【篇一：碎片化的阅读】
什么是碎片化阅读？那就是只通过手机、短信、电子书，网络的电子终端接收器进行的不完整的阅读方式。毫无疑问，我们现在已经进入了这种碎片化的时代，成天都是用手机、网络电子器。我们在手机中醒来，在微信中睡去，在视频中乘车，在短信中上课，在网游中吃饭……碎片化正在无情地进入我们的生活。虽然我们能接触到海量的信息，似乎一切的知识、阅读显得多么的轻松和容易。
但是，对于这种兴起的碎片化阅读，公众的态度也各持一端。有些人认为没有用的信息泛滥成灾，文化正在倒退；还有一些人认为信息丰富，碎片化的阅读使大家今天的交流更便捷了。实际上，不管开心与伤心，这种的方法使阅读的分量变轻了，而且真正的阅读，却让大家觉得困难重重。
我们既可以称作为碎片化的读者，还可以成为传统的读者，作为拥有双重阅读身份。我的想法是：碎片化阅读有它的可取之处，但是它最终无法取代传统阅读。
从阅读史上看碎片化阅读，变成了人人可享的权利，比以前的书籍、电子阅读器更便于阅读。不管身分如何，都可以参与发言与交流之中，无论你是教授还是农民，都有阅读的机会，人人平等。信息很多，随时随地都可以阅读。可是这种阅读也有一个致命的缺陷：那就是太随意化。比如说你听到手机的响声，拿过来一看是朋友发过来的一条短信，打开手机看到短信的时候，你会会心一笑；当放下手机的同时，也就把短信抛之脑后，不会给你太多的记忆。我们早就知道，只有那种长久的持续的阅读，才会促进知识的积累，扩大知识面。而这恰恰是碎片化阅读所没有的。
虽然我们有了网络生活，寻找知识变得方便起来，技术改变了我们的生活，信息的传播量越来越大，速度越来越快，过去需要耗费体力和脑力的事情，现在只要动一动手指就可以完成。但是这个翻阅与查找的过程，却在这个时代变得一去不返了。所以我们要拒绝碎片化的时代。作为学生的我们，正在学习阶段，传统的阅读还是必须要有的，不能光靠碎片化阅读，这样的话，知识的积累是不长久的，也是不扎实的。
拒绝碎片化，从我做起！
【篇二：我的阅读史600字作文】
【篇一：我的阅读史】
人生之路漫漫，文学之路悠悠。每次的失败都见证了下一次的成功。
——题记
课本上学到“古仁人”的“不以物喜，不以己悲。”，我想这种高尚的思想品德我是永远也领悟不到了。总是随着那书、那情节、那主人公的心情而或喜或悲。喜则开怀大笑，又怎会顾及他人的疑惑，傻笑罢了；悲则痛哭流涕，朋友纷纷过来安慰，真是哭笑不得。
平淡的心被那故事牵引着。关羽的胆气，周瑜的才智，曹操的雄心，刘备的肝胆，孙权的谋略，让人佩服得五体投地，激起了心中的满腔热血。于是，又下了一个决心。
开始看《红楼梦》还完全得益于生物课本，生物课本上林黛玉和贾宝玉的爱情是被否定的，因为违背了科学规律。但这段煽情凄美的爱情故事确实赢得了我不少的眼泪，一直回味了好长时间却还是意犹未尽。
初二时，语文老师给我们推荐了《根鸟》之后，我便迷上了曹文轩的书，曹文轩的书又把我引入另一个思想境界，那朴实的语言，平淡的感情，令人回味无穷，山里的农村生活和贫困，少年时的思想和心思，让我感到一切都是那么细致，那么真实，让我对未来充满了憧憬。
我最喜欢的作家是郭敬明，每个句子都能透出自己的风格，优美的语言中透出丝丝的悲凉和忧伤，那种感觉，并非是任何人都可以模拟的。
从小到大，我其实并没有读过过多的书籍，或许就是那么一点也显得如此微不足道，我将继续寻找着美妙的书籍，嗅着书香慢慢成长。
我，只是一个学生；我，只是单纯的爱文学。
【篇二：我的阅读史】
书，是人一生的好老师，书是谁都能读的，不分老少，不分贵贱。
我还记得，我最早的读物是一本名叫《大灰狼》的连环画，那时候，我还不识字，还得让妈妈读给我听，我不识字没关系，但我会看图，能悟到那么一点意思。我最喜欢书里的胖猪，它胖胖的，长着两只大大的耳朵，它那笑眯眯的眼睛像弯弯的月牙，挂在它那胖胖圆圆的脸上，特别可爱，再加上穿在它身上的大红色肚兜，显得更可爱。
后来，我渐渐长大，妈妈就给我买了一本《恐龙世界》，它是一本主要以图画为主的书，我看得津津有味，每天都要看，现在，我喜欢看一切关于恐龙的书籍，这已经成为我的一大爱好。
到了三年级，我喜欢看关于外星人的书，这个爱好与我在图书馆看到的一本书有关，那就是《外星人之谜》这本书，里面写了关于看到外星人的目击报告。有些片段特别恐怖，据说有人看见一艘UFO降落，他们进去一看，里面全是白骨——看到这儿的时候，我冒了一身冷汗。虽然很恐怖，但我还是对天外来客充满了好奇。
又过了一年，我又喜欢看《上下五千年》，那里面各朝各代帝王，有的治理出太平盛世，有的贪图享乐祸国殃民，有的将领开疆拓土，有的奸臣陷害忠良，悠远的历史，惨痛的教训，让我明白了许多道理：例如不能被坏人的话所蒙蔽，做人要明智，不能贪图眼前的的利益……这本书让我收获了很多。
读书让我明白了一个道理：书是知识的海洋，读好的书，只会对人有益处，不会有害处。让我们驾着理想的小舟在知识的海洋里尽情遨游吧！
【篇三：我的阅读史作文】
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。从小我便爱上了书，她是我孤独寂寞时唯一的朋友，她一直伴随着我健康成长。
