【篇一：白鹭鸟】
我爷爷家养了两只可爱、乖巧又爱干净的白鹭鸟。
它们小小的头顶上长着机灵的大脑袋，一双明亮、看起来又很聪明的眼睛，一身洁白的羽毛，一双柔韧的翅膀，伸展时就好像孔雀开屏一般，一双淡红色的小脚丫，一张又红又尖的嘴巴东啄啄西啄啄，似乎在暗示什么，它们的一举一动始终讨人喜欢。
每天的早、中、晚，它们都会像时钟一样准时啍起一首动听、清脆、美妙的曲子，似乎它们也知道一日三餐或晚上的作息时间。或许你会担心这样会吵到别人，那我就告诉大家吧，它是很懂人情世故而又会为别人考虑。一到晚上，它会放低音调，绝不会吵醒别人的，而且这说明它们要开始休息了。睡觉时，它们会把嘴巴钻进自己的翅膀底下，眼睛半闭半睁。别看它们好像睡熟了，可警惕性特别高，一有动静立刻睁眼观察周围情况，大家是不是感觉白鹭鸟很聪明啊！
它们很爱干净，每天会用嘴巴去蘸蘸自己喝的水，再把水珠往身上“抹去”，如此，经过啄洗之后，羽毛就变得非常干净。它们简直就是爱漂亮、爱打盼的小公主。
【篇二：这节课真有趣】
“窗~前~明~月~光--，疑~是~地~上~霜---。”你肯定会很好奇这女高音从何处来的呢？让我告诉你吧，那就是我们美丽的女老师口中吟诵出来的。
星期五上午，我们上了一节特殊的课——吟诵课。作文老师让一直管纪律的袁老师教我们吟诵，袁老师原来是个深藏不露的人哪！
她首先告诉我们：要想让人感到有感情，要学会吟诵。接着开始吟诵了。
“窗~前~明~月~光--，疑~是~地~上~霜---”吟诵好好之后，她问我们：“你们听出了什么？”
“光这个字要拉长音。”一个同学回答。
“光不仅要长，而且音调还要高。”另一个同学补充道。
……
同学们纷纷说出了自己的发现。
“下面跟我学。”老师唱起来了：“窗~前~明~月~光”同学们连忙跟着读：“窗~前~明~月~光”。
疑~是~地~上~霜……”
同学们也拖着音：疑~是~地~上~霜……”
不一会儿，大家差不多都会了。
而我还在那里掐着脖子尽量学着老师，可是学着学着感觉到越来越不像，最后简直成了娘娘腔了。后来我发现只要读出感情就行了，再后来我感觉到我唱的更好听了，不是娘娘腔了，感情变化都丰富多腔了，我不禁自喜起来。
大家互相在给同桌、邻桌吟诵着，手舞足蹈的，兴奋得不得了。
大家都期待着下一节的吟诵课早点到来，到时候不知道会吟诵出哪首诗？我们七嘴八舌地猜测着。
袁老师问：“你们都可以吟诵了吧？”
“是的。”我们回答。
“来，汇报一下。”
“窗~前~明~月~光--……
大家齐声吟诵，拿腔捏调的，蛮好听的。虽然和老师吟诵的有差距，但是我们读着读着读出乐趣来了。
这节课真有趣！
【篇三：我的艺训故事】
在我们还没有上初中之前我们几乎都沒有接触过铜管乐和木管乐，因此我们学习乐器的过程也是十分艰难的。
在我们预备年级第二学期的时候，我们的艺训老师马老师让我们学习一首新的曲子叫做《欢迎进行曲》。并且我们要在学校开放日哪天展示给家长们看。而距离开放日只有差不多一周的时间了。因此我们不得不在周末的时候进行排练。
在周末我们在差不多九点的时候到达学校，那时正是整个夏天最热的时候：树叶低着头，一动也不动地站在那里，好像在埋怨阳光变得这么强烈，晴空万里，天上没有一丝云，太阳把地面照得滚烫滚烫的，小草禁不住太阳的暴晒，连叶子全都卷成了细条了，而树上的知了却叫个不停好像在叫：“热死了！热死了！”街道上一个人也没有，似乎都躲在家里躲避毒辣的阳光去了。
而我们还在这里排练。我们马老师向来都是先教小号吹的。当我们小号排得整了一点后，便开始一个一个吹了，我被吓得心里直发楚。感到眨眼间就己经轮本到我了。我屏气凝神，鼓足了气，刚刚吹出第一个音，还是破音时，下课铃响了。我顿时感觉庆兴万分，马老师看了看钟说：“我们先下课，十五分钟后来这上课。”
我也松了口气，想出去玩，但又怕吹不好，于是我便教室里有模有样地吹了起来。我练了好一会儿，可还是与老师吹的是天嚷之别，我的音调没问题了，但听起来节奏还是完全不对。
