【篇一：一次有趣的木工体验】

今天中午，我吃过午饭，正准备在家里舒舒服服地休息一下午。谁知，爸爸突如其来的消息，打破了这美梦。爸爸说，今天下午，我们要参加假日小队活动，活动内容是木工体验。我打吃一惊，心想：今天下午竟然还有小队活动！那我一下午的美好计划就要泡汤了。

在匆忙间，我们出发了。

到达活动场地“木本工坊”后，我进了大门，看见同学们都到齐了，我也立刻放下东西，参与其中。我决定选择刀、剑为今天要做的木制工艺品。接着，老师为我们每人选了几块材料。我拿到的是一条有几尺长的木条。我相信，经过我的制作，这条木条一定会绽放出独一无二的光彩。老师先简单的为我们讲解了一些制作工具和流程，然后就开始了。我想，我应该做一把什么样的剑呢？我看见我的同学正准备做一把骑士们通用的普通宝剑，我又想到了电视剧中和小说中常见的魔剑，要是我拿着一把魔剑，在同学们面前可是很神气的。没错，就做一把魔剑！我说干就干，立刻在木条上画起图形来。过了一会儿，我好不容易把图形画完了，要开始切割了。我先把木条固定在桌子上，再用弓形钜在木条的一端锯一个口子，就可以开始了。我的剑是曲形的，十分美观，而且在剑刃上还专门设计了一些齿状的尖刺，跟电视剧中的一模一样。经过简单的抛光后，抓握的手感已经比以前的舒服多了，也更加威风了。

通过这次木工体验，我获得了许多乐趣与成就，希望以后还能体验木工。

【篇二：我敬佩的一个人】

她，高高的个子，长长的头发，水汪汪的大眼睛，谁要是不听话，准会被她的火眼金睛发现。她就是我的数学老师——-马老师。

马老师对待教学认真负责，学生不会的题，她总是耐心讲解，哪怕口干舌燥，也直到教会了才拿起水杯喝水。

忘不了那次，炎炎烈日，晒得人们汗流浃背，小狗吐出了舌头，就是冰块儿，不到一分钟也会变成热水。我们正在上数学课《平移》。

“移动图形时，可以选择一个点，再向指定方向平移，然后……听懂了吗？”马老师一边给我们讲解如何平移，一边用手擦头上晶莹的汗珠。大家迷茫地点点头。“好！大家翻书到八十九页，现在做这道题……”还没等老师说完，大家就拿起铅笔尺子橡皮开始画。此时马老师并没有坐下休息，而是走到每一位同学位置旁，了解大家对这节课的知识点掌握的如何。一看，情况糟透了，有的数格数错了，有的图形画错了，甚至有的压根儿就没画，正挠头苦想呢！班上只有三分之一的人对了，就连我也错了……

我想：马老师一定会批评我们的。然而马老师并没有责怪什么，又耐心告诉我们画平移图形的秘诀，并再次给我们示范。同学们终于会了，但马老师的嗓子哑了。“叮铃铃……”下课了，马老师没有回办公室，而是一一看完同学们画的平移图形才回办公室。

马老师教学认真负责，是我最敬佩的一个人。

【篇三：奇妙的圆】

【奇妙的圆】

小作者：冀建霖

上课铃响了，郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台，随手在黑板上画了一个圆，笑眯眯地问：“我画的是什么图形呢？”同学们异口同声回答：“圆！”郑老师接着问：“这个圆像什么呢？”有的同学一马当先说：“像地球。”有的同学对答如流：“像圆圆的月亮……”大家议论纷纷，课堂上人声鼎沸。

我在圆上画了几笔，它就变成了精美的窗花。“春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。贴头猪，贴只羊，贴只小鸭水上游，贴头耕牛田里走，大街小巷喜洋洋。”

我在圆上画了几笔，它就变成了我的好朋友——足球。每当放学，它准时来到学校的足球场上，尽情地奔跑着，在我们的脚下欢快地跳跃着，给我们带来了无限的快乐。

我在圆上画了几笔，它就变成了一个地球仪。地球仪咕噜咕噜地转，我在上面寻找英语课堂《动物来自哪个国家》上刚学的，中国China，美国TheUS，加拿大Canada，澳大利亚Australia，印度India。真想坐上飞机，去各个国家探访小动物们的家乡啊！

圆千变万化，只要我们发挥想象力，它会变成无限的可能！

【奇妙的圆】

小作者：汤文聪

上课铃响了，郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台，随手在黑板上画了一个圆，笑眯眯地问：“我画的是什么图形呢？”同学们异口同声回答：“圆！”郑老师接着问：“这个圆像什么呢？”有的同学说：“像鸡蛋。”有的同学说：“像月饼。”有的同学说：“像馅饼。”这时教室里哄堂大笑。

