【篇一：我学会了西红柿炒蛋】

一天，我们一家三口去菜场买了西红柿，因为那天我要学做西红柿炒蛋。

到了家，妈妈首先让我打两个鸭蛋，我一时不敢打，妈妈急忙催促我。于是，我小心翼翼地将蛋放在碗沿上敲碎，打到碗里。我拿了一双筷子，把碗里金灿灿的两个太阳搅得粉碎。接着，我拿起刀和西红柿，把可爱的西红柿切成小小块。

准备工作做妥后，我把猪油倒入锅中，油像是开起了音乐会，响起了“噼里啪啦，噼里啪啦”的声音，欢乐极了。我把蛋倒入锅里，瞧，它们更欢了，唱起了“滋滋滋”的歌声。我将蛋炒好，把火熄灭，音乐停了下来。之后，我把蛋切成碎片。

然后，我再次将油倒入锅中，音乐会又开始了，我把西红柿倒入锅中翻炒。炒了几下后，我又将切好的蛋倒入锅中继续炒。炒了一会儿，又手忙脚乱地往锅里放了细盐和鸡精。继续炒了一会儿后，终于有一股浓浓的、香喷喷的味道飘出。我熄了火，把炒好的西红柿炒蛋盛到碗里，并说道：“香喷喷的西红柿炒蛋新鲜出炉了，尝尝我的手艺吧！”妈妈拿起筷子，尝了一口。我急忙问：“好吃吗？”妈妈竖起大拇指，夸赞道：“手艺还不错嘛！”耶，我终于成功了，开心极了！

通过这件事，我明白了：无论做什么事情，遇到困难不要轻易放弃，努力克服困难，才能把事情做好。

从那以后，我喜欢上了做菜。

【篇二：我最敬佩的一个人】

最近的两个学期我在汪老师那里学习了篆刻。

有一次课上，汪老师第一次教我用刻刀。开始了，他用手握着我的手，一刀下去，往右边一拉，一条美丽而直的线被刻出来了。汪老师又把石头翻过来，再次刻了一刀，没有一点刻破。“真是刻得太好了！”我感叹道。

后来汪老师叫我自己拿刻刀刻，我非常紧张。汪老师似乎看出了我的心事。他似乎对我很信任，有耐心地说：‘’沈灏楠，不要紧张，只要不要用太大的力气，也不要太小，力度要均衡，千万不要刻破。”

可上天就是要跟我作对，我偏偏刻歪了，而且刻破了，可是汪老师又耐心地教导我，跟我讲了我的不足，又给我演示了一遍，此时我感觉还有点希望，但是当汪老师继续刻时，我又刻破了。最后一点希望的火熄灭了，汪老师肯定对我很失望了，而且一定还会批评我。我不敢抬头，生怕看见汪老师失望的眼神，也怕他生气，这时耳边传来了汪老师亲切的声音：”没关系，你以后一定会刻的很好的。”

我听见汪老师鼓励的声音，渐渐抬起头来，看见汪老师不仅没有生气，而且还笑盈盈地说：“有进步，至少没有刻歪。”

过了一段时间，一个章终于刻完了，刻得最好的当然是汪老师刻得那一刀，不过我还是很有成就感的。

现在我已经刻得像模像样了，这多亏汪老师耐心的教导，长大以后我一定要做一个像汪老师一样技艺精湛、有耐心的人。

【篇三：“牺牲”的鸡蛋】

“怎么还不下去！”我心急如焚，欣彦则“啦”地一声把鸡蛋拔了起来，这是件啥事儿？听我为你从头慢慢道来：

今天，张老师带我们班做了一个实验——瓶吞鸡蛋，她准备了熟鸡蛋、空玻璃瓶、打火机、火柴，还有一瓶油和几张纸。

第一次实验时，张老师拿出一张白纸，用打火机把纸点燃了，放进瓶子里，再把鸡蛋放上瓶口。当鸡蛋放上去时，火熄灭了，鸡蛋被吸了一部分下去，整个蛋卡在瓶口。我双手并用，一手把鸡蛋捏得瘦长些，一手又把鸡蛋向瓶里压，可刚被捏瘦的蛋被一压，变得更肥了，胖乎乎的鸡蛋无奈地蹲在瓶口，仿佛在说：“救命！救命！”，可好笑了。第一次实验就这样失败了。

第二次，张老师想到了“火上浇油”这个词，于是，她把刚才没烧完的白纸抽了出来，换上一张餐巾纸，折成细条形，把茶油倒上去，再把点燃的火柴丢进瓶里，火“哗”地一声燃烧了起来，我把鸡蛋放上瓶口，火熄灭了，鸡蛋再次被吸进了去一点儿，我“趁热打铁”，把鸡蛋用力向下压，拍打的时候，我的手不小心碰到瓶口，好烫呀！我把手缩了回来，不料，欣彦的手“啪”地打了上去，鸡蛋立刻变得矮墩墩的，我把鸡蛋调整好，欣彦用手拍呀拍，我俩配合了好久，也不见鸡蛋掉下去。最后，实验也没有成功，我们的鸡蛋就这样被“牺牲”了。

实验后，张老师告诉我们，瓶里的气压比外面小，所以能把鸡蛋“吸”进去，但是今天我们实验的瓶子比较小，里面的空气不够，所以只把鸡蛋“吸”进去了一点儿，就卡住了。我想，原来如此，生活中有这么多的科学知识呀！我一定要好好地学习这些知识。