我练了好一会儿，可还是没有任何效果。哎！光有音调有什么用呢？我吹得还是跟以前一样糟。我突然间有了想要放弃的念头，但我又转念一想不行，我不能放弃都已经到这步了那道就要放弃了吗？不行！不能这样前功尽弃。于是我又练了起来……终于在经过一遍又一遍的彩排后，我们在开放曰那天成功的吹出了这首曲子。
【篇四：《月光曲》随想】
音乐的意境是那么美，令人陶醉，所以我喜爱音乐。我喜欢它总能打开人们的心扉，使人心存包容；我喜欢它总能解开人们的疑惑，使人心存感激；我喜欢它总能抛开人们的烦恼，使人心存愉悦。大多数人喜欢音乐是因为它的旋律优美，但是，对于我来说，我喜欢的是音乐那直指人心的魅力。
我最喜欢的乐曲是由贝多芬创作和演奏的《月光曲》。这首曲子是贝多芬在一次演出后的旁晚，为一位住在破旧的小屋里，却执着痴迷于音乐的盲人姑娘即兴创作的。可以说这是我有史以来听过的最好听的一首钢琴曲了。每次听过之后都使我心情澎湃，激动不已。
随着曲调的开始，轻柔、缓慢的音调仿佛使我身临其境——在月光的怀抱里，面对大海的美丽与平静，所有的烦恼都无影无踪。此刻，体内每一根神经都放松下来，飘飘欲仙。
忽然，音调开始变得愈来愈强，就像是感觉马上就有浪潮袭来，却使人无比期待，心跳也开始加速，呼吸也变得急促起来。伴随着乐曲高潮的到来，我的心无比激动，仿佛在我眼前的正是那波涛汹涌的大海，那平静的大海露出了它本来的面貌，他的凶猛与激昂一览无遗。伴随着重音的奏起，这强烈又带着轻快的音调使我心花怒放，脑子里充满的都是愉快开心的事情。
这首曲子时而悠扬，时而豪放，每一个音符之间都是如此的协调、完美。这和谐的曲调，倾心的旋律，梦幻的境界，想不让人沉醉都难啊！不得不让人感叹贝多芬技艺的高超。
我要把贝多芬当作我学习的榜样，努力成为像他一样的钢琴家。我想，只要我能用心的，坚持不懈的练习钢琴，假以时日，我在钢琴方面一定会有所成就。这样，我才能离自己的目标越来越近。
【篇五：《滥竽充数》续写】
自从齐宣王去世后，齐湣王继承了王位后，南郭先生就急忙收拾东西，打算今睌逃跑。
齐宣王喜欢三百人一起吹竽，但齐湣王喜欢听一个一个的吹竽。因为南郭先生是滥竽充数进来的，不会把竽的调吹好，所以才打算逃跑。
南郭先生逃出去以后，见自己手中的钱最多也只能撑一年多，南郭算完账后，正准备起身去寻找职业时，自己的屁股被扎了一下，刺猬卷成球向下滚，南郭先生却在后面追赶。一不小心，南郭先生就一头摔在地面上。
南郭起床时，发现自己正在一个人的家中难过。从床上坐起来后发现了这里有许多乐器。南郭先生在心中想：“这会不会是大师？”南郭先生便开口问他：“你是不是人们口中说的第一音乐大师？”那人回答说：“是的，我就是……”没等那人说完，南郭先生说：“我现在没有一点本领，如果大师愿意教我吹竽，我就拜你为师。”大师便点头答应。
大师教了南郭几个月，见南郭有些沉不住气，大师就吹了一首优美而动听的歌曲，旁边的小鸟蹲在树上静静的听着。南郭见这景象，又想起了自己以前对于齐宣王说的。然而，南郭又开始和大师学吹竽。
这今后几次，南郭比以前学的更认真了。
一晃过了十年，南郭又回到了城中里。到了宫廷中，见了齐湣王，旁边的人对皇上说：“这人不可信，音调非常糟的。”齐湣王半信半疑。让南郭先生当场吹了一首，齐湣王入了迷，连旁边的花草树木都会入迷。
南郭演奏完后，齐湣王让南郭当了三百乐师的都头，每年重金奖赏。
【篇六：倾听】
听听这声音多么美妙！
“呼呼”的声音在你耳畔响起，那是起风了。风声是飞驰的，它流淌在你身边，你如果和不去欣赏？一阵儿来过，像一匹匹飞扬的角马，在你耳边呼啸，“哧哧”的音调触动了你全身的感官。
你在马群之中，也变成了一股狂野的风，你也在像风一般高歌，在飞舞。“呼呼”的声音在你的脑海回响，“哧哧”的腔调在你欣赏激昂。“硕硕”的美妙音调将你的心托起来，有俯冲下去，你的一切烦恼都被这风吹散了。
如果说这风声是狂傲的，那么雨声，便是轻柔的。
太阳渐渐隐去，下雨了。水滴儿“扑扑”的落着，雨声多了一种多彩的韵调。先是娇柔、再是轻柔。纤纤的银丝飘到绿叶间，“沙沙”的音符也飘到你耳边。
