【篇一：歌声中的苦与乐】

人生总是先苦后甜，没有经历磨难，就尝不到真正的快乐。

--泰戈尔

五月不只有梅雨、蓝天、石榴花，还有令人激动的红歌赛。各个老师滔滔不绝的讲述过去的班级的辉煌，令人向往。我们也在憧憬属于自己的那一份荣誉。

为备战红歌赛进行的训练，起先只有每周二音乐课短短的四十分钟，但这四十分钟相当难熬：狭小的密闭空间布满一百多人，温度已经令人难以接受，还要按照严格的军姿标准站立，中途不休息。只好咬着牙、摇晃着站着。豆大的汗珠从脸颊流下，与沙哑跑调的声音混在一起，滴在水泥地上。这种苦酸楚又强烈，令人难忍。

时间一秒一秒走着，离比赛越近、训练压力、强度越大，两个班也都放弃了重要的主课来训练，在授课老师宣布去训练时，他脸上的痛心与不忍是肉眼可见的。我们也不情愿的训练，也许只有我、也许还有别人，我们心怀不满，唱出了注入苦楚的歌声。

有时在训练中我们已竭力去做但换来的总是老师冷淡的“不合格。”我们一次次被泼冷水、被批评，又一次次被迫死灰复燃，三四个小时几乎不间断的训练带来的不只沙哑噪音，还有濒临昏迷。

我们多想放弃不做！心中的委屈化作密布乌云，在我头上下雨……但风雨过后又重现郎朗晴天，有时全身的疲惫会随着老师逗乐的笑声而飘去远方。中途休息时间也不长，但有些同学却让我在初夏感到温暖的清凉—他们自发给同学接水、搬椅子、逗大家开心，在集体的需要前他们自身的疲惫仿佛不足挂齿，在训练中，我也曾幸运的看到大家的表演，虽不及原唱动听，但气势与魄力是有的，整齐有力的动作也足以让观众震撼！我的内心浸润在感动中—我是多么幸运能成为这样团结友爱的集体中的一员！这是何等的快乐！

还有训练中的快乐小插曲们，例如合二为一的“复式教学”，在那课堂上的快乐，流淌进了我们的嗓子里、我们的心里、我们的歌声里。

一路走来，有苦有乐，在最后的舞台上，在最后的舞台上，我们震撼人心的表演，获得了观众们肯定的掌声。掌声响起是乐；而回味悠长的苦，锻造成了证明我们的闪烁奖状，它将见证我们过去与未来的苦与乐。