【篇一：分数大战】

已经开学两个星期了，我们的何老师统计了每一个星期的分数，分别奖励了平均分最高的组和每组中分数最高的个人。

第一周是刚刚开始的那周，各组分数都很少。第二周的时候，大战就开始了。从星期一起，所有同学都争先恐后的抢着早到；各组作业都交的很快，谁也不让谁；背诵任务都尽自己的努力背诵（除个别同学外）；地扫得干干净净；有任务马上完成；作文运用许多的名句和比喻，都只想让自己的作文本上写着一个用椭圆圈起来的“文海拾贝”。

别的组那么努力，我们更不能落后。交日记本的时候，我们总是抢着第一个；星期一交数学的时候，只有我们一组交了；背诵任务也是很快完成；韩雅雯和XXX每人都有两个“文海拾贝”……

今天是星期一，开始统计上周的分数。我计算了一下，我们上周总分461分，平均分76·8分。就当我自信满满的交上去看的时候，却叹着气回到了自己的座位上——有人比我们组高，且总分只差1分！

我坐在座位上，想着为什么我们比老子组要低1分，还记得上周末的时候我们还在挑选用哪个颜色的爱心，可现在却变成了浮云；还记得我们上周还在想老师会奖给我们什么，现在也变成了空想。这些选择都是老子组的了！

下课的时候我把这个消息告诉了韩雅雯，没想到她生气的说：“还不是彭虎和胡锦帆分数低！”起初我认为她是对的，但后来却改变了主意。

还记得何老师给我说过：“一枝独秀不是春。”所以我意识到这并不是那些分数低的人的错，而是我们全组的错，我们没有管理好他们，使得他们东跑西跑，肆意妄为，不加分。

我在了解了情况后，马上找到韩雅雯分工好，我监督彭虎，它监督胡锦帆。

下周我们一定要拿到“优秀小组”的称号！

【篇二：比分数更重要的】

在学生眼中，分数是命根，是至关重要的通行证；在家长心中，分数是孩子优秀的标志凭证。可是，你们是否想过，世界上还有比分数更重要的东西？

比如说亲情。家长们只顾孩子的分数，却总是因此断绝了沟通的渠道。不断地压迫孩子“考试一定要考前三！”“再做三张练习卷！”凡是不顺意，定会遭到惩戒。可家长们，这样只会增加孩子的压力，培养孩子的怨气。有时不让孩子参加聚会，走亲戚，甚至见亲人最后一面……这么做，为小小的分数失去难以挽回的亲情，心中留下终生的遗憾，根本不划算。

比如说友情。朋友对于少年时代的我们，是至关重要的。而一些家长却秉持着“他学习不好，别跟他玩”的理念，导致孩子们缺少友情。我曾经听到过这么个事例：一位家长不让孩子跟一位学习差的学生玩，强迫他与“优等生”相处。但前者是他的好朋友，他不想这样，却担心挨骂；照做吧，又怕失去一份真挚的友情，只好左右为难。选择朋友是我们自身的权利，为分数而如此逼迫，岂不是太不值了？如果真的以分数作为择友标准，那成绩差的人不就没朋友了？强迫孩子交什么样的朋友，就算不考虑孩子，那也得为别人考虑呀。

还有乐趣。现在的学生都有自己的爱好，有的是体育运动，有的是乐器，但年龄越大，学得越多，家长们便会让孩子抛弃自己的兴趣，将学习放到最重要的一位，对孩子说“再玩下去就玩傻了”这一类的话，孩子们只好“忍痛割爱”，一味的学习，抛弃了篮球，抛弃了绘画，抛弃了演唱会，抛弃了集体活动……这丧失乐趣的学习，对孩子的伤害是不可逆的。如果只是为了分数，只是为了考试不断学习，而不劳逸结合，那人不都成一台学习机器了？机械地学习，脑中空空，生活无趣，人生又有何意义？想想吧，这么多孩子因为这个得抑郁症，精神失常，甚至与家人对峙，而这一切都源于自由被剥夺。

除了分数，世界上还有很多更重要的东西，别因为分数，而失去这么多重要的东西，活跃，乐观，开朗，孝顺……为仅仅一个分数这样，真的不值得。