞枣，结果一定一事无成。可我好像也没有什么选择，碎片化时间也还行，陆放翁说过“待饭未来还读书”有人用吃饭的时间读了不少书，这应该是劝人别浪费时间吧。
我的生活是碎片化的，但梦想是完整的，用梦想串起来的碎片，也是璀璨的项链。
【篇七：家·书本】
每个人都有自己温暖幸福的家。小鸟的家是美丽的天空，鱼儿的家是可爱的水池，野兔的家是广阔无垠的大地……那书本的家呢？当然是抽屉啦！
在我们班里每个人的抽屉都有自己的特色和风格，先来看看“邋遢大王”乔立伟的抽屉吧！
乔立伟的抽屉可以比得上多啦A梦的百宝袋，里面应有尽有。袜子、口风琴、衣服、各类书……这里面不仅塞得满满的，而且十分乱。有一次几个同学实在看不下去了，把抽屉整理得整整齐齐，可是这位“老爷”一到，抽屉又被打回了原形。天啊，乔立伟你就不能保持抽屉整洁吗？
而他的同桌左儿的抽屉，却和他的抽屉形成了鲜明的对比。
左儿的抽屉里，一本本四四方方的书叠在一起。小的放上面，大的放下面，看着她的抽屉就像在欣赏一幅美丽的写真画。
我的抽屉就像夏天的天气，阴晴不定，也像是孙猴子的脸—说变就变。经过了上午三节课，抽屉里的书横七竖八地躺在了我的抽屉里，仿佛它们也很累了。班主任章老师走进了教室，检查抽屉时，我立刻把抽屉里的书本理得井井有条，一直保持到了放学时间，还是那么整齐。
每个人书本的家都不一样，你书本的家又是怎么样的呢？
【篇八：我们的校园】
我的校园很普通，但我很喜欢。
走进校园，一眼望去，映入你眼帘的是一个大大的操场。操场上，有四个篮球架。在篮球架的右边，是一个长廊。长廊两侧挂满的葡萄和盛开的牵牛花，会让你流连忘返。说到葡萄，我不得不告诉你，那可是我们在幼儿园时种下的。我们上学后，便移植了过来。几年过去了，这些葡萄早已搭满了整个长廊。每逢秋季，我们几个总会悄悄地摘上一串，那感觉美极了。如果你在秋季踏进我们校园，一定会远远地闻到葡萄香甜……
长廊的尽头，是一片小树林。说是树林，不如说是一个我们回忆的天堂。这里的十几棵果树是我们在一年级时，第一任班主任和我们一起种下的。到了第二年，果子就结出来了。每逢秋季，硕果累累，满园飘香。如果你到了我们校园，一定会被整个校园弥漫的阵阵果香“熏倒”。如果你漫步在小树林里，说不定哪一个果子会调皮地跳在你的手心，让你惊喜，让你尖叫……
走出树林，便又回到了那个操场。但想不到的是，站在操场上，对面古色古香的教学楼，会把你带入诗的境界。更令你依依不舍的是，教学楼墙壁上的爬山虎郁郁葱葱。一阵微风吹过，爬山虎的叶子便会泛起层层浪波，带给你的不单单是生机与活力……
走进教学楼，你会发现每个教室之间的窗台上，都会摆放一盆粉红色的绢花，虽然没有生命但十分鲜艳。如果你有幸走进图书室，一定会有一种畅游知识海洋的感觉。那里有许多书，好多都是我喜欢的！
教学楼的五层，是我们的娱乐厅。里面有很多乐器，如钢琴、口风琴、架子鼓……课余时间或每逢佳节，我们总会在里面排练节目、演出表演……
这就是我们的校园，我喜欢它的宁静，更喜欢他的它的清新！
【篇九：难忘的口风琴测试课】
寂静的校园中响起了一阵悦耳的琴声，那是一天中的一节课---音乐课，当时我们正在练习口风琴。
老师环视了一圈教室，继而严肃地说：“今天谁不会吹口风琴，放学就不能走。”于是大家一个个都倒吸了一口凉气，专致志地练习起来。这时，班中响起了一阵五音不全的音乐，乱七八糟的声音，伴随着这阵乱弹声，还有一阵阵敲桌声，真可谓是群魔乱舞啊！幸好声音很快低了下来，过后又响起一阵悦耳的声音，这声音如同欢快的音符在跳动，煞是好听。
过了一会儿，窗外响起了二年级放学的铃声，这时那阵悦耳的声音渐渐地又成了既不整齐又杂乱无章的琴声，老师狠敲了几下桌子，刚刚还嘈杂无比的教室渐渐安静下来了。老师开始测试了，不一会儿人走的差不多了，剩下几个不会弹的同学急得抓耳挠腮，可那也无济于事。于是一些人趁老师不注意，偷偷地溜出了教室，而我就是其中的一个。
以后可得好好练习口风琴，要不然连家也回不去了！
【篇十：我的同桌】
我非常讨厌我的同桌。
他很坏，爱管闲事，特别爱告我的状。四年级上学期，我在自修课做了一点回家作业，因为程老师说学校里不能做回家作业，结果被同桌告了状，害得我被老师批评。
他还十分小气，完全是个吝啬鬼。任何东西都不肯借，就连看一眼都不行。
他说出来的话也很难听。无论我和他说什么，他每次都会说：“信你个鬼，你这个糟老头！”你说气人不气人？
他还特别喜欢让我在上课的时候对桌椅。有一次。我上课时不小心把手放在两个桌子之间，结果他趁其不备，把桌子往右一拉，再用力的往前一推。这下子，可把我的手夹住了——差点夹扁，疼的要死。真是讨厌透顶！
可是，过了这个超长寒假，我发现我的同桌“变”了。
我有什么东西没带，他一般都会借给我；也不随随便便告状和对桌椅；尤其是不对我说那些脏话，说话也客气了许多……
有一次，我科学学具袋的两根导线不见了，马上做实验要用——这下我可要“凉”了！这时，我同桌见我没有导线，把其中一根大方地借给我。真是我的“大救星”啊！
还有一次，我立在地上的口风琴不小心倒了，正好倒在我同桌的腿上。换成以前，要是什么东西轻轻碰一下他，他就会大喊大叫埋怨人，所以与他坐在一起，我总是格外小心。可这次，真让人意外——他没有发火，没有埋怨，就好像没事一样。这，太怪了。
至今，我还没有琢磨透，我的同桌到底是吃“错”了什么“药”！