上幼儿园时，妈妈给我买了很多童话书。每天晚上睡觉前，她总是给我讲很多故事，我在一个个优美的故事里进入了梦乡。后来，爸爸妈妈的工作越来越忙，给我买了光碟，让我自己看、听故事。《皇帝的新装》让我看到了皇帝的愚蠢；《灰姑娘》让我知道了人的一生会遇到很多挫折，只有经过努力才能成功；《七色鹿》让我懂得人要以信守诺言为荣、忘恩负义可耻……我的童年就是在童话的陪伴下长大的。
慢慢地，背着书包走进了小学，同学们爱看什么书成了我最关注的话题。我得知一位同学在看《一千零一夜》，便缠着妈妈给我买。当我真正得到这本书的时候，我欣喜若狂。《阿里巴巴和四十个大盗》让我看到了一个聪明机智的阿里巴巴；《阿拉丁神灯》让我看到了一个不畏艰险、坚韧不拔的阿拉丁，让我知道了在关键时刻要冷静，想出好办法才能解决一切问题……
老天有眼，成全了我这个爱读书的孩子。去年，我们学校举办了“跳蚤书市”，同学们都把自己的书拿出来交流。我买了很多书，《夏洛的网》让我懂得帮助别人，就算自己灰飞烟灭也很快乐；《绿野仙踪》让我知道了人在成长中需要别人的帮助，所以不要把自己夸大……
最近，在老师的支持下，我又喜欢上了曹文轩的作品。按照级别，我读过他的五本书，已经属于“麦穗级”。《草房子》让我看到了一群活泼可爱的同龄人，并让我懂得什么才是“真善美”；《根鸟》让我懂得只有历尽艰辛、坚韧不拔才能成功；《青铜葵花》让我看到了在苦难中兄妹真情；《红瓦黑瓦》让我懂得要关爱他人；《野风车》……
书陪伴着我长大，是我的伙伴，是我的朋友，是我的老师。书是无穷的宝藏，为我增添丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤；书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。
【篇四：我的阅读史】
每个人都有自己的阅读史，我也不例外。我的阅读史，是快乐的，精彩的，但同时也是伤心的。
小时候，妈妈为了让我爱上读书，买了一本《格林童话》。每天晚上睡觉前，妈妈就给我读，听着听着我就睡着了，这就是我的第一本书。那时我觉得自己真像一粒小种子，正在接受着书籍的照耀。
慢慢的，我会自己读书了，妈妈就给我买了一本安徒生童话，我看的津津有味！一次，我把房门锁上，又一不小心将钥匙塞出了房间，弄到了房外，我心想，呦！这下可糟了，出不去了。打电话吧，又打不通。这时，我想起了安徒生童话，哈！果然在房间里，还有昨天没吃完的牛奶，面包。于是我静静的坐在屋子里，看着那本书。随故事的情节，我好像进入了书的世界，经历了许多种体验。我随着主人公一起悲伤，一起欢笑，一起孤独，一起寂寞——我想：世上一定没有比这种感受更美好了。
随着年级的升高，又增添了作文这一科目。在写文章时，我才会真正释放自我。当我的作文第一次受到表杨时，我心里有些飘飘然。但正是因为这，我才继续认真读书，努力的写文章，为的是不让爱我，鼓励我的人失望！现在我甚至都想写书，写一本只属于自己的书，我想，这应该是读书带给我的一切吧！
后来，我的眼睛度数开始越来越高。爸爸开始反对我读那么多书了，每每提到读书爸爸总会说让我少读一点书。想到这里，我就禁不住眼泪汪汪。这时我的心里就会跑出来两个小人，一个小人说：“哼！你就不是读书的料，放弃吧！”另一个小人说：“如果没有书，你的生命就不会像现在一样精彩！”是啊！因为读书我才能越来越棒，对！我一定要坚持，不能因为这小小困难就放弃，只要注意一点就可以了！嗯！我一定要加油！
就如迪金森说的，阅读这条道路，最穷的人也能走，即便你一无所有，书也能带给你一切！
我的人生是因为书才精彩！我的生活因为书才会有滋有味，多姿多彩！
【篇五：我的阅读史】
听老妈说，从我一丁点大的时候，她就给我念书了，当然这是老妈讲的，我可不记得她给我读了什么书。
我能记事起，就记得我们家里有个大大的书架，上面有许多书，记忆中印象最深的是大仲马的《红屋骑士》，那是我读的第一本大部头书。当然那时候我还看不懂几个字，稍微复杂点的都不认识，也不会查字典，所以办法就是跳过去，呵呵。记得有一次我在看书，正看到精彩的部分，妈妈叫我吃饭，我没听到，结果妈妈走到我身边，对我大声地说：“吃饭了！”我还沉浸在书的世界里，回了一句：“对，尼摩船长是个自由的人！”老妈当场无语了。
说来我最爱看的书还是《海底两万里》，这本书里最喜欢的人物就是尼摩船长。也许有很多人认为尼摩船长不是什么好人，但我认为他有他的无奈。我认为尼摩船长是一个很矛盾的人，他虽然讨厌甚至厌恶人类社会，但他仍会帮助一些人。在《神秘岛》这本书里，他不止一次地帮助了遇难者，这说明他并不是一个冷酷无情的人。而在《海底两万里》中，他却无情地残杀了一船的生命。
还有法布尔的《昆虫记》，由于这个学期我学了一篇有关蝉的课文，所以回家后我专门将蝉这一章看了一遍。《昆虫记》这本书中我记得介绍最清楚的昆虫是彩带圆网蛛，这种虫子在产卵的时候会为自己的卵编织一个精致的袋子，作为御寒的“衣服”。母亲们为了编织这个袋子费尽了心思。
【篇三：我的阅读史高中作文】
