【篇一：填满生活】

当今社会，随着手机、电脑等电子产品的普及，“碎片化”式的生活、学习也逐渐走进人们的视线甚至变成现今人们议论的话题之一。如今，人们对于“碎片化生活”的贬远大于褒，如谈虎色变般地避之不及。其实“碎片化生活”并无那么不堪。

相信很多人都听过这个故事：一位智者用大石头装满了一个空瓶，问学生“瓶子满了吗？”学生们说满了。但智者却又装进了许多沙粒，那些沙砾填满了空隙。智者再次发问，答案依旧。可智者又装进了水，水渗进了更小的缝隙，这下真的满了。

在我看来，人们的生活就如同这个空瓶，每天要做的、计划了的事就如同这些石头，而如排队、坐车等等诸如此类的空余时间就如同那些空隙。而“碎片化生活”就是那沙砾、清水般的存在。

有的人们认为“碎片化生活”占据了他们生活中大量的时间；有的人认为“碎片化生活”将知识大幅度地简化，使人一知半解却以为十分了解。这样的观点乍看上去似乎很有道理，似乎“碎片化生活”就是那个使人们生活、知识体系变得更糟的罪魁祸首。可是，追根到底，去选择往瓶子中放石头还是放沙砾的是我们自己。认为时间被大量占据的人只是自己讲本该放石头的地方都装了沙砾罢了，这难道怪沙砾吗？而那些认为“碎片化生活”使人一知半解却自以为十分了解的也是同理。没有人告诉你“你看到的即为全部”，只不过是自我的浅薄无知与一厢情愿罢了。所以，这类对“碎片化生活”的抨击，并非“碎片化生活”真有如此不堪，只是人们将自身的不足、缺点（如自制力差、自己为是等），将自己生活中大大小小的事物本末倒置所带来的危害嫁祸给了“碎片化生活”罢了。

事实上，“碎片化生活”不仅没有那么不堪，恰当使用，对人们的生活是十分有利的。它不仅能如沙砾、清水般填满我们的生活，让我们在等候的时间中多学几个新单词、在坐地铁公交的时候看看今天发生了什么、在闲暇之余能够学习些生活小技能、小常识。除此之外，还能将像购物、聊天交友这类原本需在线下花费大量的时间精力的事情，由于它的存在使人们花费在这些事情上的时间可大大缩减，手指轻轻一点就可以省下等车、开车的交通时间；省下从这跑到那、货比三家的时间；省下排队、等人的时间……而这些时间，我们可以去做更多自己想做、要做、需做的事。去看一部期待已久的电影、去读一本想读已久的书、去干一件想干已久的事、可以完成的更多了、可以游历更多了……非乐事哉？

所以，别再一边自己抓着手机不放、一边指责着“碎片化生活”了。做一个明智的人、学会如何正确地巧用“沙砾”与“清水”去填满你的生活吧！它有如一把利剑，恰当使用它则可助我们勇往直前、为我们劈出一个又一个的新世界；而若我们不善用它则很用可能会伤及自己，得不偿失。总之，一切选择权在于我们，希望我们都能正视自己，正视“碎片化生活”，能够善用“碎片化”，去拥抱、去迎接一个更好的“碎片化”生活。

【篇二：什么的启示作文500字】

【篇一：罐子的启示】

一个罐子在灯光下闪出朴素的光，这个空心罐关联着我们的人生。

老师把一块块闪着光泽的石块丢进罐中，石块累积在罐子上，起初填满了下层，一块块的铺在底下，直到整个空间都被石块占领了为止。我感觉这狭小的罐已经无法再塞进其它东西。

谁知，被石头“扫荡”的罐子中明显现出许多缝隙。老师又拿出一袋子绿豆，一阵“倾盆大雨”过后，这些顽皮可爱的豆子很调皮地钻进了孔隙中，在石块中来回穿梭，或在石块间上窜下跳，一顿“动荡”后，终于不动了。我惊叹了：“呀，这个罐子居然还能装！真是人不可貌相，海水不可斗量！”

过了一会儿，老师又拿出一袋面粉，使劲往下抖，面粉好似雪花一般，在空中尽情地绽放自己。一会儿，面粉越积越高，变成一座铺满雪的“小山”，只见老师在盖上拍拍打打，面粉便有的铺在了石块上，有的在空中飞舞，还有的在极小的孔隙里安了家，我不禁感叹：“罐子里容了顶大的石块，又有了绿豆和细小的面粉，多么奇异！”

这个实验给了我启示：时间就像罐子，我们不要把自己的时间浪费了，要合理安排时间，才能学有所成。

【篇二：罐子的启示】

今天，我们上了一节有趣的课，叫“罐子的启示”。罐子能有啥启示？那我们就来看看吧！

老师先拿出一个透明的空罐子，然后又从袋子拿了一大把小石头。原来，老师是要拿这些石头装满整个罐子，老师一把一把的拿石头装进了罐子里，虽然石头已经装不下了，但还是有些空隙。于是，老师又往罐子里倒了许多绿豆，盖上盖子，摇了一会儿。绿豆顺着空隙向下滚，占满了空间。老师又往罐子里倒了一些面粉，真像一座雪山。她同样摇了摇，让它们变得均匀，这下罐子真满了。

我从这一节课得到了启示。罐子就像时间，我们需要合理的安排时间，要利用好空余时间，才能做更多的事情。罐子就像大脑，当你觉得大脑已经填满的时候，其实你还可以学更多的知识，知识是无穷尽的，学无止境。

课程结束了，我觉得这节课充满了深奥的含义。

【篇三：罐子的启示】

今天老师做了一个实验。

实验是这样的：老师先从包里拿出一个透明的塑料罐子，然后再拿出一袋子小石块。老师先不停地把小石块放进罐子里，原来是要把罐子放满，最后，罐子实在放不下石块了。老师又拿出一罐绿豆，放了一点到罐子里，盖上盖子，摇了几下，老师问：“这个绿豆怎么样了？”我们说：“绿豆沉下去了，它们一个劲的往里钻。”这时我心想：如果我能像这绿豆一样，把平时空闲的时间都用在学习上，爸爸妈妈就不用总为我操心了。

老师又拿出面粉，她把面粉小心地倒进罐子里，抹平面粉，把盖子盖上，又摇晃了几下。就这样，老师连续弄了三四次才把罐子填满。这时我又想到：无论我们学习多忙，时间多少，也能腾出时间，还是可以做很多很多的事情呢！

这个罐子给我的启示真多呢。