【篇一：我尊敬的老师】

我的语文老师姓杨，她很清瘦，中等身材，乌黑齐肩发，有一双大眼睛，架着一副玫红色眼镜。微微一笑，让我们觉得她很和蔼。可后来才发现，她是一个多变的老师。

有时她思维很灵活，不拘泥守旧。

比如学一篇课文吧！其他的老师会一个字一个字的让我们“扣”，再让我们仿写句子，写表达方式、描写方法、中心思想、总结等。学一篇课文就像干一项大工程。

可杨老师就不这样，她会选几个同学轮读一遍课文。因为我们都怕老师选中自己，从不敢开小差，都认真听讲。所以一节课下来，课文的内容就可以基本了解了。老师不会花大部分时间在生字上、课文上，而是用在词语上，她认为词语这方面会容易考又容易错，后来，我们考试时写词语那是一阵操作稳如水，一会就写完了。

你以为老师很和蔼吗？不。她有时会生很大的气。

有一次她正在给我们上课，说：“把书本合上，我提问。”可正在我们合书时，有几个同学窃窃私语，她突然一生气把书都扔了，关门走人。我们一时不知所措。过了一会儿，班长就代替老师给我们听写、提问和检查了。完了！我们好像摊上大事了，因为老师一生气就生气一天，我们知道她是恨铁不成钢，嫌我们虚度光阴不珍惜时间。就在最后一节课，我们一起向老师说了对不起，老师深出了一口气，原谅了我们。

我尊敬我的杨老师，虽然她只教了我们一年，却让我受益匪浅。

【篇二：我的“窃读记”】

今天是一个超happy的日子。为什么呢？答案很简单，我在图书馆发现了《斗罗大陆Ⅱ——绝世唐门》的原著。只有两册，但都很厚，够我读的。

一回到家，我就“碰”的一声扑到床上，拿起书来看。书竟然很沉，若不是接触过《绝世唐门》的漫画，我对这种厚重字密的小说是不会注意的，现在我却看得津津有味，真奇怪！

时间一分一秒地过去，爸爸终于忍不住了，“唰”地一下夺走了我的书，厉声道：“看了多长时间了，看这种书，很有意思吗？”

先是我的一脸懵逼，然后是妈妈轻微的笑声。我愤恨地瞪了一眼爸爸，慢吞吞地回到书桌前。剩的作业不多，自己有充分的时间。突然，一个可怕的念头在我的脑海中一闪而过……

“碰！”妈妈又出去工作了；“呼噜——”爸爸又玩着手机睡着了；爷爷奶奶又下楼去看邻居打牌了。这可是我绝佳的好机会！“魔爪”渐渐伸向了书本——抓到了！我轻轻地、慢慢地把书带到桌上，几乎一点声音都没有。我做了一个深呼吸，开始思考是该把书放桌子上看还是放在膝盖上。细节关乎我窃读的成败啊！考虑再三，我还是决定放桌上看。我缓缓翻开书，心跳骤然加速，我一下被带入了故事情节中。

“啪嗒！啪嗒啪嗒——啪嗒！”什么声音？我顿时警觉起来，把书放下，集中精神，竖起耳朵——十几秒，这就跟死神降临一般的寂静，连针掉落的声音都能清晰地听见。听了一会儿，我终于确认——是我家的那几只小乌龟又在嬉戏打闹了。长吁一口气，正准备再次向《绝世唐门》伸出魔爪，突如其来的一声“滋”响、一声闷哼、还有打开手机时“叮”的一声，这一切的一切都告诉我：那位爱放荡爱睡觉爱玩手机的啤酒肚已经醒了。我的速度从未如此之快，合书、放书、拿作业、拿笔、拿课本，一切都是那么虚幻，一点声音都没有。我甚至在想：我刚刚那一“招”应该算是“鬼影迷踪步和玄玉手的结合”吧？难道叫“鬼影迷踪手”吗？虽然脑子在开小差，但我的手竟然还在写字，爸爸都没有发现。

在我的小心翼翼下，我已成功读完第一册。这足足有271页的书竟被我一口吞下，窃读的感觉真妙！

我和书的故事永远不会画下休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富……

【篇三：又见春风真好】

蒋捷少年时曾听雨，我少年时曾听风，春风过，故作蹁跹，却不做作，更为温柔。

我喜欢在周末和父母去享受自然，伴书一两本，坐在草丛中，手捧书，细细品读，介时，便可听风，春风正如朱自清所描绘，如母亲的手般温柔。裤腿被露水打湿，风里伴着春天的芬芳。

看风轻而柔，唤醒一株株小草，一朵朵花儿，一颗颗属于春的心灵。春雨未落，春风便开始散布芳香。

冬雪溶化后土地泥泞，在春风伴春雨的洗礼后却变得更加坚硬、平坦。

每逢春天，我都盼春风，春风不妖娆，不像秋风那样破坏树枝上虽枯黄而顽强的叶，不似冬风般寒冷刺骨，不如夏天的风般狂烈。

春风掠过，吹起书页，我便合书，抚发，听风，仿佛风在歌唱，惶惶惚惚，听不清却如此美妙。春风在歌颂，歌颂生机的春天。

春风抚摸着我，我感受着春风。

红了樱桃，绿了芭蕉，多久不曾听风的我，再听风，到底是同样的温柔，同样的歌声，但太做作，却品不出同样的意味。我依旧手捧书，席地而坐，听风，同样的地点，同样的人，却是不同的意味，不免有些失落。忽见一两枝新绿的枝芽蹁跹于春风中，那是我的春风吗？

走进，仔细听风，那种温柔和不做作，正是我的春风！这春风唤起回忆，随春风飘扬、飘扬，融入春风，久不分离。

蒋捷听雨，感叹人生苦短，时间宝贵。我听风，追味温柔与美好。