【篇一：我的阅读史】
书这粒种子，是在我大约5岁时萌发的。
明媚的早晨，暖阳透过薄薄的窗帘弥散到床头。就在暖暖的被窝中，我捧着属于我的第一本书《童话故事》，陶醉其中。我羡慕变成白天鹅的丑小鸭，惊奇玲珑娇小的拇指姑娘，为寒夜中悲惨死去的卖火柴的小女孩流泪……。我被书中一个个扑朔迷离的情节深深地吸引着，而鼻尖吸满是阳光中棉絮的味道。在我的心里，一直保留着这样的感觉：童话和阳光一样明媚、温暖，同棉絮一样轻柔、温馨。
读书的种子一旦萌发，便会枝繁叶茂。
慢慢地，我迷上了爷爷的书柜。那是一个藏满珍宝的地方，里面摆满了“古老”的小人书，书中古老的故事，让我认识了古老的世界：我相信了女娲造人、盘古开天，崇拜追日的英雄夸父，为独守冷月的嫦娥难过，更为隔河相望的牛郎织女悲伤……。我埋头于那堆泛黄的小人书中，时间老人为我画出了一条历史的长河，让我嗅到了沧桑的味道，为我的心灵世界增添了一份神秘。
渐渐地，我拥有了自己的书柜。起初，我把爷爷的宝藏“挪来”一部分，其中给我印象最深刻的是四大文学名著，尽管里面的不少文字令我难啃，但书里面许多形象永远的印在我的心里：诸葛亮智慧超群，关云长忠勇无比；孙悟空眼光犀利，猪八戒憨态可掬；晁天王仗义疏财，鲁智深侠肝义胆；晴雯性情刚烈，黛玉悲情葬花……
后来，外国的文学作品也成了我书柜中的座上宾：《格列佛游记》把我带进了一个奇思妙想的幻境，《老人与海》中桑地亚哥让我渴望自己也能成为女中硬汉，高尔基的《童年》让我庆幸自己童年的幸福与美好，读了泰戈尔的《飞鸟集》让我领略了“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”……
进入了书的世界，就像鱼儿进入了海洋。如醉如痴之中，也把我的思考融入了书的世界，咀嚼生活的真谛：在曹雪芹的豪门大宅里，我感喟曾经的浮华奢靡，领略尘世的悲凉沧桑；与余秋雨一道踏着文化苦旅，我思索历史文化的厚重，感受“焦灼后的放松，苍老后的年轻”；用心去丈量泰戈尔“世界上最伟大的距离”，感叹他游丝般的敏感，肌肤般的细腻……
春华秋实，我的读书终于结出了果实，尽管有些青涩。
我的作品从教室走向校园，从校刊迈入报端，当我的手笔变成一篇篇铅字作品时，我要衷心的感谢书柜中那些大手笔！
翻过书页，翻过冬夏春秋，书香伴我一路芬芳。
书，开启了我的思想，书，给了我生命的精彩！
【篇二：我的阅读史】
“书籍是人类进步的阶梯。”书籍伴随着我度过秋冬春夏。书就像一把钥匙，为我打开知识的大门；书就像一把梯子，使我一步步攀上人生顶峰。
小时候，我就爱看一些漫画书，等到上幼儿园，发了教科书，怎么都爱不释手，捧着书看啊看。到了二年级，我生了一场大病，在医院里陪着我的，除了爸爸妈妈，就是书了。那时，爸妈特地给我买了一本很厚的《格林童话》，我那个高兴呀，每天抽空就读，慢慢的读，读完了再读，仔细品味书中的故事。
书籍伴随着我渐渐长大。我的理解能力也越来越强，不再看一些小人书了，慢慢的看一些适合我读的书。比如说《钢铁是怎样炼成的》、《心灵鸡汤》、《温暖一生的68个成功故事》。尤其是《心灵鸡汤》，我很喜欢读这一本。主题是“心动后还要行动”。万事始于心动而成于行动，心动是成功的源泉，行动是成功的阶梯。读这本书，不仅让我懂得心动后还要行动，而且心中所确立的目标越现实、越高远，行动就越迅捷、越高效，最终所取得的成就也就越大！
书中令我印象深刻的故事是《割肉》，讲了春秋时期，晋献公为了把皇位传给他宠爱的妃子骊姬生养的小儿子奚齐，杀害了太子申生，申生的弟弟重耳为了保命开始逃难。一次在大山迷路，又找不到食物，他的随从介子推看到重耳饥肠辘辘的样子，便割下自己腿上的一块肉，烤熟后送给重耳，重耳二话没说边吃起来，之后问还有没有，介子推掀起裤说：“肉从腿上来，公子喜欢吃，臣愿意将另外一个腿肚割下奉君！”重耳感动的流下了眼泪。后来，重耳当上了国君，即晋文公。把所有流亡期间跟随他的人都封了官，唯独把介子推忘了，邻人上书晋文公，文公派人请他，他不肯来，文公亲自去，却扑了个空。原来介子推不肯见他，背着老母躲进了深山老林。有个大臣出主意说，放火烧山，只留一面，他定会出来，结果始终未见介子推出来，带大火熄灭后，文公在一棵柳树下找到了介子推和他的老母的尸体，这时文公放声大哭，追悔莫及。
读完这篇文章，我深受感触。中国有句俗语：“施恩勿念，受恩莫忘。”介子推为人臣子，尽忠报效。功成后不思图报，不谈享荣华富贵实在可贵。晋文公当上了国君后，大赏功臣，却偏偏把曾经救过自己性命的重要人物忘记了，让人痛心呀！
《钢铁是怎样炼成的》这本书也很好看，作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯基。这本书以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。保尔在书中是一位无产阶级英雄，他不向命运屈服，克服种种困难，以顽强的毅力进行写作。可以说，在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想献身、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
