【篇一：断魂枪读后感】

老舍先生的短篇小说《断魂枪》好看，但也不仅仅好看而已。这篇小说中，有三个人物，却刻画出了三个不同的形象，把整个社会最底层的人物描绘出来。

沙子龙，一个爱枪法的人，却宁可让枪法失传，与他一起埋入棺材，也不愿将枪法传给他人。这不是他太自私，想一个人霸了去，而恰恰他是三个人中将世界看得最透最清楚的人。枪法已经跟不上现代潮流了，那已经不是冷兵器时代了。

王三胜，一个空有强壮体魄却毫无内功的人，只会借着师傅沙子龙的名气赚钱、生存。

老者，一个执着于厉害武术的痴人。一门心思于寻找厉害的武艺，却对外界发生的事情漠不关心。

当老者再三恳求子龙教他学武时，子龙笑了。那最后的一笑似舒心似无奈似自嘲，一句“不传”坚定了自己的立场。老者离开了，而三胜却以为他师父连老者都没打过，丢了他的面子似地谩骂着子龙。其实，当子龙面对短枪大炮，面对火车时，他就已经明白，武术枪法已经被世界淘汰了，洋人一次次的侵华战争早就把他从认为自己武艺第一的意识中敲醒了，世界变化太多了。于是他告别了过去，其实他又何不曾想将枪法传承下去呢，可面对当面扑来的完全陌生的世界文明时，他自卑了，他认为他那公认的厉害已经不厉害了。他的梦想没了着落，他失去了奋斗的动力。这种生命的戏虐让他失去了对生命梦想的追求，就像失去了全身的力量般。

冷兵器的时代已经失去，而那五虎断魂枪也已然变成了老古董，但是值得我们深思的却留下很多很多。当我细细琢磨其中的令人值得深究的细节时，故事不知不觉中已经和断魂枪一样逝去，只留下一个情字让人推敲猜测。

或许，更强大的事物才能让沉湎于自造世界中的人惊醒吧。可回味一下，总感觉他们三个人，却构造了一个社会，真正地让人断魂不已。

【篇二：晒晒我们班的牛人】

小学毕业，我们升入了初中。二十四个同学组成了一个开心的集体——馨竹班。我们这个家庭呀，有各种各样的同学。他们或是知识丰富的“读书迷”，或是善于表达的“演说家”，或是热心集体的“大管家”；还有体育高手、乐器高手、智利超人等。

今天，我要给大家介绍的是，我们班的一个“牛人”——“舅娘”。他是一个乐器高手。

哈哈，“舅娘”，你一听到这个名字，可能误以为是女的吧？错！“舅娘”他其实是一个有假包换的男生，真名叫唐建良。可能是建良与“舅娘”发音相近的原因吧。不知哪个缺德的家伙给他取个绰号叫“舅娘”，从此很多同学都以这个名字来称呼他。可是他为人开朗，也不生气，久而久之，就默认了这个带有戏虐的外号。真为他的大度佩服！

他是我们班的“开心果”，给我们的生活带来了很多欢乐。可以说，没有他，教室里就觉得缺点什么，少了一些生气。

这不，一下课，我们班的“舅娘”就开始在教室后面咿咿呀呀地唱起他那美妙的音乐。唱的是“我的滑板鞋，时尚，时尚，最时尚。”边唱还边跳着舞，扭着他的小屁股，就像在走模特的“猫步”，真是有模特那个范。黝黑的脸上，眼珠子滴溜溜转，透出一股机灵劲。唱完歌词，还自带“伴奏”，嘴里发出“嘣磁嘣磁”的声音，简直就是摇滚节奏。配合得特别好。接着小袁也跟着音乐跳起来，跳着跳着，小袁把垃圾桶倒过来，在后面拍起来，“舅娘”也不甘示弱，他把笤帚拿起来，俨然怀抱着一把“吉他”。他们俩，一个拍“鼓”，一个弹“吉他”，演奏起美妙的音乐。一边唱，一遍拍，仿佛就是一个“嘻哈组合”乐队。他们挤眉弄眼，捎首弄姿，简直绝配。同学们围着他，打着节拍给他们助兴，表演完毕，响起热烈的掌声。甚至喊起了“再来一曲”的吆喝。

这就是我们班的牛人——“舅娘”，他不仅会演奏乐器，而且还会逗人开心。

如果班上有那个同学闷闷不乐的时候，我们的“舅娘”就会凑过去，做一些搞笑的动作来逗他（她）开心。有时候翻白眼，有时候伸舌头……表情动作特别滑稽，还说一些笑话。知道把你逗笑了才罢休。

