有关牡丹开的作文

【篇一:我爱听的一首歌】

“白日不到处,青川恰自来。苔花如米小,也学牡丹开……”

大千世界,有的人可能出生在富裕家庭,有的人可能出生在偏远山区;有的人可能一路顺风,有的人可能道路坎坷。但无论如何,都不要因为困难而丧失对生活的热情和对梦想的追求。

初次听到这首歌,是在音乐课上,老师专门推荐给我们的。那清脆响亮的歌声,像一阵清风吹皱了我的心。当晚,我在网上找到了来源,它来自《经典咏流传》,是一位在大山支教的老师所作,他希望通过这一首《苔》向所有人传达生命的价值:角落里潮湿的青苔,即使再平凡普通,但是如果被捧在手心里仔细观察,就会惊奇地发现,其实青苔也像花儿一般在绽放自己独一无二的美丽。

而我最喜欢的一句便是“溪流汇成海,梦站成山脉,风一来花自然会盛开。”在我自己看来,我没有什么特长,琴棋书画样样不通。可是听到这里,我不禁质疑自己:你真的不行吗?你为什么不去试试呢?去试着开发一项自己感兴趣的内容吧。六年级的暑假,我开始微微地接触它,学习自己感兴趣的课程,发觉一切并没有自己想象中的困难。虽然现在我的技术还不是很熟练,但我乐在其中并持续努力。每一个人都会有属于自己的精彩“绽放”,你不是毫无特长,也许只是不够努力,也许只是力量的积蓄不够,也许只是时候未到。

“未来已打开,勇敢的小孩,你是拼图不可缺的那一块。世界是纯白,涂满梦的未来,用你的名字命名色彩。”袁枚的这首诗已经孤独了三百多年,如今它被改写成了歌曲,被更多的人知道。《苔》的感人之处除了向人们表达生活中积极励志的态度,还有很多很多,只可意会。

我喜欢这首歌,喜欢这种“你是独一无二的精彩,你就是最好的”的宣告。

【篇二:关于苔的作文】

山间,清溪缓缓流淌,薄雾渐渐散开。石块后太阳照不到的地方,绿茸茸的青苔努力的生长着,米粒般大小的苔花,星星点点地开放。“白日不到处,青春恰自来,苔花如米小,也学牡丹开……”稚嫩童真的歌声传来,悠远而满载希翼,仿佛天籁。山顶上一个孩子唱着歌谣,眺望着远方,一重又一重的青山,又是一重又一重的青山,在那些山后,又是些什么呢,孩子的目光有些好奇,有些疑惑,有些迷茫。又跑来一个小孩子,大声的说:“老师让大家回去上课。”两个孩子奔跑的背影,渐渐远去。

简陋的教室里,老师在为孩子们讲述山外的世界,那个孩子的眼中,渐渐清明,仿佛晨间的薄雾散开,闪烁着热烈的希望。老师的话语振奋人心,仿佛破旧的教室也不足为惧。前方,有光明的未来……

阳光从破碎的窗间洒下,从屋子的缝隙钻进来。映在一张张童真的脸上,他们在阳光下快乐的玩耍,一切冷漠都被这清澈的欢笑声融化……

是的,阳光照不到的地方,青苔努力的开花,它或许不起眼,或许不如牡丹富贵绚丽,但它证明了自己存在的意义和价值。幸福到达不了的山间,孩子们努力的成长,纵使世间有太多不公平,他们也会手牵手,一起度过坎坷路途,只需做到自己所能达到的最好的自己,便够了。

歌声再次回荡在山间,久久不平。

【篇三:让“赞美”浇灌勇气】

在我们的日常生活中,少不了“点赞”这一举动:朋友圈里看见别人有意思的动态点个赞,微博看到自己的爱豆又取得了成绩点个赞,看到别人点赞抽福利的活动也点个赞……我们将赞美之意无私地奉献给别人,为他人喝彩。但是,我们有多久没有为自己喝彩了呢?

我们总说,自己太平凡,自己太渺小。但其实,平凡不代表一无是处。即便是山外有山,人外有人,那我们也是芸芸众生中最独特的一个。我们不应该因为自己苦读之后仍然没有取得理想的成绩而自我埋怨,失去前进的勇气,要知道那微小的进步也是一种奖赏,只不过它是迷你版的。失去勇气和信心的人,不仅看不到生活的美,而且也看不到自我的价值。有个15届的学姐,毕业前曾对我说:“要相信自己,要勇敢,其实我们都很棒。”她的数学成绩很好,高考考了149分,语文平时不太好,但是在她的勇敢和自我赞美下,高考那次考得挺好的,可见为自己点赞有多重要。她走之前特意给了我她的资料和一张纸,上面全是她的自我勉励,其中有一句“苔花如米小,也学牡丹开”让我印象深刻。是啊,即使苔花开得如米粒般大小,也没有阻碍苔花不甘平凡的意志,也学牡丹那般恣意洒脱的绽放。正如渡边和子所言:“在哪里存在,就在哪里绽放。不要因为难过,就忘了散发芳香。”

自我的鼓励,自然是很重要,但其中也少不了家庭的配合。若是父母一味地要求结果的完美,嘈杂的数落声会让自我赞美筑建起来的心灵城墙瞬间分崩离析,造成孩子丧失勇气,甘愿自我堕落。这样的结果,是谁都不愿意看到的。因此,我们亲爱的爸爸妈妈,请不忘给朋友圈点赞的同时,也给予我们赞美。如此,小花小树才能更加茁壮成长,对眼前的难题才有面对与挑战的勇气。

赞美让勇气更盛,赞美让爱更浓,赞美让价值更高。“苔花如米小,也学牡丹开”,清香洒满人生之径。

【篇四:阳光】

阳光为乌蒙山镀上了金边,青石板小路上,一个背着书包的孩子,一边蹦蹦跳跳向学校走去,一边高声唱着歌,那是老师梁俊教给他的。

2013年,是贵州石门坎新中小学的孩子们接受阳光洗礼的那一年,因为吉他手梁俊来了,他放弃了北上广深的好工作,他放弃了他当歌手的梦,来到了中国最穷的地方之一——乌蒙山与妻子周晓丹来这里支教。

这里简陋的教室漏风,孩子们个个面黄饥瘦,更令梁俊苦恼的是,80%的儿童是苗族人,不会说普通话,除了贫穷,孩子们心中塞满了自卑。梁俊看见,孩子们眼中满是阴霾,正如这雾蒙蒙的山谷,孩子们唯一眼眸放亮的时候,是他们放声高歌之时,梁俊冥想,到底用什么帮孩子们走出黑暗,从他的目光中,我看到了焦虑,坚毅,他的目光告诉我,他一定不会放弃寻找阳光。

他想到了唱诗,一学期后,孩子们的歌声响彻山谷,他们在树木里唱,在后山上唱,在回家的路上唱,正如梁俊所说,上课时唱,下课时也唱,日落时也唱,一群人唱,一个人也唱,悲伤时唱,开心时也唱,唱到孩子们长大,唱到了孩子们被爱着。

两年时间能做什么?梁俊化作一缕阳光,照射进了孩子们内心,驱散了他们内心的黑暗。他们的歌声还在我耳边回落,苔花如米小,也学牡丹开……

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