书籍能使人进步，书中感人的美文犹如灿烂的阳光，可以温暖我们成长的岁月；温馨的心灵小语犹如涓涓清泉，可以滋养我们的心田；字里行间闪现的智慧之光，可以为我们指明前行的方向。
同学们，请爱上读书吧！
【篇三：我的阅读史作文】
“立身以立学为先，立学以读书为本。——题记
欧洲有句谚语说得好，读好书就是同许多高尚的人谈话。但遗憾的是，笔者真正开始这场谈话始于大学时代，可谓晚矣。亦深知所读之书寥寥无几，又何谈“阅读史”呢？但又须在此略作讲论，实乃非主观因素使然。
走进象牙塔之前的阅读，自认为算不得读书。因为那时读书之动机不纯，“与高尚的人谈话”更是从未想过的事情，一心只想着通过大量地阅读积累提高写作水平，在各种考试中从分数上获得成就感，姑且不论。以懵懂之姿态开始了大学时光。初入象牙塔，虽没有钱钟书先生“横扫清华图书馆”之鸿鹄之志，燕雀之窃喜还是有的：新旧两座图书馆傲然挺立，规模阔大，想必其中必定卷帙浩繁汗牛充栋吧。
大一一年读的书多而杂，现在有些已经记不清名字了，但主要都是与所学专业课程相关，抑或老师推荐的书目，体裁也多是小说散文一类。印象最深的当属鲁迅先生的书。早在初高中时代，在教材中就学到过鲁迅先生的文章，《从百草园到三味书屋》、《祝福》、《孔乙己》、《社戏》、《藤野先生》等等，对那时的我来讲，鲁迅先生的文章必定是晦涩难懂的，但说来也怪了，我就是喜欢他文章中那种文白相间的味道，虽是倡导运用白话文，但先生笔墨中仍不乏文言之古朴硬朗；虽是高举“打倒孔家店孔老二”的旗帜，但先生骨子里对孔乙己这般迂腐寒酸之文人，并未完全投以无情讽刺与鞭挞，仍不乏“哀其不幸怒其不争”之无奈。
先生的文章是一把短小而锋利的匕首，直插敌人脏腑；是挑起国人脊梁的一根擎天柱，冷峻孤傲而又充满血性；或许是带着自己这一份对先生固执的曲解吧，在图书馆看到了《鲁迅全集》，二话不说“拿来主义”，还曾痴迷地模仿起先生的风格来。中文系的女生大都喜欢林徽因这类才女婉转文风，或者张爱玲王安忆之属略带颓废而冷艳的文风，像我这样偏爱鲁迅先生的还真不多见。不过经过一段时间的冷静沉淀之后恍惚发现，自己的文字变得文不文白不白的了，没有了婉约秀气反而多了几分生硬艰涩，哈哈，倒也无妨，自成一种个性不亦乐乎。
先生有一段出洋留学的经历，现在想来这说不定是我学习日语的缘由之一呢。随着课程的推进，我们开始学习外国文学了，名家名著多得让人眼花缭乱，同学们也各有各的所爱。《飘》、《傲慢与偏见》、《简爱》，王尔德、杜拉斯、莎士比亚等名字开始在同学们中间传开了，仿佛不讨论这些就枉为中文系的人了。但弱水三千我只取一瓢饮，喜欢上川端康成了，学年论文和毕业论文都是作的川端康成的作品，也苦学日语，尝试着读日文原著了，在这个过程中收获是巨大的，不仅在语言学习上有了一定的进步，似乎在更深的层次上能够略微的理解川端先生其人、其作品了。通过对比中日文化，并求同存异，我获得了许多新鲜的想法和思路，无论是对待生活还是什么。条件允许的话笔者意欲就此进行更深的钻研学习，力求从中发现自己，挖掘一些有益的东西。
【篇四：我的阅读史】
蹒跚学步之时，我的眼里只有布娃娃。进入幼儿园之后，图文并茂的画报在我眼前展开了七彩的羽翼，我像阿里巴巴走进了金碧辉煌的藏宝洞，与书的不解之缘也拉开了序幕。三头六臂的哪吒、精灵古怪的小猕猴、美丽善良的人鱼公主……使我的幼年墨香氤氲。
学会拼音之后，那些神秘的方块字变成了一个个听话的小精灵。它们像璀璨的水晶球，闪烁在我心灵的每一个角落。看到白雪公主起死回生，我的心情灿烂如金；读到葫芦娃被蛇精所害，我的心情不禁苍白如纸。我多想用火红的热情去帮助那个卖火柴的小女孩，我多么渴望拥有一朵七色花，和小兵张嘎嬉戏在绿草如茵的原野上，聆听淡紫的风铃在微风中浅吟低唱，追寻雪白的鸽群在蔚蓝晴空划出优美的弧线……
一进初中我就好奇地读《白话聊斋》，《画皮》中那个青面獠牙的魔鬼光顾了我的梦境。可惜我当时既没有渔夫的魔瓶，也不会画符念咒，妈妈时常取笑我大叫而起、蒙头发抖的傻样。不过我还是按捺不住好奇心，读完了整套鬼故事。大约是因为我没有做亏心事吧，聊斋里的女鬼们不再纠缠，梦中倒是多了狐仙们的变幻多姿……
渐渐地，我认为童话书是小儿科，看大部头才过瘾。《三国演义》、《水浒传》、《骆驼祥子》等经典名著成了我的囊中之物。诸葛亮运筹帷幄、决胜千里，竟然出师未捷，怎不令人扼腕叹息？宋江等英雄好汉梁山举事，何等地义薄云天！为什么一招安就走上了不归路？坚强的祥子就像一块冰，被黑暗如漆的社会融化得一塌糊涂……名著们优美的语言、精巧的构思、真挚的情感，犹如营养丰富的食粮，让饥肠辘辘的我大快朵颐。
我起先排斥外国书，觉得光人名就一大串，读起来费劲，说出来拗口。可是，泰戈尔的《飞鸟集》令人爱不释手，高尔基的《童年》让人荡气回肠。我不断地和外国读物对话，莫泊桑、海明威不远万里而来，伊索、荷马穿越时空的隧道，他们随叫随到，丝毫没有名人的架子，这是多么惬意啊！总喜欢带一袋牛奶，到如茵的草坪上去书海里徜徉。偶有微风掠过发梢，四溢的书香和奶香伴随晨光的花束和晚霞的彩巾接踵而至。