这就是幽默的“舅娘”，善解人意的“舅娘”！

不说了，咱班的“舅娘”又要开始表演他的拿手节目了，我得去看看呢，就不多说了。

【篇三：烧不坏的手帕】

“哇！这是怎么回事！”“我要好好看看时不时你这碗里有什么神奇的力量，老实交代！”只听得家中传来一阵又一阵的惊呼，发生什么事了？原来是我在家里做的实验让大家如此震惊。

自从上次上完科学实验课后，我就迷上了做实验，今天一放学我就神神秘秘的拉住一些同学把她们叫到了自己的家中。“我们一起来做个实验吧！”“好呀！做什么实验？”只见我端来一个托盘，上面有一块红色手帕，还有一个小碗，又拿来一个装了半瓶酒精的杯子和打火机，把他们分别放到了桌上。问道：“你们知道当火遇到酒精会燃烧吧？”“是呀，这谁不知道。”一位同学抢着回答。“呵呵，那好，请仔细看，一会可别吓着。”说完我把酒精缓慢的倒入托盘中，让红手帕慢慢浸湿，然后拿起了打火机，只听“啪嗒”一声，光线昏暗的房间里亮起一束橘黄色诡异的光芒，大家仿佛知道了我要干什么，个个惊恐万状，连连后退。“怎么？怕了？要不要给你们留下一点说‘遗言’的时间呢？”我戏虐得问。在那一瞬间我把手帕点燃了，黄蓝色的火焰映照出了每个人惊慌的脸庞，在尖叫声中我淡定的坐在那里，悠闲的敲击着小碗。“你快把火灭了啊！”同学们着急的喊道，“急什么，再烧会儿。”我回复着，看着大家逐渐苍白的面孔，我安慰道“行行行，我现在就灭火。”我拿起小碗，一下子扣在了火光上“3~2~1”紧接着我把碗拿了起来，一缕青烟直升而上，红手帕完好无损。

大家七嘴八舌的议论着，刚刚恐怖的气氛也消失了，可是没有一个人得出手帕为何烧不坏的原理。我告诉大家其实这是因为酒精燃点高，其中也含有水分，用火点燃后，可以燃烧好长时间才会把手帕烧坏，而盖上了碗之后，隔绝了外界的空气，碗内的氧气燃尽后火自然就灭了，手帕当然会完好无损。”“你这个实验我也要回家试试！”“呼……你刚刚可真是吓死我们了！”同学们感叹道。

科学充满乐趣，只要你敢于去实践，它就会给予你无穷的知识。

【篇四：绽放阳光的声音】

阳光开放，那沙哑的声音，静静地融进去，有些温暖，有些柔美。

第一节课，是语文课。刘老师走进教室，正如每个星期一，很平常。“上课！”刘老师的声音似乎变了，但她的脸上，竟看不出一点憔悴。老师的声音很小，可在我的心中被无限放大。老师的声带好像在摩擦着，在拉扯着，失去了往日的柔美。

原来，刘老师的喉咙今天“闹脾气”了。刘老师戏虐道：“今天你们的耳朵要受点罪了！”一句玩笑，却让我们怎么也笑不起来。

课上，我们听得格外认真，仔细倾听着老师那并不清楚的吐字，同学们那一双双眼睛中，都闪烁着阳光。

此时，冬日的暖阳早已穿透了晨雾，轻轻拨开窗帘，涌进了教室，每个人的心里，都泡在阳光里，变得炽热。教室中，静得很，静得连阳光掉落的声音，都听得到。

老师强忍着疼痛，竭尽全力，到了后来，她的喉咙真的不行了，吐出的每一个字音，都像蟋蟀的叫声，沙沙哑哑。那声音犹如一根根钢钉扎在我心上，即使她的喉咙嘶哑得几乎失音了，但是她在干渴中，咽一口涶沫，润一润喉咙；在疼痛中，干咳几声，缓解下痛痒；在凝噎时，换一口气，继续讲课……尽管嗓子口如鲠在喉，刘老师还坚持着，不让我们失望，不让自己失望。她用尽了全身的力气在讲课！

阳光飞溅，在地面上留下光点，一粒粒的，仿佛一滴滴滚烫的热泪，是阳光被感动的泪！刘老师声嘶力竭，尽量想把自己最亮的声音展现出来，但她无能为力。我听过刘老师许多的声音，有可爱的温柔，有批评的严肃，有好笑的幽默，更有这感人的嘶哑。

这嘶哑的声音，如岩缝中的野花，执著地绽放，被阳光渲染着，变成了一朵朵太阳花，那是声音在阳光中绽放！

看着我们那么投入，那么专注，那朵太阳花竟飞到了她的嘴角，那欣慰的微笑，好像也散发着阳光的香味。那扑进阳光中的脸，仿佛也成了一抹阳光。

静静地，我们聆听着绽放阳光的声音，真好听！