【篇一：我给同学取绰号】

绰号是每个人都有的，绰号有恶意的，也有善意的。

其实，在我们班，第一个有绰号的就是我。同学们老是说我：“农村，农村的。”我只要一听到有人说：“我是农村。”我都一恨不得把他拉到一个地方猛打一顿。可是，有一次，我真的忍不住大家叫我“农村”了。我便猛地一拳打过去，哈哈！现在该我笑你啦！有的被我打得脸都红了，我就叫他“小苹果”哈哈可真好笑啊！但是那些给我取绰号的人都被我的拳头纠正错误了。

现在，我们班一个同学大家都把它叫成一瓶“哦泡果奶”，虽然，他很弱不会打架。但是他会利用下课时间去办公室告诉老师，所以老师使用必杀技，就抄语文书的课文和古诗或者罚站到清校，这就是老师的必杀技历不厉害。不过我们取绰号也很有好处，比如说爱因斯坦就被人取笑，他才认真学习。长大以后就变得聪明了，所以，好绰号能帮助人纠正缺点。

不过我们的班里有一个跑得很快，大家都称他为“飞毛腿”，他在全班打架是最厉害的，所以，他两个称号是“飞毛腿”和“打架王”，就是全班的大王。其实他也很善良，有人要打架，他就飞快地跑过去说一声：“不要打架。”你看厉害吧！大家都叫他“控制者”

大家都知道了吧，绰号有好处也有坏处，远离恶意的绰号，让美好、善良的绰号成为我们生活中和谐的音符。

【篇二：难忘的作文】

潘老师是在我的语文学习中起到重要影响的一位老师，也是开启语文学习兴趣的导师。

潘老师每天脸上都挂着和蔼的`笑容，同学犯了错她都以宽容的心态面对，同时她上课别具亲和力，让人留连忘返。某些意思较深的词语，她都耐心的为同学们一一讲解。

在我的脑海中，每一件事就像一颗星星，其中最明亮的是发生在三年级下册的事情。那天下午我打扫完教室时已是清校以后了，我正在匆匆地往家赶时，在校门口遇见了姐姐，她不停地跺脚，而且急得满头大汗，我不禁感到奇怪，一问才知道她的书包被调包了，可现在又找不到那人。于是我帮着姐姐寻找，我们找了很久。

忽然我背后传来了熟悉的声音：“你们在做什么呢？”“潘老师”我如见了救星一般跑过去，详细地解释了事情的原委，她毫不犹豫地掏出手机打给了那位同学的家长，打了几个电话后老师说：“终于找到人了，你们先走，我来等。”过了一会儿，那位同学还了书包。老师给我们送来了书包，我们拿到书包时，天已经黑了，和老师告别时，我转过头由衷的对潘老师喊到：“潘老师，谢谢您！再见！”

从此我把这件事铭记在心，从那件事我明白了老师的爱。

【篇三：害怕的感觉】

下午放学了。我满心欢喜地坐在教室里等家长。我很开心，因为今天是妈妈来接我。

我等啊等，同学们走了好几个。可妈妈还不来，我有点着急。不过，我在心里安慰自己：妈妈可能找不到我的班级，来得晚了。

我继续等。等得我的好朋友小h都走了，还招手跟我说再见呢。我心里更加着急，着急中还夹着一丝的害怕。我害怕妈妈忘记要来接我。

这时，班主任陈老师走过来，摸了摸我的头说：“乐陶，怎么你还没走啊？”听到陈老师说这句话，我只好说：“家长没来。”

陈老师就对我讲，叫我再等等。她就先走了。

一直等，等到太阳快下山了。大家都走了，只剩我了。还不见妈妈的踪影，我以为妈妈不要我了，就害怕地小声哭起来。苦累了，我就坐在门口的地上等。

这时，我才感觉到害怕的滋味是多么的不好受。

直到清校时间到了，妈妈才风风火火地跑过来，十分愧疚地对我说：“宝贝儿，对不起。妈妈堵车来晚了。让你久等了。”

我一下子扑到妈妈怀里，用跟蚊子声音一样大的音量，轻声说：“没关系，我不怪你！”

说着，那害怕的感觉才消失得无影无踪。

【篇四：回家的路】

在记忆的长河中，一年级的记忆已经模糊不清了，但我记得最清楚的就是那一条回家的路。

记得那一次，外面下着大雨，风拍打着窗户，我焦急地坐在教室里，心想：这个妈妈呀，怎么还不来接我，马上就要清校了。我急得跺脚，脑子一片空白，一时间不知道该怎么办，只能呆呆地坐在位置上。就在我无助的时候，一个身影出现在门口，我立马抬起头，发现是唐老师回来拿东西，她看见了我，朝我走来，蹲下身子，问道"：可欣，这么晚了，你怎么还不回家啊？""妈妈还没来接我，我又没带伞，所以只能在这等了。"我回答道，唐老师站起来，摸了摸我的头说"：那，老师送你回去好不好？"听了这句话，我像抓住救命稻草一般，连忙点头说好。

随后，唐老师拿起一把并不大的伞，牵起我的手，走出了校门口，出了校门，我开始指路，在路上，雨渐渐小了，闷热的空气变得清新起来，太阳也探出了头，我紧紧抓住老师的手，把水坑踩得可响了，我歪着头问老师"：老师，听，水花在唱歌呢！"唐老师听后不禁抿嘴笑了起来，我们在路上有说有笑的，不一会儿，就到家了，到家以后，雨也停了，我跟唐老师告别后，唐老师便走了。

到现在，我还记得那一条唐老师陪我回去的路。