虽然高年级学业繁重，但我仍然见缝插针，不放过任何茶余饭后的课余时间。品读好书时的感情起落饶有趣味，刚才还为茶花女的不幸痛断肝肠，现在却因简·爱和罗切斯特终成眷属而欣喜若狂。一会儿为屈原的投江殉国扼腕叹息，一会儿为基督山伯爵的传奇人生心驰神往，一会儿又为战争与和平而慨叹世事沧桑……书可真是一个百变精灵！我会把书籍的花瓣撒在青春的记忆里，把书籍的馨香留在岁月的年轮里，把书籍的色彩印在智慧的心田里……无论外面的世界如何喧嚣，我心中都有一方净土，因为灯火阑珊处有书，我成长的旅途上会一直墨香四溢！
【篇五：我的阅读史】
如果让我选择住在哪里，我会选择住在书里。如果只能让我拥有一样物品，我会选择书。这一切都源于我对阅读的喜爱。
我和阅读的不解之缘还要从小学二年级说起。那时，我偶然看到一本杂志，叫做《当代小学生》。上面优秀的作文范文，有趣的生活小常识，以及有趣的漫画，让我一发不可收拾的爱上了阅读。但真正开始阅读，体会书的乐趣，却是从五年级开始的。
那是07年吧，学校正在开展“书香校园”的活动，我一是为了响应学校的要求，二是为了多一个精神伴侣，于是买了美国女作家海伦凯勒的《假如给我三天光明》。当时价格真的很便宜，7块钱。买来后，我抚摸着略感粗糙的书皮，爱不释手。上面印着的几条嫩绿的藤蔓，是那么富有生命力，蓬勃地缠绕着。我贪婪的嗅着淡淡的书香，欲罢不能。
海伦。凯勒的故事对那时的我的影响是无法估量的。当时，在班里我成绩一般，又是小矮个儿。虽然同学们并没有嘲笑我，可我的心里还是盛满了自卑。我感觉活在高个子的阴影下，就像柔弱的小树在茂密的树林里，得不到充足的光，只能孤独地享受从大树树枝上投下来的破碎的光。读完这本书后，我的心豁然开朗。我虽然只是小树，但只要努力，不向命运屈服，使自己强大起来，自己也可以变成尽情享受阳光的一员。海伦又盲又聋又哑，却依然如此坚强，如此快乐，如此好学，学会了多国语言，成为著名作家。她向命运挑战了，结果是—她赢了。为什么我不行呢？我行！我只是成绩差一点，个头矮一点，没什么大不了。我开始奋斗，开始好学好问，几个月后在期末考试中一举夺得第一名。我向同学证明了，我很棒！
海伦。凯勒伴我迈入了初中的门槛。初中有好多没有接触过的科目，又因第一次住校特别想家，一时觉得很迷茫，很苦恼，经常哭鼻子。父亲发现了我的问题，送了我一本《钢铁是怎样炼成的》。我怀着好奇的心情，翻开了这本书。书中的人物、故事情节，深深地吸引了我。我佩服保尔。柯察金，欣赏他由一个辍学做工的小男孩变成共产主义战士的坚强。
起初保尔对共产主义也是非常茫然的，但在水兵朱赫来的帮助下，他终于明白了共产主义的含义，成为伟大的共产主义战士。他，不正是我学习的榜样吗？
于是，我自立自强起来，多读书丰富自己的生活，提高自己的素养。正像苏霍姆林斯基说的那样“弱科生进步的最好方法是多读书。”我迅速适应了住校生活及多门学科的学习，并“女子有泪不轻弹”了。
陆续，我读了《红楼梦》等古典名著及《狂人日记》等现代小说，每每我“读之则醉”“浑然忘我”。“读书人是快乐人”，我体会最深。
转眼到了初四，现在，我正为中考做着准备，已经没有时间读名著了。我现在读的是《意林》、《读者》之类的杂志。上面刊载的短小精悍的文章，使我忙碌的学习生活变得丰富生动了许多，使我学到了许多，认识了许多，明白了许多，也成长了许多。
在这些杂志中，我总能找到自己遇到的问题的答案。
阅读伴我成长，我的阅读史将继续谱写下去，直到永远。
【篇六：我的阅读史】
优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。——题记
“书犹药也，善读之可以医愚。”西汉刘向的这句话伴随着我度过了十几个春秋，使我倍受鼓舞。回想自己的阅读史，真可谓精彩纷呈！
幼儿园时代的我，天真、烂漫，和大多数小朋友一样，我喜欢看小画书，看孙悟空和唐僧的“取经风波”，看黑猫警长大战“一只耳”，看葫芦娃智斗妖魔……这些小画书开启了我走向书籍世界的门扉。
进入小学时代，《格林童话》满足了我的求知欲望。美人鱼是多么美丽，但最终为了爱情变成了泡沫，当时我只为美人鱼感到惋惜：住在海底宫殿多么悠闲自在啊，为什么要到人类世界来受苦呢？灰姑娘的仙履奇缘让我不禁为她拍手叫好；丑小鸭“蜕变”成美丽的白天鹅；长发公主不再受高塔阻隔，和心爱的王子一起幸福地生活……故事中的一切使我浮想联翩。
步入初中时代，我对书籍的需求也迈上了一个新的台阶，我渐渐爱上了各国的名著。打开一本好书，那种油墨的浓郁和纸张的清新，就如一杯西湖的龙井般沁人心脾，在这种感觉的驱使下，我的读书量也不知不觉多了起来。
第一次读《简·爱》，囫囵吞枣，没读懂什么。强烈的求知欲驱使着我又仔细地读了一遍，每个句子都力求做到认真理解。这部小说情节曲折，气氛诡异，悬念迭起。我从小说的字里行间感受着简。爱对人间自由幸福和更高精神境界的追求。我为长相平平但坚韧无比的她击掌喝彩。“我要像你那样，勇于搏击生活中的风浪，做一个生活的强者！”我暗自发誓。