我在圆上画了几笔它就变成了一个可爱的小闹钟。它每天准时叫我起床，只要我睡懒觉，它就叮叮铛铛地响个不停。我只要一听到这声音就知道快要迟到了。我就会立刻跳下床，急忙穿好衣服，洗脸刷牙，背上书包去上学。

我又在圆上画了几笔，它就成了一个大大的苹果。你可别看小它，苹果是含有许多维生素C的水果。我们称它为水果王，我最喜欢吃了。

我在圆上画了几笔，它就变成了一朵向日葵。它有一个大花盘，花盘上有许多黑线，每条线上有一粒向日葵瓜子。向日葵的用处可多了，它的花可以观赏，它的瓜子可以炸油，也可以炒着吃，可香呢！

原来一个普通的圆，经过想象和添画就能成了一个有趣的东西。圆给我带来了乐趣。圆是多么奇妙呀！

【奇妙的圆】

小作者：张廷

上课铃响了，郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台，随手在黑板上画了一个圆，笑眯眯地问：“这是什么图形？”同学们异口同声地回答：“圆！”郑老师接着问：“这个圆像什么？”同学们有的说像鸡蛋，有的说像地球仪，有的说像盖子。然而，我不是这样想的，我觉得它更像是一个指南针，为什么我觉得它像指南针呢？因为它的作用可大了，如果你在森林里探险时迷了路，有了它就可以帮你指明方向，走出森林。

我变，我变，我变变，我在纸上画了一个圆，它就变成了一个小句号，可以表示一句话的结束，明显的停止等。

我在圆下加了一条线，它就变成一个气球。气球慢慢地升高，在空中飞呀飞，它把伤心的小朋友逗乐了，气球真是有用呀。

接着，我在圆的四周画上几条射线，它又变成又大又红的太阳。太阳一出来，树的叶子变绿了，有了太阳，大地到处充满了生机。

我又变出了奶奶的老花镜，奶奶有了老花镜，什么都看得见了，能织毛衣，能看报纸……

我们每个人都是小小的魔法师，只要在圆上添上几笔，就能变成我们想要的东西。

【奇妙的圆】

小作者：王嗣润

上课铃响了，郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台，随手在黑板上画了一个圆，笑眯眯地问：“我画的什么图形呢？”同学们异口同声地回答：“圆。”郑老师接着问：“这个圆像什么呢？”有的同学摇头晃脑地说：“像鸡蛋。”有的同学争先恐后地说：“不对不对，像月亮。”有的同学一马当先地说：“像足球。”一下子，教室哄堂大笑，连郑老师都笑了。

我在圆上画了几笔，它就变成了一个光芒四射的大太阳。每天坚守岗位，挂在天空照耀着我们。它一出来，种子发芽了，长叶了，开花了，结果了……农民伯伯笑了。

我在圆上又画了几笔，它就变成了一枚闪闪发光的金牌。那是荣誉和汗水的结晶，只有通过坚持不懈的努力，才会得到回报。

我在圆上又多画了几笔，它就变成了手表。“滴滴哒哒……”就象妈妈的唠叨声，时刻提醒我游戏和作业的时间要控制好。

通过给圆画一画，我感觉特别有趣。其实，就是我们五彩缤纷的想象翅膀，它能带着我们飞向天空，飞向未来……

【奇妙的圆】

小作者：郝旭东

上课铃响了，郑老师踏着轻盈的脚步走上讲台，随手在黑板上画了个圆，笑眯眯地问：“我画的是什么图形呢？”同学们异口同声地回答：“圆。”郑老师接着又问：“这个圆像什么？”同学们争先恐后地回答，有的说像大西瓜，有的说像鸡蛋，有的说像香甜的苹果，还有的说像太阳。

我在圆上加了几笔，它变成了一个特别精致的闹钟。它可是我们一家人的好帮手，当我们每天赖床时，它就用优美的歌声把我们闹醒，然后我就开开心心地起床，高高兴兴地去上学。

我在圆上加了几笔，它变成了一只武艺高强、神气十足的美猴王。每当唐僧遇到危险时，它就帮唐僧斩妖除魔，最终取到了真经。

我在圆上加了几笔，它变成了一个炒锅。它可是爸爸的好帮手，爸爸用它帮我们一家人炒美味可口的饭菜。它还可以帮我们烧开水，炸酥脆的油饼……让我们远离垃圾食品，这样我们的身体才会棒棒哒！

