【篇一：感受科学实验的魅力】
时光荏苒，光阴似箭，步入初中，我们交到了许多新的朋友，学到了许多新的知识。面对新的校园、新的生活，我们也很懵懂的，更多是兴奋，正因为这样才有了更多的“第一次”。第一次接触崭新的学科，第一次走进实验室，感受科学实验带给我们的快乐和它无穷的魅力。
记得第一次走进实验室是要学习如何使用显微镜。当时生物老师刚打开实验室的门，同学们就蜂拥了进去，看到一排排整齐的显微镜，每个人就像发现了新大陆一样得高兴。每个同学都迅速地找到了自己的座位坐了下来，恨不得马上用显微镜来观察。但是，在生物老师的强烈劝阻下，同学们还是克制住了激动的心情，仔细的听着老师讲解。老师争取用最短的时间讲完观察细胞的要点和显微镜的正确使用方法，好给我们留下足够的操作时间。感到时间过得真慢，老师终于讲完了，可以让我们自己动手操作了。每两个人一台显微镜，于是我和我同桌开始分工：我做切片，同桌来切洋葱膜。我小心翼翼地拿起了载玻片，用纱布擦拭干净后，滴了一滴水在中央。这时，同桌也把表膜切下来了，我用镊子夹起表膜来，放到水滴中展平。然后同桌把盖玻片擦干净后，先把一边放到盖玻片上，另一端缓缓地落下，避免产生气泡。这样，一个洋葱表皮的临时切片就基本做好了。我把它染过色后放到载物台上，用压片夹紧紧地夹住。刚开始一看，黑漆漆的，什么东西也没有，原来是忘了对光呀！我们一起把显微镜的反光镜，粗准焦和细准焦调整合适之后，掂起了脚，仔细地观察着，又看了看书，简直是完全一样啊！
从此我感受到了科学的魅力和在实验中科学家们对科学的热爱。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切科学的基础；同时，对各种适合我们看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手参与各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够拥有丰富的科学知识。人类的智慧是无限的，无论是美国的挑战者号爆炸，还是全球计算机病毒的升级，从来都不能阻止人类追求科技进步的步伐。“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。如今，让我们也用它来勉励自己，做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重任，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇！
【篇二：神奇的显微镜】
“叮铃铃……”这顽皮的“小孩子”—上课铃，又扰乱了正在玩耍的“倒霉蛋”—我们，我们不爽地嚷嚷着挤进了班。这堂课又是那天天搞“无聊”实验的科学课，几个同学昏昏欲睡地趴在桌上等待老师的到来。
不一会儿，老师神秘兮兮的走进了班，刚刚还在打瞌睡的几个同学竟然来了兴致，个个聚精会神地盯着老师手中的那个大盒子。“这是什么？”就连一向不喜欢科学课的几个同学都带着疑惑问道。“嘿嘿。”老师笑了笑“这是显微镜！”
“显微镜！”全班同学都来了兴致，几位同学都惊讶地长大了嘴巴。
“没错。”老师说，“今天，就让我们来做一个挺有难度的实验—制作洋葱表皮细胞壳。接着，我们再用显微镜来观察洋葱里的细胞。”
班里立刻沸腾起来，老师把全班同学分成几组，每组一台显微镜。身为组长的我立刻打开了盒子，里面是个很精致的“家伙”，黑色的，最显眼的下面的一面小镜子，一闪一闪发着光。我们急忙把显微镜搬出来，天哪！那东西还挺沉。
“首先，我们来制作洋葱表皮细胞壳。”老师讲了制作方法，给了我们一个洋葱后，大家就手忙脚乱地开始分工：我来擦干净载玻片和盖玻片，王可睿负责取洋葱内部的皮，李文淇负责灌水、滴水，叶子鑫负责将洋葱表皮细胞壳的载玻片和盖玻片小心翼翼地盖好。
一切准备就绪！我急忙拿起纸巾擦载玻片和盖玻片，当擦到盖玻片时，老师突然说了一句“忘了告诉你们了，盖玻片十分容易碎……”话音未落，“啪啪啪”，几块盖玻片就被我们擦碎了，为什么不早说？没办法，这几块盖玻片只能“壮烈牺牲”了。我只好换来新的重新擦起来。
好不容易，我们忙完了自己的“活”，开始制作细胞壳了。李文淇小心翼翼地滴了一滴水，也不知是谁大喊了一声，她的手一抖，碰翻了旁边的一瓶水，哎！那张桌子可就“惨”了。
将载玻片和盖玻片盖上去，我们用红墨水给它染了色，就下来就要开始调试显微镜了。
老师叽里呱啦讲了一大堆，什么载物台呀，凹面镜呀，搞得我们晕头转向。正当我们挑不出来发愣时，老师前来支援：“应该把细胞壳放在载物台上，这有两个可以转动的轮子，第一个是调高度的，第二个的作用在镜子里面，它是……”我们按照老师的说法做了半天，我往显微镜观察孔上看了看，里面漆黑一片。老师说：“可以用镜子来调光。”费了好大劲才把光调到最亮，我们早已气喘吁吁了。
“可以开始了！”听到这句话，我们十分激动，我们争先恐后地去观察显微镜里的洋葱表皮细胞。轮到我了，只见那细胞壁上有许多正在活动的小点点，看来那就是洋葱表皮上的“小不点”们！细胞壁上还有许多洋葱上难以看到的斑纹，看着显微镜下的洋葱皮，真像是走进了一个“微生物世界”，看着看着，我便入了迷……
“好了没？”一阵清脆的声音传入我耳中，我这才反应过来。啊，显微镜可真神奇！
“经过这堂课，你们觉得科学知识是不是十分有趣？”老师笑问，我们都点了点头。
“那么，我们应该更好地学习科学知识！”
“啊！”我们如梦初醒。是呀！科学是一切活力的源泉，我们需要科学！