我和格列佛一起冒险，品味着幻想的奇迹。英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历，使我开启了联想的闸门，这奇异的想象中包含着辛辣的讽刺，包含着对人性及人类社会的悲观见解，但是在尖刻与悲观态度的背后，却藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。那个社会存在着那么多邪恶与不平现象，可谓浊流滚滚。我被深深震撼了，想到自己祖国的清明，人民的幸福，我由衷的笑了。
《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了一个生命不息、奋斗不止的优秀布尔什维克形象。保尔精神成了时代的旗帜：生命属于人们只有一次。人的一生应这样度过：当他回首往事时他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候他就能够说：“我已把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上壮丽的事业——为人类的解放而斗争。多么宽广的胸怀，多么崇高的境界啊！“送人玫瑰，手有余香”，为别人服务是最幸福的事呀。想到自己常因怕影响学习，连同学来问题我也不愿理睬，我惭愧地低下了头。
我流泪于雨果的《巴黎圣母院》，因为我亲眼目睹驼背的卡西莫多攀上高高的钟楼，在晨曦中敲响嘹亮的钟声；我亲眼目睹漂亮的爱斯美拉达被一帮坏人拐走，受尽苦难，终与母亲相认；我亲眼目睹卡西莫多与爱斯美达拉的死。我被深深的触动，泪流满面。什么是美？什么是丑？我有了深切的感受。我要做一个像卡西莫多与爱斯美拉达那样善良“美丽”的人。
书是开启智慧的钥匙，开启了人类走向一个又一个未知世界的门扉；书是一艘满载知识的航船，把人类从狭隘的地方载向广阔无垠的海洋；书是人类进步的坚实阶梯，带着人类从远古洪荒迈向现代文明。这一本本精彩的书，丰富了我的阅读史，更丰富了我的人生！书啊，我会爱你到永远！
【篇七：我的阅读史】
书是酒，是醇香四溢的酒，醉暖我的心窝；书是马，是奔放四射的马，拖着我冲破黎明的黑暗；书是黄金，闪耀光芒的黄金，使我拥有万贯黄金；阅读，陶冶了我的性情，开阔了我的视野，充实了自我，丰富了自我。
在这十四年的时间里，可以说，我读过的书不计其数。有漫画书，故事书，作文书，小说……从中，我学到了很多。
幼儿园时，我总看漫画，看其中的故事情节，看那些主人公斗智斗勇的表现。记得我看过《铠甲勇士》这本漫画，里面的主人公为保护我们人类共同的家园，不惜一切代价，与怪兽战斗到底。其中最让我感动的是炎龙侠，他太帅了，特别是他的动作。虽然那时我很小，但是通过阅读《铠甲勇士》这本漫画，我还知道了我们要保护地球的道理。书，就是这样，让我学到了知识。
上了小学，我不再那么幼稚，我开始阅读故事书，甚至是作文书。小学低年级时，我读了《365夜故事》，《格林童话》《安徒生童话》等书，其中的一个个故事让我入迷，让我吵着，闹着要爸爸妈妈给我买故事书。上了三年级，开始写作文了，我不得不“抛弃”了那些所谓的“幼稚”书籍，又捧起那些自认为“枯燥无味”的作文书反复读，读来又读去，还真读出了奥妙。我从中学到了很多好词佳句以及很多写作方法，运用到写作中，还得益不少呢。书，就是这样，让我学会了写作。
不知不觉中，我已升入了初中，在初中校园里的我，似乎显得有些寂寞，怎么办呢？不如回到教室里，静下心来读一读《爱的教育》。于是乎，我从书包里拿出初一的必读书籍，津津有味的读了起来。亚米契斯写的这本书，可谓是初中生灵魂的升华。卡罗纳的不幸遭遇，让我这个生来就娇生惯养的孩子学会了自理，让我明白了人生的真谛。去年暑假，我要做科技小发明，可因为时间短，我急得哭了。眼泪在眼眶里打转，可我又想起了自己读过的《爱的教育》，我不禁重振旗鼓，信心十足地做了起来，结果，我的作品是班里最有创意的。书，就是这样，让我学会了坚强。
七年级，我仍是在书的陪伴下度过的。
现在，我外甥打灯笼——照旧，仍是不间断的读书。与众不同的是，我把自己的日记当做一本书来读，而且是反复地读。不是有句话说“书读百遍，其义自现”嘛。的确，我每次读完自己写的日记，都会有前所未有的感受。在此基础上，我会再去写一篇读后感，读写结合，一举两得。其次，我还会读一些中考满分作文，明年就要中考了嘛，先做好铺垫。读起作文书，我不再觉得枯燥无味，现在我正在啃的是《海底两万里》，而是读得如痴如醉，津津有味，甚至到了废寝忘食的地步。书，就是这样，让我无时无刻都在汲取，孜孜不倦地汲取……
列宁曾说过：“书籍是巨大的力量”。读书不仅给我带来了巨大的快乐，还传授给了我无穷无尽的知识。我喜欢阅读，喜欢陶醉在故事里的感觉，喜欢读书带给我的知识，快乐与轻松的感觉。
春夏秋冬，四季轮回，不知不觉中，书已陪伴了我十四个春秋，我爱书胜过一切，我和书的故事将继续延续下去……直至永远。
【篇八：我的阅读史】
从满纸图画的识字卡，到有五彩插图的故事书；到带拼音的小人书；再到厚重的古今中外名著，让我从一个活泼调皮、爱听故事的小孩，变成了一个手不释卷、读书痴迷的少年。