听到同学们把圆千变万化，我就在想：“圆是可以千变万化的，只要你有丰富的想象力，你想把它变成什么，它就会变成什么。圆是幸福的象征，只要你平时多注意观察，大胆去想，世界才会变得多姿多彩。”

【篇四：生活中的角】

看看我们周围的世界，有许多各式各样丰富的图形，其中最常见的有这几种，分别是正方形、长方形、三角形，生活中处处是它们的身影。它们都有一个共同点，都是有角组成的。

下面我来为大家介绍一下角吧！我们生活中有许许多多大大小小的角。角像三兄弟一样，自由自在的生活在一起。钝角是老大，我们小朋友带的红领巾，上面最大的那个角就是它，在时钟上面，四点、五点、七点、八点也是钝角；大家可不要小看直角老二，它的用处最多，我们的书本、课桌、黑板，还有电视机、电冰箱、电脑等各种物品都缺少不了它的存在，直角可以组成很多的正方体和长方体，而且时钟上三点和九点也都是直角；最后要说的是锐角老三，别看它最小，作用也不小，我们伟大祖国的五星红旗上的五角星都是它组成的，而且时钟上也缺少不了它，一点、两点、十点、十一点都是锐角。三角形的组成一刻也离不开这角三兄弟。

听了我的介绍相信大家应该对角有了进一步的认识，原来生活中到处有角，到处有图形，到处有数学，让我们研究和探索，让我们变得更加有智慧。

【篇五：我的生活与数学】

原来这样算是错的

今年国庆节，爸爸在家休假，他把我叫去说，你们学了多边形面积的计算，今天爸爸要来考考你。我非常自信地说，考就考呗，谁怕谁啊，请出题。

爸爸想用一块长1。5米，宽0。8米的红布，做一些直角三角形的小旗到工地作标志用，小旗的规格两条直角边都是40厘米，你帮算算这块布总共能做多少面小旗。我一看题，觉得真是“小菜一碟”！在我们班随便挑一个学生都能算出来，还想难倒我！然后就提起了笔“唰，唰，唰”地写了起来。150×80=12000（平方厘米）40×40÷2=800（平方厘米）12000÷800=15（面）。一会儿就做了，我得意洋洋的提给了爸爸。

爸爸看了我的答案，却说我这是错的，并说我没有认真分析。我很纳闷。爸爸看我似乎不明白其中的道理，就拿来一张纸，试着让我用画图的方法去解答。一画图就发现每一排的三角形都画不到边，这样我不就把剩下的边角料也算进去了吗？肯定算多了面数，不可能有15面。我仔细分析刚才画的图，终于明白了其中道理，只能算一排能裁几个三角形150÷40=3（面）……30（厘米），再算能裁几排80÷40×2=4（排），最后算出共能裁多少面3×4=12（面）。爸爸看了我的答案，满意地向我竖起了大拇指，夸奖我爱动脑筋，不愧是我们家的数学小博士。

通过这次的实验，我明白了一个道理：当大图形的边和小图形边的长度不成整倍数时，不能用大图形的面积除以小图形的面积来计算。也使我认识到在学习的过程中一定不能死学习，要将课堂上的内容与实际生活联系起来，要学得活，用得灵。

【篇六：我的好老师】

对我来说，跟我时间待的比我的家人还长的就是我的另一位“监护人”了，那就是王老师。

王老师是一位老教师了，她的头发蓬松微卷，很时尚。她常常戴着一副深蓝色眼镜，眼睛炯炯有神，笑起来，就变成了月亮，看起来和蔼可亲。

王老师不管在什么方面都对我们尽心尽责，从未有过丝毫怠慢。我还记得，有一次，我们班集体不会做道题，她一点也不厌倦，手把手的教我们。那是一道旋转的问题：两图旋转能否重叠？只有陈天宇知道，不能。其他人都摇头说不知道。王老师指着图形说：“因为两个图形角度不对，所以无法重叠。你们懂了吗？”“懂！”同学门集体回答。王老师很不放心的再次问了一遍：“没事的，若有不会，我们可以再讲一遍。”“真的懂！”“好，那么我们进入下一题……”

王老师总是这么的关心我们。她也有她与众不同的教学风格，教完书上的课，会再给我们拓展些，仿佛在她的眼中，不登知识海洋的彼岸不罢休，不到目的地，永不会停止向前方进发。