雨选择了嫩的发绿的草作为琴键，轻盈的音符飞了出来，围绕在你身边，一个个钻入你的耳中。“沙沙”“哗哗”“喳喳”组成了一支“只应天上有”的小曲儿，在你脑海中旋转、跳跃。先是华尔兹，再是圆舞曲，你在雨中，雨丝中，雨声中翩翩起舞。
还有什么令你更加感慨？
是读书声。
一点儿也不错，风声、雨声、读书声，声声入耳。朗朗的读书声如音符般跳跃，这是校园才有的安逸。在《满江红》中，你能听出一种报效国家的壮志豪情。
在《声声慢》中，你能听出一种悲惨惆怅的寂苦哀愁。是的，读书声最能反映世间的一切声音，它集风声、雨声及万物之声于一声，简直妙不可言。读书声还是未来对我们的问候，它象征着希望的号召，读书声最能慰藉我们的心灵。
倾听能给你一个心旷神怡的天地，用耳倾听，用心感受，你会发现，美好的事物太多了！
【篇七：生活需要掌声】
生活中，你需要别人的鼓励，别人的祝福。同时，生活中还需要掌声。
一天，我的朗诵老师告诉了我一个好消息：四月二十日到少年宫的演播厅表演诗朗诵！我高兴极了，立马开始为表演做准备。
连续一个星期，我放学一到家就抓紧完成作业，吃完饭之后，就把自己“关”到房间里，开始苦练朗诵。有时候因背不出，或感情不到位而练到十多点。
终于盼到了表演那天，我一切都准备就绪。当主持人报幕：“下面有请王同学为我们带来诗朗诵——《家乡》，掌声欢迎！”我深吸了一口气，自信大方地走上了舞台。在朗诵时，我仿佛置身于诗的世界。什么音调啊，感情啊，动作啊，我都熟记于心。当快结束时，我把声音略微升高，眼睛里流露出一丝丝明亮。当结束音乐响起时，我头上已经有着数点闪动的汗珠了。这时全场掌声如雷，震耳欲聋。我觉得，这就是对我这星期以来的付出所取得的成果最好的认可吧！
掌声，它能让人重拾信心；掌声，能让人找到正确的方向；掌声，能让失落者的“冰心”融化。朋友，我们需要掌声，生活需要掌声！
【篇八：给自己留些空隙】
生活就像一个木桶里装的水，如果装满了，不留有任何空隙，可能就因为一个不小心会溢出来，而适得其反。所以，我们要给自己留些空隙。这样既能增进亲人之间的情感，又让自己的生命不留下遗憾。
英国著名科学家达尔文创立了生物进化论，在发表《物种起源》前，他整天专心于研究实验中，几乎没有时间去陪家人。有一天，他的儿子跑到实验室，手里攥着6英镑，对他说：“爸爸，我用6英镑买你一点时间，陪我去趟游乐园好不好？”达尔文想了想，这么多年一直没给自己留些空隙，挤不出时间陪孩子，也想趁这个机会陪陪他，就答应了。当和儿子一起迈出实验室的那一刻，可想而知他儿子心里有多开心。
我们身边也有许多这样的“达尔文”，他们都很少花时间陪亲人。而我，也是其中之一。一个漫长的暑假，我宁愿花大量时间不断钻研一个数学题，也不愿陪妈妈看她喜欢的《星光大道》。如果我给自己留些空隙，抽出时间陪陪妈妈，他该会多开心，说不定我们母女间的感情会更融洽。
输欲静而风不止，子欲养而亲不待。一有时间，我们就应该陪陪父母，孝顺父母，回报父母。不要等到我们后悔时，心有余而力不足时才想要回报他们，已经晚了。所以，给自己留些空隙，让自己的生命不留下遗憾。
生活中不因时间挤得很满而显得很完美，而是要适当给自己留些空隙。天空如果全部都是蓝色，没有白云，那会显得格外单调；一幅画如果全部填满那张纸，没有留点空白，就会显得太过杂糅；一首歌如果全部只有一个旋律，没有其他音调，就显得枯乏无味。因此，给自己留些空隙，让生活更绚丽多彩些。
【篇九：重拾那份小幸福】
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野……
——题记
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”屏幕里的小女孩轻声吟唱着《苔》。那声音清亮空明，仿佛是夏夜银白的月光下汇聚成的河，缓缓流淌。水盈盈的眼里书写着恬静，如同那一片清水下洗涤过的蓝天，于是，一抹淡淡的美好便流过心间。
我，大概已经很久没有读诗了吧？