从我记事起，家里就有许多满纸图画的识字卡，我依稀的记得天天翻了这张，翻那张，一边翻，一边“咿咿呀呀”地嘟囔着，忙的不亦乐乎，有些图画中的“形象”是我崇拜的偶像。
上幼儿园时，我开始读五彩插图的幼儿书了，虽然书中的字我认不了多少，但是在老师和妈妈的“训练”下，我初步对“书”结下了缘，非常喜欢书中的故事，尤其是晚上睡前，央求着妈妈讲故事，不讲故事就睡不下，好像故事成了我生命中不可缺少的一部分，真的，有些故事让我初步对某些事产生了“是非观”。
上了小学以后，我学会了拼音，真高兴啊！我能读带拼音的故事书了，如：寓言故事、童话故事、哲理故事等，我才感觉到能读书真是一件快乐的事，因为长大了的我能够自由自在地在书的海洋里遨游。
书中有神奇的故事，神奇的故事具有神奇的力量，让我连做梦也经常梦到书中离奇的情节，而且我还好像成了情节中的角色，非常投入。
书丰富了我的思想感情：阅读让我有了初步的“善恶观”，如对弱小者产生了怜悯同情之心、对大英雄产生了仰慕敬佩之情，真的，有时吃着饭联想到一个感动的情节，吃着吃着就会“抽搭抽搭”地哭起来，“咯咯咯咯”地笑起来。
我上了初中之后，爱上读书的原因只有一个：为了自己那颗痴迷的心灵找到归宿。开始手捧名著“啃”，体会着书中那个一件件或快乐；或悲伤的离奇故事时，书让我了解：交流的方式不止是用言语，还可以用心灵，同作者进行思想交流，当自己翻开那散发着带有古典墨香的书页时，我便和书一起，又一次开始了打破时间局限，超越凡尘的旅途……
乘一叶扁舟，顺着水的流向，随波起伏，在不远的前方，我望见了一座别院。
散落了一地的枯萎了的花瓣，被风儿吹得漫天飞舞，朱红色的栏杆隐约透着沧桑的气息，旁边倚坐着一个红颜已去的香草美人，清风吹拂着她未梳红妆的脸庞，一缕发丝隐约遮住她疲惫的双眸，如今的她已不再有当年“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，无情的岁月，洗去了她当年的锐气，留下的，只是“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的悲苦，和“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的凄凉。疲惫与无助的脸上，竟写满了她对丈夫的怀念。
顺流水，离开别院，在梦幻似的仙境里再次映入眼帘的却是千年凄苦。
过去，我一直认为，大观园是花柳繁华地，温柔富贵乡，是芬芳怡人，令人向往的女儿国，可是，书却用它无声的言语告诉我真相，于是，我便知道了那清幽的潇湘馆里那个女孩的痛楚“青灯照壁人未睡，冷雨敲窗被未湿”，她用她流不尽的眼泪告诉我：贾府繁荣的外表下，竟是吞金的痛；跳井的苦；青春出家的悲伤与绝望……
飘悠悠，飘悠悠，飘在空中的是她未葬的花瓣，漂在水面上的一叶孤舟，承载的却是千年凄苦……
当我考试失利，泪眼朦胧时，书告诉我：“不以成败论英雄”。
当我气馁，没有信心重振旗鼓时，书告诉我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
当我骄傲自负，狂妄自大时，书告诉我：“骄兵必败”。
书中承载的华夏上下五千年的历史，告诉我古人的爱恨情仇。
在我的阅读史中，我享受和汲取人类文化的成果。中国的四大名著，永远是最璀璨的明珠；古人的唐诗宋词，永远是最耀眼的阳光，在我和书的世界中，有只属于我和书的历史。
我愿与书为伴，与书经历一次又一次打破时间格局，超越凡尘的旅途，彼此陪伴，一路远航。
【篇四：我的阅读史作文小学】
【篇一：我的阅读史】
每个人都有自己的阅读史，我也不例外，我也有属于自己的阅读史。
我最早看的书是在我过生日时妈妈送给我的，那本书的名字叫《小故事大启发》。因为当时我才刚上幼儿园，还不认识字，所以那本书都是妈妈读给我听的。
在妈妈给我读的这本书中，我印象最深的两个故事是《白雪公主》和《灰姑娘》。我很喜欢白雪公主和灰姑娘这两个人物形象，因为她们都很善良。
那时候，妈妈差不多每天都给我读一两篇故事听。渐渐地，我就学会了很多字。当妈妈又给我买来《格林童话》时，我就学着自己读，只是还不懂是什么意思，妈妈就耐心地教给我，慢慢地，我也能读懂书了。
后来，这种童话故事已不能使我满足了。在老师的带领下，我又开始看绘本。这种绘本图画很多，每一页里总是一半图画一半文字。我刚开始看绘本时看得津津有味，比如说《爱心树》那个大树总是像妈妈一样爱着那个小男孩。可是绘本看多了，我又感到不过瘾了。老师就又推荐我们看大多数都是文字的《亲爱的汉修先生》、《德国一群老鼠的童话》、《夏洛的网》、《爱爱的教育》……这些书都使我懂得了很多道理。
啊！读书真好呀！我以后一定要多阅读！加油！自己！
【篇二：我的阅读史】
望着书架上排列整齐的书，我会心得笑了……
今天班主任大张旗鼓地很严肃地宣布：“下周一二就要进行期末考试了，希望大家不要再看小说之类的课外书了，抓紧时间搞好复习！”
这下可要与亲爱的课外书说拜拜了，小雨点开始敲打着我的心房，我有些郁闷的往家走着。
终于走到家了！一股股书的清香随风飘来。我经受不住美宴的诱惑，干脆把书包扔到一边，飞快的奔向书屋。“哈哈！佳肴我来了！”不一会儿，我就在《草房子》里玩乐起来。秃鹤、桑桑、纸月一个个走进了我的世界。