她就是这样的一位好老师，她总像我的监护人那样，时刻关心我爱护我，我永远都会记得她！

【篇七：快乐的“六一”】

今天，我早早的起了床。准备去育才学校看我们学校庆祝“六一”的节目。

刚到会场里，会场安安静静的。我想：可以在这个安静的地方看节目，真实太好啦！可是，还没过几分钟，会场里就热闹起来了。我自言自语地说：“吵死啦！”

表演开始。我期盼的“模特步”节目开始啦！我睁大眼睛仔细的看着，想找出我的同学和我的好朋友，可是我只看见了我的同学，没有看见我的好朋友。他们的步伐是那么的轻，他们的动作是那么的迷人。

下一个节目“手语操”开始了。做手语操的人动作是那么优雅，没有一点错误。最后，他们组成了一个图形，那个图形好像是心形。那个心形也给了我们一颗感恩的心。

时间过得真快，一下子就要走了，我和同学依依不舍的离开了会场。

今天，我是快乐的，我是幸福的。期待着明年的六一，也是快乐，幸福的！

【篇八：骰子与面积】

在墨尔本伯威克洛奇小学访学的第二天，也是第一天在这儿全天上课，我对这里的课程有了一定的了解。

在这里，不管是哪节课都别有风趣，但最有趣的还是那节数学课。上课了，同学们陆续走进教室，我想：“唉，又是数学课，太无聊了！”正当我要等老师“舌战群儒”时，老师已经开口了。谁知，老师让我们坐到了毛毯上，并往口袋里拿出了一个东西。我定睛一看，居然是个骰子。她把骰子往地上一扔，一连两次，开口说道：“Threeandthree。”她又拿起白板笔画了一个图形，是个边长为3的正方形。我砰砰的心总算落了下来，原来是求面积啊，我还以为是什么大难题呢！之后，老师又给了我们骰子，让我们自己来画图形、求面积。我和澳洲伙伴Beau一路披荆斩棘，最终第一个完成任务！老师又给我们一个难一些的图让我和Beau挑战。Beau看了一会儿，没想出，让我帮他，我看了看，秒解，飞速拿给老师，老师看了连称：“Goodjob！”

“嘟嘟嘟。”下课铃响了，我和Beau一起跑了出去，心想：这里的数学课和国内不同，既有趣，又轻松，令人难忘！

【篇九：老师，我想对你说】

敬爱的姜老师，我有些心里话想对你说。

我第一次见你时，你大约三十岁，中等个子，皮肤白白的，很爱笑，非常漂亮。你讲课生动，性格温柔，我很喜欢你。

有一次，您讲轴对称图形。您问我：“正方形有几条对称轴？”我说：“有两条。”您让我上黑板画。我在边长中央画上两条。同学们都说是四条。我想了半天也没有想明白，心里很着急。这时您用一张白纸剪成了一个正方形，让我折，我左右折，上下折，忽然折了对角。我恍然大悟，高兴地说正方形有四条对称轴，您夸我说：“你真聪明！”我很高兴。您讲的课真是生动又有趣！

姜老师，我很高兴能有您这样的老师，是您让我对让我更喜欢上数学课，感谢您让我感受到学习的快乐。

【篇十：夜游人工湖】

一天晚上，妈妈带我去人工湖边散步。

晚上的人工湖真美啊！

我和妈妈走到湖边，看到远方屋子上的灯光倒映在湖面上，组成一幅特殊的图形，就是我们数学上所学到的轴对称图形。

我们又来到沙滩，那又细又柔的沙子摸起来真柔软。我用手挖出了一个大坑，忽然感觉从细沙里冒出来了一点点水。在沙子上面，我可以画画，可以堆城堡，可以玩……在沙滩上，小朋友们可以展现出无限的想象。

接着，我们来到快靠近塔的路上。路的两旁种着许多桂花树。可惜现在是冬天，看不到桂花，也闻不到那一阵阵清香了。如果要想看到塔，我们就必须爬一段台阶。突然，我想到了一个好玩的，对妈妈说：“咱们来比赛，看看谁先到塔边。”

说完，我们快速地往上跑去。在半途中，我的脚步突然踩空了，摔了一跤。当时都疼得到心里去了，可我还是很想超过妈妈，就赶紧爬了起来。最后，是我先跑到了，可能是妈妈让了我吧？

我站在塔的下面，看到塔上的灯把塔照得美丽极了。我们还去了秋千那里。我坐上秋千，妈妈在我背后推了一把。秋千荡得好高，我感觉自己好像要飞起来似的。

时间慢慢过去，是时侯该回去了。我和妈妈手牵手地往回走去。

再见了，人工湖！