“床前明月光，疑是地上霜。”那是我触碰的第一首诗。记得，那是姥姥教的。夏日的夜晚，月色无尘，姥姥爱坐在那小院一角的躺椅中。院落里的那棵老杨槐，仿佛是从民国走来的旗袍女子，温婉而端庄。我依偎在姥姥的怀里，仰着童稚的小脸，望着天上的圆月。
姥姥也算是读过些书的了。她手执蒲扇，轻轻地摇。“床前明月——”口中一字一句地教我念道。那稍带着些方言的普通话，在我听来，却是极为亲切的，如同娓娓的春风，又似缠绵的秋雨，引得我也慢慢跟着念。姥姥的声音牵引着我，在我那活泼跳跃的音调后缀上了一份沉稳。她笑盈盈地，眉宇间露出浅浅的纹，似乎流淌着历史的长河。那浅浅的笑颜，就是我童年里的整片星空。
“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”那是，上了小学了。早读课，美丽的女老师常常会带领我们一起晨诵。老师的声音时而深沉，时而高亢。自上而下的音调如同轻盈的雪花，柔柔地，静静地飘落。淡颜浅笑的眼眸里似乎流淌着一潭清流。我被那悠悠诗词，还有那痴缠的声音勾了魂。好像穿越到了宋朝那喧腾的元宵之夜。家家户户的门檐上都挂满了五光十色的灯笼，东风吹过，花灯轻轻摇晃，仿佛是吹开了千树万树的繁花；又如同是天上的星星坠落，形成一片星雨；各种迷人的香气溢满了大街，凤箫悦耳的声音萦绕耳畔，月亮洒下一片银白的光……
也不知从何时起，我被X、Y、Z缠绕得几乎不得动弹，又时常被“氢氦锂铍硼”挤压得透不过气来。数不清的讲义把我的生活硬生生地变成了“苟且”，而那“诗”和“远方的田野”，成了触摸不到的奢侈。
电视里，小女孩的《苔》已经唱完了，我起身来到书房，打开书柜，翻开了那本躺了许久的《唐宋诗词鉴略》。书页已经有些微微泛黄，薄薄的纸张似乎已经“脆弱”得不可触碰，我的心不禁生疼了好久。慢慢地一页页翻阅：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”那是李白，一个寂寞的圣者，吐露豪迈与自信。举杯，对酒当歌；髙叹，人生几何。“竹杖芝鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”那是苏轼，一个坦然的智者，抒写洒脱与旷达。慢行，无惧风雨；低吟，人生自在。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”那是杜甫，一个忧郁的仁者，袒露开阔的胸襟。惆怅，怜悯百姓；默叹，忧于国家。
又一次触碰诗词，那是一次心灵与心灵的撞击，随之而来的是那久违的小小的幸福。窗外，天空，是从未有过的蔚蓝；清风，是从未有过的柔和；呼吸的空气，仿佛也是从未有过的清新。往日里那被轻烟裹挟的心一下子开朗起来。那小小的满足感一点点地膨胀。我知道，这一次，我会将她紧紧拥怀。
——因为：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。
【篇十：咱们班的“小歌手”】
歌手都是声音动听、优美，每说一句话那声音让人心里有一块蜜一样甜美。所以我们班也有一位“小歌手”
她头发长长的，脸圆圆的，胖嘟嘟摸上去软软的，睫毛长长的非常动人，而且学习也非常的好，我的学号就排在她后面一位。
就在一次音乐考试上我才见识到了她动听的声音。我们的规则是一位一位轮着学号上去唱，这时我的心就像十七只吊桶打水——七上八下，我的眼晴一直扫视着周围的同学的神情，不是在看歌词就是在讨论唱什么歌。正好我看到了她，她一点儿也不紧张，好像已经准备好了似的。
一位位同学都唱过了，该到她了。她唱的歌是小幸运，这么长的歌词，她居然能倒背如流的背了下来。她那动人的声音，优美的音调，她一开口唱我觉得没希望了。之后听着听着，同学们和老师都听得如痴如醉，她也唱到忘我的境界，我们后面的同学都不想上去比了，都想在下面一直听她唱歌了吧。唱完后，每位同学用最热烈、最激烈的掌声为她和彩。
这就是咱们班的“小歌手”，要是你听了她的歌声也会如痴如醉的。