我忘记了一切，只有油麻地小学的那一片金色的草房子。时间好像停留在那一刻。
“怎么还不写作业？都什么时候了还看课外书！”定睛一看，各家已灯火通明，星星早已在天空眨着眼睛。这才想起，作业一点也没写。看来又要熬夜了。但我不后悔。掐指算起，书已经伴随我走过十几个春夏秋冬了。
小时候，茫然无知的我，喜欢看幼稚可笑的漫画书，书中一个个滑稽的动作便会令我开怀大笑。尤其喜欢读那本《三毛流浪记》。三毛在流浪中生活，做报贩、擦皮鞋、当学徒，受尽苦难，始终不屈不挠，我佩服三毛的奋斗精神和挣扎的勇气。我也喜欢听妈妈讲《童话故事》。听了《狼来了的故事》，我明白了什么是诚信。一个个幽默的童话，一个个感人的故事，如颗颗亮晶晶的珍珠，镶嵌在了童年美好的记忆里。
时间流逝，转眼间我上了小学。我依旧如快乐的小鸟在书的海洋中遨游。我开始读《作文全集》，圈点批注，摘录好词好句。爸爸还给买了青少版的《三国演义》。我认识了诸葛亮，知道了空城计；认识了关羽，知道了过五关斩六将。慢慢的，我学会了写作，知识面也变得更加的宽广。
现在我已成了一名初中生。初中的学习生活很枯燥很无味，整天都在背课文，做数学题，记英语单词中度过。但我并没有放弃对书的酷爱。
读完了名著《红楼梦》，又看起了《水浒传》。畅游在书海中，和林黛玉一起葬花，和宝玉等在大观园里追逐。既喜欢鲁达的豪爽，又羡慕武松的勇敢。读完了《海底两万里》，又看起了《木偶奇遇记》。阅读的旅程中，饱览了海底变幻无穷的奇景异观，懂得了成长要敢于正视不足、改正错误。
未来的路还很长，充满着诱惑。有书与我相伴，我不会感到寂寞，有书与我相伴，我不会孤独。
让快乐阅读，进行到底！
【篇三：我的阅读史作文】
面对写作，我曾很无奈。原因是我不太喜欢阅读。每当看到纸上的密密麻麻的黑字，我就有点头晕，性情急躁的我耐不下心来读那些干巴巴的文字。但后来，爸爸的引导让我逐步改变了对阅读的感觉，慢慢的变成了一个喜欢阅读的女孩。
上三年级的时候，老师布置写日记，我不知道写什么，也不知道怎么写，脑子里空空的。爸爸看到这一切，便对我说：“你平时要注意多读书，看看别人都写了什么，是怎么写的，模仿一下也能入门的。”爸爸便从书店里买来了几本带画片的图书。我先是拒绝看这些书，以为看这书一定和写作文一样的枯燥，乏味。但爸爸用严厉的语句让我阅读，并且说这对我的作文水平提高有好处，况且上面还有图片呢。于是我就半信半疑的看了起来。我先是光看图画的内容，试着猜测图画中的人和事。这时爸爸引导我说：光猜测图画内容是不好玩的，还要看看作者写的是否和你猜测的一样，要是一样了，不就说明你也和作者一样的高水平了吗？我就试着照爸爸的话去做。等我认真去看作者写的文字时，我突然感觉那些文字不再是枯燥乏味的了。我一会儿被这个小作者讲的故事感动得一塌糊涂，一会儿又被那个小作者讲的故事弄的哈哈大笑，我真的感到了我被文字吸引住了，完全失去了喜爱漫画的兴趣，有时还觉得文章比漫画还要有意思好几倍。于是爸爸便将我读的书换成图画少、文字多的了。再后来爸爸买的书中的图画也越来越少，直到书中全部是铅字的内容了。慢慢的，我读的东西越来越多，大到中外名著、寓言童话，小到报刊杂志、只言片语，家中凡是带字的东西都成了我的“猎物”，一天不读点东西就像丢了什么似的。这时爸爸又引导我把读过的精彩语句试着背一下，并试着在写日记的时候用上一点。后来我写日记、写文章也逐步有了思路，那一年我居然得到了老师最高的评价：优＋笑脸。
如今，“读书”两个字在我面前已是十分诱人的字眼了。面前的书籍就像是我的知心朋友，读书就如同和我的知心朋友倾诉。当我烦恼时，拿起书，很快就把自己带入了书中的情景中去了，读到到最后一个句号时，我心中的烦恼已经像这篇文章一样画上了句号，剩下的便只是我的欢乐。当我遇到困难时，便会不由自主的拿起书，似乎那写在纸上的文字能带给我战胜困难的信心和勇气。现在的我成了一个欢乐的、自信的小姑娘，因为阅读带给了我前所未有的感觉。
【篇四：我的阅读史】
我是一个十一岁的男孩。在这十一年的风风雨雨中，我有一个伙伴跟随着我，不管是高兴、失落、晴朗、风雨。他的名字有许多个，五花八门。可他们有一个共同的小名——书。
听妈妈讲，我最初的读物是一种用薄木片做成的图书，看着很多，其实只有几页。至于为什么是薄木片做的，原因很简单，小时候的我最大的爱好就是读书破万卷——撕书。一本接一本地撕，仿佛给了我多大快感似的。于是，干脆买这种木板书得了，撕不破。
大概三岁的时候，我的毛病渐渐改了，于是我的读物也慢慢地变成纸做的书。在记忆的脑海里，隐约记得我最喜欢的那本好像是一本绿皮书，现在，它也许在某个角落静静地躺着吧。
六岁上学前班的时候，我也不要妈妈帮我读了，我开始试着自己读一些注音读物。后来渐渐可以自己阅读了。
三年级时，我又渐渐迷上了《笑猫日记》、《皮皮鲁外传》一类的儿童小说，只要我手里有书，我就如醉如痴地看，直到看完为止。
书为我打开知识的大门，书在知识的海洋中为我护航；书在我迷失时给我方向，书在我燥热时送来清凉，读书吧，你会受益无穷。